1、- 1 - “信息安全与保护信息安全与保护”教学设计教学设计 学科学科信息技术信息技术课题课题 信息安全与保护信息安全与保护 第第 2 2 课时课时 课时课时1 学学 情情 分分 析析 学生们具有一定的信息安全意识与能力，能够遵守信息法律法规，信 守信息社会的道德与伦理准则。通过本节的学习，要强化学生在现实 空间和虚拟空间中遵守公共规范的意思。 设设 计计 理理 念念 认识到在日常生活与学习中，合理使用信息系统，发布、使用与传播 信息，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规的重要性。通过学 习，让同学们既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维 护他人合法权益和公共信息安全 教教 学学
2、目目 标标 1、理解数字公民的概念，能从三个维度认识数字公民的教育内涵。 2、了解信息法规以及信息法规对信息伦理的约束。 3、理解知识产权概念，尊重并合理使用知识产权。 4、了解自媒体时代的利弊。 5、树立信息社会责任意识，理解信息社会与个体的联系，认识信息社 会稳定对于个生活和社会稳定的重要性。 重重 点点 难难 点点 一、教学重点一、教学重点 1、理解数字公民、理解知识产权、信息伦理、了解自媒体时代。 2、树立信息社会责任意识，理解信息社会与个体的联系，认识信息社 会稳定对于个生活和社会稳定的重要性。 二、教学难点二、教学难点 树立信息社会责任意识，理解信息社会与个体的联系，认识信息社会
3、- 2 - 稳定对于个生活和社会稳定的重要性。 教学过程设计教学过程设计 教学活动设计教学活动设计 教学过程教学过程 设计意图设计意图 讨论：虚假新闻 对社会造成的危 害 1、 让学生讲讲自己知道的微信中的 辟谣。 2、所说虚假新闻造成的负面影响 认同滥用信息系统的 的危害性 数字公民 1、数字公民指什么？ 2、数字公民和现实公民有什么区 别？ 3、知道数字公民教育九要素 4、从尊重、教育、保护三个维度出 发，对数字公民的行为准则提出要 求。 知道数字公民素养教 育与数字公民教育理 念的关系 知识产权 1、概念 2、本质：无形财产权，劳动成果。 3、形式： 尊重并合理使用知识 产权，认同知识产权， 梳理正确的价值观 思考讨论 阅读新闻“版权局为音乐收费下最 后通牒”。联系书本内容，思考： 1、为什么音乐需要收费？ 2、在平常的生活中，还有什么类似 的事件吗？ - 3 - 说明：各大视频网站的收费会员、 小说网站的收费小说、各种收费软 件等等都是因为版权。 自媒体时代 【思考讨论】 1、什么是自媒体，它在生活当中有 什么体现？ 2、 自媒体的发展有什么利弊？ 知道自媒体在享有通 信自由权、信息传播自 由权、信息选择权时， 也理应承担道德上的 责任和义务
