1、第一章第一章 数据与信息数据与信息 1.3 信息及其特征 课题信息及其特征课时1 课时 教学目标 1、了解信息定义，感受生活中信息的多样性。 2、对信息的特征有清晰的认识。 3、能够准确分析生活实例中体现出的信息的基本特征。 4、提升在生活中归纳、分析、观察的能力。 5、激发学习兴趣，提升信息技术学科素养。 重点与难点 重点：信息的定义与基本特征。 难点：正确理解并且正确判别信息的基本特征。 辅助手段多媒体，机房广播演示系统 教法学法讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法，讨论法。 课前准备课代表同学负责班级分组（4-6 人一组）。 教学设计 创设情境 激趣导入 首先和同学们一起玩一个“你
2、比划我猜的游戏”。 具体要求：每组选派两名同学，一名正对屏幕，负责比划多媒体屏幕显示的 词语，可以用语言和动作，但是不能出现相关的词，另一名背对屏幕进行猜 词。每组五个词，限时 1 分钟，猜对多的胜利。 通过游戏，激发同学们的学习兴趣。 任务驱动与 知识讲授 任务一：分析归纳什么是信息。 师：同学们，通过刚才的游戏，每组的两位同学是如何合作猜词的？ 生：讨论回答是通过表情、动作、语言等信息。 针对学生的回答，问学生 1、信息到底是什么？ 2、信息和数据是一回事吗？有什么区别？ 信息的定义： 信息是经过加工处理的、具有意义的数据。 信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间
3、相 互联系和相互作用的表征。 任务驱动与 知识讲授 信息与数据区别： 数据是对客观事物记录下来的可以鉴别的符号。信息是经过加工后并对客观 世界产生影响的数据。数据是数据采集时提供的，信息是从采集的数据中获 取的有用信息。数据是事物的表象，信息是事物的本质。数据的形式变化多 端，很容易受载体的影响，信息则比较稳定，不随载体的性质而随意改变。 任务二：信息的基本特征 1、普遍性 PPT 出示： 请同学们思考生活中哪些地方不存在信息？ 结论：信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被人们感知、获 取、传递和利用。 2、传递性和共享性 PPT 出示： A、请同学们思考：2020 年，全球发生了新
4、冠肺炎，你是如何知道这一信息 的？又是通过什么方式了解每日疫情变化情况的？ B、播放一段 2020 年全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会的视频， 请同学们思考：这些信息只有你自己知道吗？这段视频只有你自己看到吗？ 引出：信息的传递性和共享性。信息的传递打破了时间和空间的限制，同时 作为一种资源，可以在不同个体和群体中共享。 3、依附性和可处理性 PPT： 呈现一本书，请同学们思考：这本书是不是信息？ 呈现两幅一样的图片第一幅没有配文字说明，另一幅配有文字说明，请同学 们思考：图片是不是信息？图可以被处理吗？ 引出：信息的依附性，各种信息必须依附于一定的图像、文字、声音等符号 才能够表现出来，为人们所
5、接受。 信息的可处理性，信息经过加工，往往会产生更有价值的信息。 自主探究 4、时效性 PPT 呈现：2019 年农历八月十五，某商场推出购买 100 元月饼，赠送 100 元 代金券活动。 优惠券使用时间为 2019 年农历八月十五到八月十八。 思考：这条信息还有用吗？天气预报明天气温下降 15 度，对我们来说有用吗 引出：信息的时效性，信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化 而变化。假若不能反映事物的最新变化，效用就会降低，成为历史记录。 5、真伪性 PPT 呈现：美国总统特朗普声称新冠状病毒是中国病毒，还扬言称中国窃取 他们的数据。 不实言论，坚决抵制。学会甄别，爱我中华。 引出
6、：信息的真伪性，人们接收的信息，并不都是对事物的真实反映。因此 需要对信息的真伪性进行辨别。 6、价值相对性 PPT 呈现：山东青岛，今年第 8 号台风巴威过境黄海，受外围云系影响，城 阳区、即墨区和胶州市部分地区出现 100 毫米以上降雨。马路上积水成河， 有汽车漂浮，还有青蛙游进居民家中。当地气象台已发布暴雨红色预警信号， 预计未来 12 小时，青岛市大部地区及近海海域仍有间歇性强降雨，请注意防 范。 思考：这则信息对处在上海的人价值高吗？对青岛本地人的利用价值高吗? 对青岛从事户外工作的价值高吗？ 引出：信息价值相对性，信息作为一种特殊的资源，具有其价值，但是价值 的大小是相对的，取决于
7、接收信息者的需求以及对信息的理解、认识和利用 的能力。 课堂练习分析案例，填写下表。（详见活动册 9-10 页） 案例 1：2017 年 7 月 30 日上午 9 时，庆祝中国人民解放军建军 90 周年阅兵 在朱日和训练基地举行，中央人民广播电台、中国国际广播电台进行了现场 直播，世界各地的人们不需要在现场就能观看到这一盛况。 案例 2:2019 年 1 月 3 日， “嫦娥四号”成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地 冯卡门撞击坑的预选着陆区，它是世界首个在月球背面软着陆和巡视探测 的航天器。其主要任务是着陆月球表面，继续更深层次更加全面地科学探测 月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料
8、。这些数据填补了射电 天文领域在低频观测段的空白，为研究恒星起源和星云演化提供重要资料， 对研究月球和太阳系早期历史具有重要价值。 案例 3： 某日， 周先生在手机中发现了一条短信， 内容为 “周*， 看这个， http:/ cdn*shenqi.apk” 。 见短信里有自己的名字， 周先生出于好奇便点击了链接， 之后很快发现某种不明程序以极快的速度在手机后台自动完成安装，这使他 隐隐觉得事情不妙。 案例 4：运动员购买某品牌运动手环后，其官方网站可以生成一份属于自己 的运动报告，让使用者可以对近一周、近一月、近一年的所有运动产生的数 据进行分析，并通过分析的数据寻找自身的不足，通过最科学的方式进行有 针对性的训练，进而来提高自己的竞技水平。 案例中信息分析 案例主要内容主要信息特征启示 1 2 3 4 课堂总结由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。 板书设计 1.3 信息及其特征 1、信息的定义 2、信息的基本特征 课后作业完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。 普遍性 传递性 共享性 依附性和可处理性 时效性 真伪性 价值相对性
