1、核心突破一掌握关键的高考真题研究能力精做真题，研判方向,第一章专题五,考点要求语段的压缩,1.(2010浙江)概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。,答案,解析,试题评点,1,2,3,4,5,答案五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的
2、价值判断不同。),解析首先明确本段文字分为两层，然后抓住“可是”前后的层意，加以概括，从而做到要点全面。,1,2,3,4,5,试题评点该题要概括的是由两句话组成的议论性语段。两个句子陈述的分别是新文学阵营眼中的“新”和“旧”与旧文学阵营眼中的“新”和“旧”，把这两句概括成不超过25字的答案即可。该题难度不大。,1,2,3,4,5,2.(2012浙江)阅读以下新闻材料，根据要求答题。不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。(1)用一句话概
3、括这则新闻的主要内容。,答案,解析,1,2,3,4,5,答案调查显示，多数学生与父母存在代沟。(或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题”),解析本题以概括一句话新闻的形式考查压缩语段的能力。本段文字有三句话，由新闻材料的组成可知，第一句是次要信息，可选取第二、三句作为中心关键句，然后加以提炼概括。提炼时要抓住几个关键词思考：“有代沟”“很远”“除了学习再无别的话题”。,1,2,3,4,5,(2)就此现象谈谈你的看法。(不超过80字),答案,解析,试题评点,1,2,3,4,5,答案(示例)学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长道路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意
4、志、塑造品格等都应该成为交流的话题。,解析本题涉及语言表达准确、鲜明。题目具有一定的开放性，只要紧扣住新闻反映的中心问题来议论即可。切忌偏离中心话题。,试题评点该题有两问，属综合考查题。所给材料是新闻，第(1)题考查压缩语段。信息要点在第二、三句，尤其是第二句。该问颇有点图文转换的味道，材料中的具体数据一般不要照搬，可转化为“多数”；“用一句话概括”多指用单句表述。第(2)题要求谈自己的看法不难，难在全面辩证地看待“代沟”现象，难在对两代人的沟通提出合乎情理的建设性意见。因此，表达时既要观点鲜明，又要得体。该题所选材料文字简练，贴近考生生活实际；设题灵活，一则材料，两个考点。,1,2,3,4,
5、5,3.(2013浙江)用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过25个字。太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。,试题评点,1,2,3,4,5,答案,解析,答案(示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。,解析本题考查概括故事寓意的能力。由果溯因不难得出答案，这则故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。,试题评点该题是寓意提炼题。答题时先要理解所给文字，应从描述的形象、事情中思考所寄寓的深意，由表及里地把握故事的内容。其次是分析，要着眼于
6、关键词语，领悟寓意，因为寓言往往用来象征现实生活，所以分析寓言要联系生活实际。这则寓言主要有两个关键词，分别含两层意思：一是“怨”，太阳、云、风相互埋怨，埋怨的实质是推卸责任，委过于人；二是“死”，指的是事情被耽误而导致严重后果。概括寓意时必须包含这两层意思。,1,2,3,4,5,4.(2014浙江)根据下面的情境，补写答话。不超过30字。师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“ 。”,解析,试题评点,1,2,3,4,
7、5,答案,答案(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错,解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。,1,2,3,4,5,试题评点该题考查对寓言寓理的概括和提炼能力，兼考语言表达的连贯、得体。它与2013年寓意提炼题一样，都给出一个寓言的对话情境，不过，2014年变成了对话补写题型，难度稍大。解答时要针对徒弟的问话来回答，又要符合师父的身份，更重要的
8、是所写的话不是大白话，而是要饱含一定的哲理，即应顾及寓言故事的文体特点。给寓言写寓理，这种提炼式压缩题型在浙江卷中出现频率较高，应引起重视。,1,2,3,4,5,5.(2016浙江)提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。,1,2,3,4,5,一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据
9、。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。_ _ _,答案,解析,试题评点,1,2,3,4,5,引力波首次(或“美国”)发现影响(或“意义”),解析本题考查压缩语段并提取关键词。首先确定该段材料的主要说明
10、对象，也就是第一个关键词“引力波”，在第一段段末。第二段是美国首次发现引力波。第三段是引力波的发现带来的影响。提取后两段的关键词语，使之与“引力波”组合成一个能够概述材料主要内容的句子“引力波首次发现带来的影响”，关键词语就是“首次”“发现”“影响”。,1,2,3,4,5,试题评点该题考查语段的压缩。一改过去的题型，变为浙江卷从未考过的题型提取关键词。最值得关注的有两点：一是语段内容较多，给了三段文字，读出其核心信息相当关键。第一段介绍什么是“引力”与“引力波”，“引力波”是重点。第二段重点介绍美国一实验组首次发现引力波。第三段强调“发现”的意义。二是答案可以从不同的角度提取。如阅卷组定的答案
11、还有以下几组：爱因斯坦引力波证明影响引力波广义相对论引力波观测台划时代LIGO万有引力印证发展(定义)介绍预测存在证明存在 带来影响弯曲的时空向外传播观测无法预估,1,2,3,4,5,答案(1)语段的压缩是浙江卷的高频考点。虽说浙江卷语言表达命题题型每年都在变，但从2010年至2016年，几乎年年考查，不能不说其地位重要。(2)设题较活。或写结论，或提炼寓意，或概括新闻内容，或提取关键词。大的考点不变，但具体命题点、题型每次都在变。(3)难度不大。所给语段多为议论性语段，有时是记叙性语段，有时是说明性语段。答题多含两至三个要点。,1.纵观浙江卷近几年的语段压缩题，你发现其命题有何特点？,答案,
12、2.这样的命题特点，对于语段的压缩复习来说有何启示？,答案,答案(1)高度重视。语段的压缩是浙江卷语言表达的高频考点，应拿出一定的时间好好复习。(2)强化阅读。语段压缩题名为压缩，实则是阅读，且阅读在前，压缩在后。只有通过阅读，把握住了中心及层次，才能进行压缩。做语段压缩题出现的许多问题都与未好好阅读语段有关。要把读懂语段训练放在首位。对此，要多突出“结构解剖法”的训练。(3)掌握方法。压缩语段讲究方法。考生做题时一般只会提取，不会改换或概括。而语段压缩题答案中能直接提取的很少(提取关键词除外)，大都需要改、换、缩。因此，要学会灵活地、综合地使用好压缩的方法。(4)抓住重点题型：一般性语段压缩、寓意提炼。,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用；百万教学资源供你下载；【平台地址：】,
