小学科学教科版五年级上册第三单元《计量时间》知识点(共7课)(2021新版).doc

上传人(卖家):luzy369 文档编号:1691070 上传时间:2021-08-29 格式:DOC 页数:5 大小:988.50KB
下载 相关 举报
小学科学教科版五年级上册第三单元《计量时间》知识点(共7课)(2021新版).doc_第1页
第1页 / 共5页
小学科学教科版五年级上册第三单元《计量时间》知识点(共7课)(2021新版).doc_第2页
第2页 / 共5页
小学科学教科版五年级上册第三单元《计量时间》知识点(共7课)(2021新版).doc_第3页
第3页 / 共5页
小学科学教科版五年级上册第三单元《计量时间》知识点(共7课)(2021新版).doc_第4页
第4页 / 共5页
小学科学教科版五年级上册第三单元《计量时间》知识点(共7课)(2021新版).doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1 第三第三单元单元计量时间计量时间 第第 1 1 课课 时间在流逝时间在流逝 1.在远古时代,人类用天上的太阳来计时。日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人 类最早使用的时间单位天。 2.用日影来计时 (1)圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。根据圭表上的日影长度(每天 最短) ,人们就可以确定节气的日期和一年的长度。 (2)日晷又称“日规” ,是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。根据晷面上晷针的 日影角度,人们就可以确定时刻。 3.观察研究“一炷香”的时间 (1)取一支香,分别在四分之一、二分之一、四分之三处做标记。 (2)燃香并记录香燃烧到 每个标记的时间。 (3

2、)注意要在无风的环境下进行实验。 (4)燃香时间记录表 燃香的长度四分之一二分之一四分之三一整支 测量的时间15 分钟30 分钟45 分钟60 分钟 我的发现同一根香,燃烧相同长度所用的时间相等 4.蜡烛也可以用来计时。 第第 2 2 课课 用水计量时间用水计量时间 1.观察水流的速度 (1)把一个透明塑料瓶去掉底部,倒过来盛水,在瓶盖上扎一个小孔,让水可以从小孔中缓 缓流出。仔细观察发现:水流的速度不均匀的。水流速度随着水位的降低而变慢。 (2)对同一个容器,我们控制初始水位高度和孔径不变时,流出相同水量所需的时间相同。 2.测量水流速度的变化 (1)用瓶子(无底、瓶盖带孔)装 200 毫升

3、水,用量杯接住从瓶中流出的水。测量量杯内的 水积聚到 50 毫升、100 毫升、150 毫升时,分别需要多少时间。 (2)实验记录 2 水流量所需时间(秒)水流量所需时间(秒) 50 毫升91第 1 个 50 毫升91 100 毫升198第 2 个 50 毫升107 150 毫升327第 3 个 50 毫升129 (3)实验结论:随着塑料瓶中水的减少,水流的速度越来越慢,流出一样多的水(50 毫升) 时所用时间增加。 3.想方设法使容器中水位不变时,水会以均匀的速度从容器底部流出。 4.古代水钟:让水滴以均匀的速度滴入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显 示流逝的时间。用水滴的好处是

4、流速较慢,计时更准确,而且不用频繁地进行加水等操作。 第第 3 3 课课 我们的水钟我们的水钟 1.制作我们的水钟的流程 任务:制作一个计时 10 分钟的水钟设计 方案:用画图的方法把我们的设计方案表示出来 制作:按照自己的设计,加工组装我们的水钟 测试:用钟表测试自制的水钟计时是否准确 评估与改进:根据测试结果,改进我们的水钟 2.水钟的设计方案和制作过程 (1)剪开塑料瓶。 (2)用工字钉给瓶盖打孔。 (3)另取一个塑料瓶,重复(1) (2)两步。 (4)像图中那样,将三个瓶重叠组装。 (5)倒水计时,在最下面的容器上标上刻度。 3.我们可以控制水流的速度,从而使水钟计时更加准确。 4.制

5、作水钟可能遇到的问题 3 可能遇到的问题产生原因解决方案 时间刻度过于密集水流太慢使水位变高 使小孔变大 接水容器太粗换用细高的容器 不能测量到 10 分钟水流太快使水位变低 使小孔变小 接水容器太小换用更大更高的容器 时间刻度不均匀水位不固定改进装置,使水位固定 接水容器的形状不规则换用上下同样粗细的柱 状容器 沙漏是利用能流动的沙来制作的计时工具。 第第 4 4 课课 机械摆钟机械摆钟 1.意大利科学家伽利略第一个发现并解释了摆的等时性。 2.同一个摆在相同时间内摆动次数相同,这就是摆的等时性。根据这一性质,人们制成了摆 钟,摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。 3.观察钟摆运动的特点 (1

6、)钟摆由摆绳和摆锤两部分构成。 (2)钟摆往返一次记为摆动一次。 (3)测量钟摆 1 分钟摆动的次数(实验三次) ,并记录。 实验次数第一次第二次第三次 摆动次数606060 实验结论:该钟摆 1 分钟总是摆动 60 次。 4.自制摆在摆动的过程中,摆动的幅度越来越小,但是同一个摆 1 分钟内摆动的次数是相同 的。 5.不同的摆在一定时间内摆动的次数不相同的。 第第 5 5 课课 摆的快慢摆的快慢 1.摆的快慢与摆锤的质量、摆动的幅度无关,与摆绳的长短有关。 2.研究影响摆的摆动快慢的因素时的注意事项 (1)实验时,只改变一个因素(要研究的因素) ,其他因素保持不变。 (2)在安装摆时,摆绳上

7、端必须固定住,不能在摆动过程中移动。 (3)在摆动开始时,要让摆小幅度地自由摆动,要自由释放摆,不能用手推动摆。 (4)如果实验中摆锤碰到铁架台等物体,需要重新做实验。 3.探究摆的快慢与摆锤质量的关系 (1)不变条件:摆绳的长短、摆动的幅度 (2)改变条件:摆锤的质量 4 (3)实验结论:在其他条件相同的情况下,摆的快慢与摆锤的质量无关。 4.探究摆的快慢与摆绳长短的关系 (1)不变条件:摆锤的质量、摆动的幅度 (2)改变条件:摆绳的长短 (3)实验结论:摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长,摆动越慢摆绳越短,摆动越快。 第第 6 6 课课 制作钟摆制作钟摆 1.摆的快慢与摆绳长度有关。 2.

8、同一个摆,摆绳长度越长,摆动越慢;摆绳长度越短,摆动越快。3.制作“钟摆”的流程 任务:我们制作一个 1 分钟起进行对正好摆动 60 次的摆 设计方案:利用铁架台、细绳、回形针、螺母、秒表等材料制作,要确定摆绳的长度 制作:利用材料,组装一个简易的“钟摆” 测试:反复测试,不断调整和记录,使制作完成的摆正好 1 分钟摆动 60 次 3.评估与改进:将各组的“钟摆”放一让比。想办法让“钟摆”更加准确 (1)确定摆绳的长度时,为了节省时间,我们可以测摆 15 秒钟是否摆动了 15 次,不需测 60 秒。 (2)测试和评估时,要测摆 1 分钟是否摆动了 60 次。 (3)改进方法:测摆 2 分钟是否

9、摆动了 120 次(或更长时间) ,然后进行微调。微调时使用 对分法会更方便。 4.确定摆绳的长度的两种方法 (1)尝试法:机械摆钟里的钟摆每分钟摆动 60 次,钟摆的长度约 30 厘米,可以从 30 厘米 开始每次减少 5 厘米,逐次尝试。 (2)对分法 5.每个小组各自制作了 1 分钟摆动 60 次的“钟摆” ,它们的摆绳长短是相同的,都约是 25 厘米。 第第 7 7 课课 计量时间和我们的生活计量时间和我们的生活 1.我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。 2.石英钟表的计时原理:石英晶体受到电池电力影响时,和音叉一样会产生有规律的振动。 3.石英钟表可以非常精确地计时,

10、一天之内的误差不会超过 1 秒。 4.当今计时最精确的是原子钟,精度可以达到每 2000 万年才误差 1 秒。 5.计时工具的比较 5 计时工具日晷水钟摆钟手表 使用材料岩石、金属水、金属等金属、木材等石英、电池等 准确性不太准确比较准确准确很准确 计时原理日影变化水速均匀摆的等时性石英振动 方便程度很不方便不方便方便很方便 缺陷只能在有太阳 的时候使用 体积大,无法 自由移动 无法长时间计 时,需要定期 “上弦” 电池会污染环 境 6.计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 7.精确计时的重要性 (1)航天器的发射过程,需要精确计时,才能保证安全和成功。 (2)百米赛跑的时候,需要精确计时,才能知道是否打破了纪录。 (3)交通信号灯需要精确 计时,才能保障交通安全。 8.人们设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 科学 > 教科版(2024) > 五年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(小学科学教科版五年级上册第三单元《计量时间》知识点(共7课)(2021新版).doc)为本站会员(luzy369)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|