1、4.4 运用循环结构描述问题求解过程 课题运用循环结构描述 问题求解过程 课时1 课时 教学目标 1、掌握程序的循环结构设计的基本流程； 2、掌握 Python 程序设计语言的循环结构的 for 循 环、while 循环、循环嵌 套、循环控制等的一般格式及使用方法； 3、能够运用循环结构描述问题的求解过程。 4、激发学习兴趣，提升信息技术学科素养。 重点与难点 重点：掌握 Python 程序设计语言的循环结构的 for 循 环、while 循环、循环 嵌套、循环控制等的一般格式及使用方法； 难点：能够运用循环结构描述问题的求解过程 辅助手段多媒体，机房广播演示系统 教法学法讲授法、任务驱动法，
2、小组合作法，自主探究法。 课前准备课代表同学负责班级分组（4-6 人一组） 。 教学设计 创设情境 激趣导入 首先通过多媒体广播演示系统向同学们呈现问题： 小明同学想利用 Python 编写一个程序实现 1+2+3+4+5+.+10 的和？ 思考：同学们思考一下如何帮助小明来解决这个问题？ 任 务 驱 动 与 知识讲授 任务一：分析问题,设计算法 分析：实现从 1 加到 10 实际上涉及的是一个累加，即循环： 可设计如下算法： 1、需要有一个循环变量从 1 变化到 10，将该变量命名为 i； 2、还需要另外一个临时变量不断和该变量进行加法运算， 并记录运算结果， 将临时变量命名为 sum，变量
3、 i 每增加 1 时，就和变量 sum 进行一次加法运 算，变量 sum 记录的是累加的结果。 任务二：Python 中的的 for 循环结构 自主阅读课本 8587 页内容，了解 for 循环结构 for 循环结构的基本格式： for 循环变量 in 列表： 语句或语句组 注意： “： ”冒号代表下一行为循环的第一行，但是循环体在书写时要缩进。 For 循环所包含的语句是以缩进为标志的。 列表的几种表达方式： （1）直接罗列 （2）先定义后使用 （3）使用 range()函数 任 务 驱 动 与 知识讲授 小组讨论，编写实现 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 程序代码 并在班级内分享
4、交流。 程序代码如下： sum=0 for i in range(1,11): sum=sum+i print(sum=,sum) 任务三：Python 中的 while 循环结构。 1、自主阅读课本 8889 页内容，了解 while 循环结构的基本格式。 While 循环格式： While（表达式）： 语句或者语句组 2、教师点拨，强调易错点。 表达式一般是一个关系表达式或逻辑表达式； 表达式为真执行循环体；为假退出循环。 每次循环完成回到表达式处重新判断。 循环体中必须有改变条件表达式的语句。否则为死循环 3、尝试利用 while 循环结构实现 1+2+3+.+10 ,并在班级内交流分享
5、。 代码如下： sum=0 i=1 while i 11: sum=sum+i i=i+1 print(sum=,sum) 任务四：Python 中的循环的控制：Break 语句和 contiune 语句 畅所欲言： 用 for 循环和 while 循环编程实现计算从 1 到 10 的累加值。当循环到 5 时， 用 break 或者 continue 跳出循环，结果会发生什么样的改变？ Break 语句：表示跳出当前循环体，从而中断当前循环。即在实际生活中， 当某个条件成立时，需要立即跳出循环。 Continue 语句：continue 语句是对 Break 语句的补充。它不是立即跳出循环 体
6、，而是当条件成立时，跳过该次循环前的语句，回到循环开始前的条件判 断部分。重新开始循环。 程序代码 1： sum=0 i=1 while i 11: sum=sum+i i=i+1 if i=5: break print(sum=,sum) 结果展示： 程序代码 2： sum=0 i=1 while i 11: sum=sum+i i=i+1 if i=5: continue print(sum=,sum) 课堂练习尝试分别利用 for 循环和 while 循环，编制程序实现 1+3+5+7+.+99 求和 计算。 代码 1： sum=0 i=1 while i 101: sum=sum+i i=i+2 print(sum=,sum) 代码 2 sum=0 for i in range(1,101,2): sum=sum+i print(sum=,sum) 课堂总结由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。 板书设计4.4 运用循环结构描述问题求解过程 一、循环的两种结构： for 循环： for 循环结构的基本格式： for 循环变量 in 列表： 语句或语句组 While 循环： While 循环格式： While（表达式）： 语句或者语句组 二：循环结构的终止：break 和 continue 语句 课后作业完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。
