1、1.3水结冰了,2019新教科版三年级上册,水，在常温下会蒸发；如果温度升高，在蒸发的同时，达到一定温度还会沸腾。那么，请大家想一想，如果一直让水的温度下降、会出现什么情况?,聚焦问题,水会结冰,冬天房檐下的冰,冬天水面的冰,探索1：你见过冰吗？,冰瀑,冰川,漂浮的冰块,枝条上的冰,水是怎样结成冰的？水结冰的过程中发生了哪些变化？,探索2：活动体验,模拟实验,工具与材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计,实验操作,在一支试管中加人约四分之一的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记,将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，用温度计测量试管中水的温度,往容器里
2、加入食盐，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰,当试管中的水开始结冰时，记录温度。水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度,注意事项,正确使用温度计，注意轻拿轻放， 不要碰到试管壁 及时做好实验记录，特别是观察冰 水混合物的温度 维护课堂纪律，实验时轻声交流,一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程称为溶解,碎冰中为什么要加盐？,盐可加速冰的溶解,实验观察,16,5,3,0,水结冰后体积变大,水在0时会结冰，是温度使水的状态发生改变,研讨,水结冰后有哪些变化?,冰还是水吗?,水的三种形态 表,云、雨、雾、露,水蒸气遇冷形成的小水滴,冰、雪、霜、冰雹,水或水蒸气在0以下形成的小冰晶,水蒸
3、气,蒸发或沸腾，水会变成水蒸气,观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点,无固定形状 会流动 液体,固定形状 不流动 固体,无色 无味 透明,冰,水,什么是汽化和凝固？,人们怎么利用冰满足生活的的需求？,保存海鲜,降温,冰雕,冷饮,课堂练习,判断下列说法正误,1、水结冰后体积没变，质量变大。（ ） 2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。（ ） 3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（ ） 4、冰是水遇冷后形成的晶体。（ ） 5、温度使水的形态发生了改变。（ ） 6、水在常温下蒸发，在0结冰，在100沸腾。（ ）,怎么制作冰花,选择一个器皿，形状可以是多样的。在器皿中放满水，注意水可以有颜色，但不宜深色,在水里放一些自己的装饰，但要求是浸在水中,选择一条绳子，绳子是当水结冰以后冻到水里，而且绳子一定要能承担冰的重量,放到室外，冷冻，当结冰，冻实就做好了美丽的冰花,自制冰花欣赏,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道水在0下会结冰，水结冰的过程叫凝固。通过模拟活动体验，在比较中探索水与冰的异同点，联系生活实际，了解并在现实生活中的应用，让我们体会到物态变化的神奇，培养了我们动手创新能力。,板书设计,水结冰了,水,冰,0,凝固,（液体）,（固体）,回家做一块冰，再对它进行仔细观察，看看你又会有哪些新的发现？,
