2021新教科版四年级上册科学3-3《用橡皮筋驱动小车》ppt课件（含记录单+视频）.zip

字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 制作单位： 制作时间： 适用对象： 3.用橡皮筋驱动小车 教科版 四年级上册运动与力单元 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 拉一拉橡皮筋会有什么感觉？松开手呢 ？比赛 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 如何将橡皮筋安装在小车上，才能使橡皮 筋驱动小车运动起来呢？ 车轴 车轮 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 探索1组装用橡皮筋驱动的小车 1.把橡皮筋一端固定在车架上 2.另一端嵌入车轴的齿轮处 3.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕 4.松开手，车轮就会转动 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 小组实验动手组装，并思考 （1）若要让小车向前运动，橡皮筋的缠绕方向应该是怎样的 ？ （2）使车轮转动起来的力来自哪里呢？ 正面背面 车头 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状容易改变，在形 状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 探索2 探究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系 提出问题：小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数有什么关系？ 做出假设： 实验设计：小组讨论交流，如何设计实验来验证你们的猜测 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 实验指导视频 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 实验操作注意事项： （1）放车不超过起始线 起始线 终止线 （2）车子后轮为终止线， 测量起始线到终止线的 距离，即为行驶距离。 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： （3）同圈数的实验反复做3次，取中位数，做好记录。 橡皮筋缠绕的 圈数 实验次数 测量距离 （厘米） 取中位数（ 厘米） 小车行驶距离 （远、中等、近） 2圈1 2 3 4圈1 2 3 6圈1 2 3 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 研 讨 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系 ？ 为什么会有这样的关系？ 橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力 越大，作用在小车上的时间越长，小 车行驶的距离越远。 。 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 研 讨 研 讨 生活中有哪些弹力现象？ 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 橡皮筋被拉伸的长度与其产生的弹 力大小有什么关系？ 是不是橡皮筋被不断拉伸，产生的 弹力越来越大呢？ 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： END 探究探究“橡皮筋橡皮筋缠绕缠绕圈数与小圈数与小车车行行驶驶距离关系距离关系”实验记录实验记录表表 班级：_ 第_组 记录时间：_年_月_日 橡皮筋缠绕的圈数 实验 次数 测量距离 （厘米） 取中间值 （厘米） 小车行驶距离 （远、中等、近） 1 22 圈 3 1 24 圈 3 1 26 圈 3 我们发现 1、实验中，驱动小车的动力是：_ 2、小车运动距离与弹力的关系是:_ _