陕旅版三年级上册Unit 3 Good morning!-Part A-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：905f9).zip

Unit 3 ! Lets talk 1 - Good morning ,Mom! ! - Good morning! Lets talk 2 - Good afternoon,Mr.zhao! - Good afternoon! Lets talk 3 - Good evening! - Good evening! Lets talk 4 - Good night,Dad ! - Good night ! Talk with your partner.Talk with your partner. 与同伴进行对话练习。与同伴进行对话练习。 Role play.Role play. 五个人一组，分角色练习本节五个人一组，分角色练习本节 内容。内容。 Can you help them?Can you help them? Good morning!Good morning! Good afternoon!Good afternoon! Good evening!Good evening! Good night!Good night! Good morning!Good morning! Good evening!Good evening! Good afternoon!Good afternoon! Good night!Good night! HomeworkHomework : : Say these sentence to Say these sentence to your Mom and Dadyour Mom and Dad. 给爸爸妈妈说说今天学到的 句子。 Unit3.Good Morning! 教材分析：教材分析： 本节课是陕旅版英语（三年级起点）三年级 上册第三单元 lets talk 内容，是在前两单元学习了简单的词汇及日常用语之 后，进一步学习日常打招呼用语。要求学生通过学习Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!这几个日常运用 之后将其在日常生活中灵活运用。 学情分析：学情分析： 三年级学生年龄大都在八九岁左右，他们刚开始学英语， 为英语学习的起步阶段，对英语有浓厚的兴趣与模仿能力，他 们活泼好动，喜欢形象思维，对游戏、表演、说唱等很感兴趣。 由于他们刚学了两三周英语，词汇句子积累比较少。因而课堂 活动，要靠模仿、TPR、说唱、直观的思维图、教师反复的贯 穿等来完成。 教学目的：教学目的： 1.理解 morning afternoon evening dad mom 五个词语。 2.学生会说，会用 Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!四个问候语。 3.通过本节学习培养学生的文明礼仪，养成见人主动问候的好 习惯。 4.让学生通过思维导图 ，合作交流理解并熟练应用本节课重点 句子。 5.在交流与学习中培养学生学习的兴趣与模仿能力。 5.在学习过程中体会中西方的时间表达上的差异。 教学重点：教学重点： 熟练应用区分 Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!四个问候语。 难点突破：难点突破： 利用思维导图让学生直观理解，区分在具体时间段如何运用这 几句话。 教学过程：教学过程： Step1.Warming up: 1.Sing an English song. 2.Greetings.( Say “Hello! ” to everyone.) Step2.Presentation 1.Lead-in 用问候语引出本课主人翁 Alice ,Dad, Mom, Grandpa, Mr.zhao. 2. Tell a story about Alice ,Dad, Mom, Grandpa and Mr.zhao. (学生整体感知本课内容，本初步区分几个问候语) 3.Listen the story again . (播放听力动画，让学生图文并茂的再次熟悉感知本课内容) Step 3.Practice 逐图学习模音练习 a.利用图片进一步讲解句子。 b.学生逐句模音。 c. 师生，生生对话。 d. 开火车游戏，给每个学生展示的机会。 Step4. Production Group work Role play (五个人为一小组，分角色扮演，并在班 内展示学生开始输出句子)。 Pair work （两人一组，练习对话。并根据太阳位置的移动在 班里展示对话。 ） Can you help them?(通过这一连线练习进一步巩固本节内容) Step5. 小结本节内容并进行情感教育。教育学生见人要主动打招呼， 做一个礼貌的好学生。 Step6. Homework. Talk about your parents. 用本课句子与父母交流。. 教学反思：教学反思： 通过本节课的教学，发现学生的模仿能力、识别图的能力，表 演欲望很强，因而在以后的教学中更应重视学生这些能力的培养。