1、第二单元第二单元 我们是班级的主人我们是班级的主人 4 4、选举产生班委会、选举产生班委会 第一课时第一课时 教学目标： 1、认识到班委会的职责是承担班级建设中的日常工作，并负责组织 参加学校的一些活动，为班级和同学服务。 2、了解班委会的组成，知道班委会由班委会委员组成，他们根据分 工各司其职，展开工作，共同承担任务。 3、知道班委会成员之间要互相协作，形成合力，才能和同学们一起 推动班级进步。 4、了解班委会的作用，知道班委会要协助老师承担一些班级管理工 作。 5、引导学生树立班级主人翁的意识，认识到班级的每个成员都要互 相合作，共同管理班级，才能推动班级进步。 教学重点： 联系生活实际，
2、了解班委会的职责、组成以及作用。 教学难点： 认识到无论是班委会委员，还是其他普通学生，都要互相合作，这样 才能管理好班级，一起推动班级进步。 教学准备： 多媒体课件，课本插图等等。 预习要求： 观察班级的班委会，初步了解班委会的职责、 组成以及在班级工作中 所起的作用。 回忆 4 年来本班班委会组织的一些活动。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，你们知道我们班级工作都是谁在做，班级是谁在管理的 吗？（学生有的回答是老师，有的回答是学生，答案不唯一。 ） 2、其实，班级是大家的，我们是班级的一份子，班级的工作也有我 们的份。不过，在班级管理中，班委会起着非常重要的作用，今天这 节课，我们就
3、来谈一谈班委会这个话题。 3、板书课题：4、选举产生班委会 二、班委会的职责 （一）了解班委会的职责 1、你们知道班委会的职责是什么吗？ 学生根据自己的理解回答问题， 教师小结：班委会承担着班级建设中 的很多日常工作， 并负责组织参加学校的一些活动， 为班级和同学服 务。 2、 具体来说， 班委会为班级做哪些事情呢？首先我们来看一看五 （1） 班的班委会为班级开展的工作. 出示课本 26 页的 4 幅插图， 学生看一看， 并读一读下面的说明文字， 了解五（1）班的班委会 4 年来在班级中开展的工作。 预设： 图 1：体育委员组织趣味运动会。 图 2：宣传委员根据不同活动主题组织同学设计板报。
4、图 3：学习委员在班级建立了图书角 图 4：劳动委员组织大家参加了很多公益劳动。 3、五（1）班的班委会开展的工作真多呀，活动内容真丰富呀！请同 学们回忆一下我们五（2）班的班委会 4 年来开展了哪些活动和工作 呢？ 学生分小组讨论，分享自己印象最深刻的一次由班委会组织的活动， 然后由小组推选代表在全班交流。 预设： 三年级的时候，班委会组织我们班和三（1）班进行了拔河比赛。 四年级六一儿童节的时候， 班委会组织大家举行了一次别开生面的庆 祝六一儿童节的活动。 去年重阳节，班委会在征得老师同意之后，组织大家到敬老院看望老 人，为老人表演节目。 教师小结：看样子，我们班的班委会也很棒，开展了很多
5、富多彩的活 动，这些活动也丰富了大家的生活。 4、辨析题 有同学说：有的活动是某个班委一个人组织的。这个观点你是否赞 同？说说你的理由。 5、学生发表自己的观点，教师相机引导：班级是大家的，所有的活 动也都是大家共同完成的， 不存在某个活动由某个班委一个人组织这 样的说法。 （二）班委会的组成和分工 1、班委会是一个组织，由好几个人共同组成，他们根据分工各司其 职，开展工作，共同承担责任。那么，班委会中有哪些岗位呢？每个 岗位又要履行哪些职责呢？ 2、出示课本 27 页的插图，学生仔细看一看，了解插图中列出了班委 会的哪些岗位？这些岗位分别要履行哪些职责？ 预设： 班长负责班级沟通协调工作。
6、学习委员组织班级开展学习活动。 体育委员组织班级开展体育运动。 3、除了这幅图中列举的班长、学习委员，体育委员这三个岗位之外， 班委会还有哪些岗位？他们又要履行哪些职责呢？ 全班交流，预设： 宣传委员组织班级开展宣传工作，如设计黑板报、活动园地、校 广播站稿件等等。 劳动委员组织班级开展劳动工作，保持班级的卫生整洁。 文娱委员组织班级开展文娱活动，包括音乐、美术、舞蹈等方面 的活动。 安全委员主要关注班级的安全工作，排查安全隐患，保障同学们 的安全。 生活委员班级各项工作活动的后勤保障，如运动会的后勤保障、 班级公益活动的后勤保障等等。 4、教师小结：同学们，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽然只有四
7、十几 个人，但是要想班级工作正常展开，班委会的岗位就要设置完整。班 委会的成员之间就要相互协作， 形成合力，与同学们一起推动班级的 进步。 5、出示课本 27 页的“阅读角” 体育委员在履职这篇文章，学生 自由读一读，了解这篇文章的内容，想一想在这篇文章中，体育委员 为班级组织了哪些活动？为什么要组织这些活动？在体育委员的组 织下，这些活动起到了哪些作用？ 6、教师小结：由此看来，班委会的作用还是挺大的。作为班委会成 员，他们必须时刻关注同学们在班级的情况， 关注同学们的学习生活 状态，然后采取相应的措施，使同学们的学习和生活都能处在一个良 好的状态之中。 （三）班委会的选举 1、教师引导：班
8、委会要协助老师承担一些班级管理工作，这些工作 不仅需要班委具有一定的管理能力， 更需要他们热爱集体， 有为同学、 为班级服务的意识和奉献精神， 所以无论是选举他人当班委，还是自 己去竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识， 就拿我们 大家熟悉的班长来说吧， 作为班长，要具备怎样的条件呢？我们先来 读一篇文章。 2、学生自由读一读课本 28 页活动园的我选谁这篇文章，想一想 如果你是王小鹏， 你会选谁来做班长呢？你认为当选班长需要具备哪 些条件呢？ 3、全班交流，学生自由发表意见，说一说自己会选谁当班长？为什 么选他当班长？ 特别强调：这里，同学们选择谁当班长都有他自己的道理，不必强调
9、答案的唯一性， 只要同学们说出自己的理由， 并且这个理由是正当的， 都应该值得肯定。 4、教师引导：班长是一个班的灵魂，在班级工作中起着非常重要的 作用，因此班长选择的要求非常高。担任班长究竟需要哪些条件呢？ 你们认为哪个条件最重要呢？请你们为下列条件排排序。 出示课本 28 页列举出的十大条件，学生读一读，选出自己认为重要 的条件，并按照自己的理解，为他们排序。 学生认真思考，独立完成这道排序题，然后全班交流，说一说自己的 排列顺序，并说一说这自己这样排序的想法。 5、教师引导学生懂得选择班长比较重要的条件应该是办事讲原则， 组织能力强，热心为同学服务，工作责任心强，善于与人沟通，能发 扬民
10、主作风等等。 而与自己关系好，学习成绩好等条件并不是担任班 长的必要条件。 三、课堂总结 同学们，今天这节课，我们初步了解了班委会的职责和组成，懂得所 有班委会成员必须互相合作，形成合力，才能与同学们一起推动班级 进步，同时，不管是我们选举他人当班委，还是自己竞选班委，都要 有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。 第第二二单元单元 我们是班级的主人我们是班级的主人 4 4、选举产生班委会选举产生班委会 第二课时第二课时 教学目标： 1、知道班委会一般由民主选举产生，我们可以根据不同的情况选择 合适的选举方式。 2、知道班委的选举有一定的程序， 我们要按照程序选择班委会成员， 同时，要尊重同学们
11、的选择，保障大家的权利。 3、知道班级建设不仅需要班委尽职尽责，更需要班级其他同学发扬 主人翁精神，大家共同合作，才能促进班级的良性发展。 教学重点： 1、知道班委会一般由民主选举产生，并且有一定的选举程序。 2、培养学生的班级主人翁意识，认识到我们每个人都要参与班级事 务，贡献智慧，发挥特长，这样才能把班级建设得更好。 教学难点： 培养学生的班级主人翁意识，并且以实际行动投入的班级建设中去。 教学准备： 多媒体课件，课本插图，班委产生方式调查表等等。 预习要求： 1、了解不同班级的班委产生方式，并完成相应的调查表。 2、为参加班级学习委员的竞选准备一份演讲材料。 教学过程： 一、复习导入 1
12、、同学们，上一课我们学习了班委会的职责和组成，了解了班委会 的选举条件。今天这节课，我们继续学习班委会的有关内容。 2、板书课题：4、选举产生班委会 二、班委选举有程序 1、教师引导：同学们，班委会是怎样产生的呢？课前老师，让大家 调查一下本校其他班级的班委产生的方式，并完成调查表。下面，请 大家把自己的调查表拿出来。 （1） 教师相机出示课本 29 页的调查表，引导学生在全班交流自己的 调查结果。 （2）通过刚才的交流，老师发现，我们全校 18 个班级中，班委产生 的方式有很多种， 有直接由班主任指定的，有由同学们投票选举产生 的，还有先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生的在 众多的
13、班委产生方式中，你赞成哪种方式呢？ （3） 教师在学生讨论的基础之上小结：班委会一般由民主选举产生， 不过，民主选举的方式多种多样，我们可以根据不同情况，选择适合 的选举方式。无论采取什么样的选举方法，前提是都要尊重同学们的 选择，不仅如此，选举产生班委会，还要遵循一定的程序，保障大家 的权利。那么选举产生班委会要遵循什么样的程序呢？ 2、选择班委的程序 （1）出示课本 30 、31 页的选举产生班委的 5 大步骤，学生自由读 一读，了解班委选举的流程。 教师引导：同学们，在上课之前，老师与你们的班主任沟通了一下， 班主任说，我们五（2）班原来的学习委员转学了，所以我们班现在 就差一个学习委员
14、。我们正好利用这一课的机会，来选举产生一位学 习委员。 下面我们就按照班委竞选活动的流程，来选举本班的学习委 员。 （2）第 1 步发布竞选公告 出示五（2）班学习委员竞选公告。 五五（2 2）班学习委员竞选公告班学习委员竞选公告 2019 年 9 月 23 日,我班将选举产生一位学习委员，请有意向的 同学积极报名参与。 参与条件：凡我班同学均可以参加报名竞选。 要求：学习成绩优良，有责任心，热爱集体，有为同学、为班级 服务的意识和奉献精神。 请有意者与班长马文涛联系。 五（2）班班委会 2019 年 9 月 11 日 教师引导：这份竞选公告，你们的班主任早就发给你们看过了。谁来 说一说，竞选
15、的时间、岗位和条件分别是什么？ 交流讨论：在选举班委之前，为什么要发布公告呢？ 发公告是为了通知全班同学， 让大家都知道班级要选举产生一位学习 委员，目的是让全班同学积极踊跃参加竞选。 （3）第 2 步自愿报名参加 这份公告自 2019 年 9 月 11 日就发给同学们了， 同学们想不想参加学 习委员的竞选呢？下面请班长马文涛同学说一说哪些同学报名参加 了本次学习委员的竞选活动。 教师引导：班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享 有选举权和被选举权，人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体 现大家的意愿。 （4）第 3 步竞选人演讲和答辩 既然同学们报名参加了本班学习委员的竞选活动
16、， 课前大家肯定都做 了充分的准备。下面，我们就请这些同学上讲台进行演讲，说一说自 己打算怎样做好班级工作，陈述自己竞选的优势。当然，在竞选人演 讲之后，同学们如果有疑问的，可以直接提出问题，请他解答。 学生上台进行竞选人演讲，其他同学认真倾听，可以提问和质疑。 （5）第 4 步无记名投票 刚刚我们听了这几位同学的竞选演讲， 对他们的竞选优势和以后的工 作打算，都有了一定的了解了吧。下面就请各位投上神圣的一票。 全班同学开始投票，教师组织学生把同学们的投票收上来。 讨论交流：同学们，在这一环节，老师有一个问题想问大家，班主任 作为班级的一份子，这个时候是否有权参与班委的选举，投上自己的 一票呢
17、？ 预设： 答案是肯定的，班主任既然作为班级的一份子，他就有权参与班委的 选举，为自己投上神圣的一票。 （6）第 5 步公开唱票，公示结果 组织学生公开唱票，然后宣布本次学习委员竞选的结果。 请学习委员上台，接受同学们的任命。 3、教师小结：同学们，刚刚我们按照班委选举的程序，为我们五（2） 班选出了一名学习委员。无论在哪次选举中,我们每个同学都要珍惜 自己的选举权利， 认真投出自己神圣的一票， 选出真正愿意为班级服 务的同学。 三、班级建设，人人有责 1、同学们，班级建设不是哪一个人的事情，也不是班委会的事情， 班级建设不仅需要班委尽职尽责， 更需要班级全体同学发挥主人翁精 神。 在班级管理
18、中， 我们每个同学都要热情参与班级事务， 贡献智慧， 发挥特长，这样班级工作才能开展得有声有色。你们看，五（1）班 的同学近期就开展了一个活动， 全班同学都积极参与了进去，请大家 来看一看，是什么活动呢？ 2、出示课本 32 页的活动园图片，学生仔细观察图片，并读一读旁边 的文字，想一想五（1）班的同学在“我想解决的班级问题调查”中， 提出了哪些想法？针对这些想法，你能想出解决的办法吗？ 全班交流，预设： 课间追逐打闹安排专门人员，维持课间秩序。 很多同学早上到校不读书，浪费了很多时间安排值日班长，每天 一到校，就组织大家展开早读活动。 卫生委员请假， 没人监督日常卫生安排临时人员代替卫生委员
19、检 查每天的卫生工作。 同学们缺少锻炼每天抽一定的时间组织学生一起上操场锻炼。 同学乱扔纸张加强卫生检查工作， 并组织学生定时打扫卫生， 同 时还要加强学生思想教育，引导学生保持教室的卫生整洁。 3、其实，在日常生活和学习中，我们班级中存在的问题也有很多， 请同学们想一想，我们五（2）班，除了上面提到的问题之外，还存 在哪些问题呢？这些问题你想到解决的办法了吗？ 预设： 班级同学不爱读课外书在班级建立图书角， 引导学生从家中带一 点课外书，每天安排专门时间组织大家读书， 引导学生养成爱读书的 习惯。 班级中老是有同学作业拖拉，学习散漫结成学习互助一帮一小 组，让每个学生都能跟上大部队。 4、教
20、师小结：做好班级工作，需要我们付出一定的时间和精力，需 要有坚持到底的意志和毅力， 需要有敢于面对困难的勇气和一定的协 调能力，这样我们才能与班级共同成长。 5、 出示课本 33 页的活动园中的文章 我当上了 “守门员” ， 想一想： 王帅同学每天为大家服务的内容是什么？他遇到了什么问题？针对 这种情况，换作你是他的同学，会怎么说怎么做？ 全班交流，教师引导学生认识到王帅同学，虽然开门开迟了，但也不 应该指责他，而是要了解情况，再想解决问题的方法。 如果你是王帅，你将会做出怎样的决定？说说你的看法。 预设： 如果我是王帅，我会坚持下去，可以调整自己的作息时间，每天晚上 早点休息，早上早点起床。
21、 如果我是王帅， 我会继续为大家服务， 因为既然当了班级的 “守门员” ， 就应该坚持到底。 如果我是王帅，实在不想再当班级的“守门员” ，就向班主任说明情 况，不能耽误大家的时间。 6、教师小结：不管怎么说，为班级服务要付出很大的时间和精力， 需要有坚持到底的意志和毅力， 需要有敢于面对困难的勇气和一定的 协调能力，所以说不班级服务既是一种挑战，也是一种锻炼。 四、课堂总结 同学们， 通过这节课的学习，我们认识到班委会的选举是有一定的程 序的，我们应该按照程序选出自己的班委会。 同时班级建设不仅仅是 班委会的事情，也是我们大家共同的事情，只有我们每个人发扬主人 翁意识，积极的参与班级事务，贡献智慧，发挥特长，才能将我们的 班级建设得更好。
