1、基础自主学习核心互动探究 第二节海水的性质第二节海水的性质 基础自主学习核心互动探究 课标内容课标内容核心素养目标核心素养目标 运用图表等资料，说运用图表等资料，说 明海水性质对人类活明海水性质对人类活 动的影响动的影响 1.具备一定的运用实验、考察等方式进行科学探究的意识和能具备一定的运用实验、考察等方式进行科学探究的意识和能 力。力。【地理实践力】【地理实践力】 2.通过图表资料分析海水温度和盐度在全球或局部海域的分布通过图表资料分析海水温度和盐度在全球或局部海域的分布 特点。特点。【区域认知】【区域认知】 3.能够运用海水运动规律，说明相关的自然现象的变化过程。能够运用海水运动规律，说明
2、相关的自然现象的变化过程。 【综合思维】【综合思维】 4.树立保护海洋环境的意识。树立保护海洋环境的意识。【人地协调观】【人地协调观】 基础自主学习核心互动探究 太阳辐射太阳辐射 知识清单一海水的温度知识清单一海水的温度 1.热量来源热量来源：主要取决于海洋热量的收支情况。热量收入来源是：主要取决于海洋热量的收支情况。热量收入来源是，热，热 量支出渠道是量支出渠道是。 2.垂直分布规律垂直分布规律 海水蒸发海水蒸发 基础自主学习核心互动探究 （1）随深度增加而）随深度增加而。 （2）通常情况下，通常情况下，表层水温最高。表层水温最高。1 000米以米以内内变化幅度变化幅度，1 000米以米以
3、下变化幅度下变化幅度。 变化变化 较较大大 较小较小 基础自主学习核心互动探究 3.水平分布规律水平分布规律 （1）空间上：由低纬向高纬）空间上：由低纬向高纬，同纬度海洋表层水温大致相同。，同纬度海洋表层水温大致相同。 （2）时间上：夏季普遍）时间上：夏季普遍冬季。冬季。 递减递减 高于高于 基础自主学习核心互动探究 4.影响因素影响因素：纬度、海陆分布、：纬度、海陆分布、运动、运动、运动等。运动等。 5.影响影响 （1）影响）影响的分布。的分布。 （2）影响海洋）影响海洋。 （3）影响沿海地区气候。）影响沿海地区气候。 大气大气海水海水 海洋生物海洋生物 运输运输 基础自主学习核心互动探究
4、知识清单二海水的盐度知识清单二海水的盐度 1.概念概念：克海水所含盐类物质的多少，世界大洋的平均盐度约为克海水所含盐类物质的多少，世界大洋的平均盐度约为 。 2.盐类成分盐类成分：和氯化镁。和氯化镁。 1 00035 氯化钠氯化钠 基础自主学习核心互动探究 （1）海水温度越高，盐度越）海水温度越高，盐度越；蒸发量越大，盐度越；蒸发量越大，盐度越；降水量越大，盐；降水量越大，盐 度越度越。 （2）空间分布：）空间分布：海域海水盐度最高，由海域海水盐度最高，由海域向赤道和两极海域向赤道和两极 ，盐度逐渐降低。，盐度逐渐降低。 4.盐度高低影响因素盐度高低影响因素：温度、蒸发量、降水量、：温度、蒸发
5、量、降水量、 、等。等。 5.影响影响：提供化学物质；影响海水养殖；海水淡化。：提供化学物质；影响海水养殖；海水淡化。 海域封闭程度海域封闭程度 影响海水的交换影响海水的交换 高高高高 低低 副热带副热带副热带副热带 入海径流入海径流 3.分布规律分布规律 基础自主学习核心互动探究 知识清单三海水的密度知识清单三海水的密度 1.概念概念：单位体积海水的：单位体积海水的。 2.影响因素影响因素：温度、：温度、和深度（压力）。一般和深度（压力）。一般来说，海水的温度越高，密度越来说，海水的温度越高，密度越 。 3.分布规律分布规律 （1）水平方向：大洋表层海水密度随纬度）水平方向：大洋表层海水密度
6、随纬度的的增高而增高而，同纬度海域的海水，同纬度海域的海水 密度大致相同。密度大致相同。 （2）垂直方向：海水密度随深度）垂直方向：海水密度随深度的变化因的变化因而异而异。 质量质量 盐度盐度 低低 增大增大 纬度纬度 基础自主学习核心互动探究 水母水母“入侵入侵”西班牙西班牙 水母的水母的“入侵入侵”一是由于水温升高，二是由于海水受到了污染。酷暑天气导致一是由于水温升高，二是由于海水受到了污染。酷暑天气导致 生物链中水母的天敌金枪鱼、海龟、海豚等的数量越来越少，而同时海面上聚集生物链中水母的天敌金枪鱼、海龟、海豚等的数量越来越少，而同时海面上聚集 了大量浮游生物，为水母提供了充足的食物。了大
7、量浮游生物，为水母提供了充足的食物。 基础自主学习核心互动探究 世界盐度最高的海世界盐度最高的海 提示提示红海位于副热带，降水稀少、蒸发旺盛、陆上流入淡水少、与外洋相通红海位于副热带，降水稀少、蒸发旺盛、陆上流入淡水少、与外洋相通 的水域狭窄，盐度达的水域狭窄，盐度达4.1%。 基础自主学习核心互动探究 世界盐度最低的海世界盐度最低的海 提示提示波罗的海属于温带海洋性气候，河流有大量淡水汇入；纬度较高，蒸发波罗的海属于温带海洋性气候，河流有大量淡水汇入；纬度较高，蒸发 小、与外洋相通的水域狭窄。盐度不超过小、与外洋相通的水域狭窄。盐度不超过1%。 基础自主学习核心互动探究 海中断崖海中断崖 海
8、水如果出现上层密度大，下层密度小的状态，海水浮力由上至下急剧减小，海水如果出现上层密度大，下层密度小的状态，海水浮力由上至下急剧减小， 就会出现就会出现“海中断崖海中断崖”。潜艇潜航时如果维持上层海水密度，一旦进入下层低密。潜艇潜航时如果维持上层海水密度，一旦进入下层低密 度水域，就会因为自身密度过大，迅速下沉。这种情形对潜艇来说是致命的危险度水域，就会因为自身密度过大，迅速下沉。这种情形对潜艇来说是致命的危险 ，由于此类险情的发生难以预计，也就没有什么标准对策，因此绝大多数情况下，由于此类险情的发生难以预计，也就没有什么标准对策，因此绝大多数情况下 都是艇毁人亡的结局。都是艇毁人亡的结局。
9、基础自主学习核心互动探究 任务清单一海水的温度任务清单一海水的温度 情境探究情境探究 情境情境 2017年年4月月20日，一座巨型冰山搁浅于纽芬兰岛东南部小镇费里兰，小日，一座巨型冰山搁浅于纽芬兰岛东南部小镇费里兰，小 镇突然成了拥挤的旅游景点。图镇突然成了拥挤的旅游景点。图a为搁浅冰山照片，图为搁浅冰山照片，图b为北大西洋中高纬度洋面为北大西洋中高纬度洋面 年平均水温图。年平均水温图。请小组合作探究：请小组合作探究： 基础自主学习核心互动探究 探究探究 （1）每年春季纽芬兰岛附近会出现大量冰山，这些冰山对附近海水性）每年春季纽芬兰岛附近会出现大量冰山，这些冰山对附近海水性 质可能产生哪些影响
10、？质可能产生哪些影响？ （2）冰山分布范围与大洋表层水温状况有关。北大西洋中高纬地区水温分布）冰山分布范围与大洋表层水温状况有关。北大西洋中高纬地区水温分布 有什么特点？有什么特点？ 提示提示（1）冰山融化导致附近海水水温降低，盐度降低。）冰山融化导致附近海水水温降低，盐度降低。 （2）同纬度西低东高；随纬度增加水温降低；西部温差大，东部温差小。）同纬度西低东高；随纬度增加水温降低；西部温差大，东部温差小。 （3）此外，冰山出现的时间、数量还受气温变化影响。随全球气候变暖，北）此外，冰山出现的时间、数量还受气温变化影响。随全球气候变暖，北 大西洋中冰山出现的变化趋势有大西洋中冰山出现的变化趋势
11、有。 时间提前，数量增多时间提前，数量增多 基础自主学习核心互动探究 素养凝练素养凝练 1.海水热量的收入和支出海水热量的收入和支出 收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发消耗热量，收支基本平衡。但不收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发消耗热量，收支基本平衡。但不 同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支 出大于收入。出大于收入。 2.海水温度的分布规律海水温度的分布规律 基础自主学习核心互动探究 3.影响海水温度的因素影响海水温度的因素 基础自主学习核心互动探究 4.海水对大气温度的调节作用
12、海水对大气温度的调节作用 海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。 原因：海水热容陆地空气。原因：海水热容陆地空气。 5.比较海洋中不同地点海水温度的方法比较海洋中不同地点海水温度的方法 第一步，比较不同纬度，海水温度低纬高于高纬；第一步，比较不同纬度，海水温度低纬高于高纬； 第二步，比较相同纬度，海水温度暖流高于寒流。第二步，比较相同纬度，海水温度暖流高于寒流。 基础自主学习核心互动探究 如上图中，若比较如上图中，若比较A、B、C、D四地的海水温度。第一步，可以先根据纬度，判四地的海水温度。第一步，可以先
13、根据纬度，判 断出断出A、B的温度大于的温度大于C、D；第二步，根据洋流，分别比较；第二步，根据洋流，分别比较A与与B、C与与D的温度的温度 。从图中可以看出，。从图中可以看出，B处为暖流，处为暖流，A处为寒流，所以处为寒流，所以B的温度高于的温度高于A；D处为暖流，处为暖流， C处为寒流，所以处为寒流，所以D处的温度高于处的温度高于C。综合第一、二两步，四点温度由高到低的顺。综合第一、二两步，四点温度由高到低的顺 序为：序为：B、A、D、C。 基础自主学习核心互动探究 素养应用素养应用 例例1：（：（人地协调观人地协调观） 阅读图文资料，合作探究完成下列要求。阅读图文资料，合作探究完成下列要
14、求。 中远集团中远集团“永盛永盛”号货轮从大连港出发，沿图所示航线历时号货轮从大连港出发，沿图所示航线历时27天，于天，于2013年年9 月月10日停靠在荷兰鹿特丹港。日停靠在荷兰鹿特丹港。“永盛永盛”号成为第一艘经过北极东北航道完成亚欧号成为第一艘经过北极东北航道完成亚欧 航线的中国商船，实现航线的中国商船，实现“冰海之梦冰海之梦”。 基础自主学习核心互动探究 （1）“永盛永盛”号在北冰洋沿岸航行时，遇到的最大安全隐患可能是什么？号在北冰洋沿岸航行时，遇到的最大安全隐患可能是什么？ （2）当）当“永盛永盛”号航行到号航行到M海域时，遇到科研人员正在研究该海域的不可思海域时，遇到科研人员正在研
15、究该海域的不可思 议的大量海洋垃圾，垃圾可能是通过哪种方式漂浮到该海域的？议的大量海洋垃圾，垃圾可能是通过哪种方式漂浮到该海域的？ 提示提示（1）浮冰。北冰洋纬度高，气温低，在航行时遇到的最大安全隐患是）浮冰。北冰洋纬度高，气温低，在航行时遇到的最大安全隐患是 浮冰。浮冰。 （2）M海域的垃圾是通过海水运动漂浮来的。海域的垃圾是通过海水运动漂浮来的。 基础自主学习核心互动探究 任务清单二海水的盐度和密度任务清单二海水的盐度和密度 情境探究情境探究 情境情境 阅读图文资料，合作探究完成下列要求。阅读图文资料，合作探究完成下列要求。 轮船上的轮船上的“吃水线吃水线”又被称为又被称为“生命线生命线”
16、。为了安全航行，远洋轮船体上都有。为了安全航行，远洋轮船体上都有 几条水平横线分别表示该船在不同水域和不同季节所允许的满载时的几条水平横线分别表示该船在不同水域和不同季节所允许的满载时的“吃水深度吃水深度 ”，右图所示。其中，右图所示。其中FW表示淡水线，表示淡水线，S表示夏季海洋线，表示夏季海洋线，W表示冬季海洋线，除表示冬季海洋线，除 此以外船体上还有此以外船体上还有“北大西洋冬季线北大西洋冬季线”和和“印度洋线印度洋线”。下表为不同海域的盐度。下表为不同海域的盐度 及地理位置特点。及地理位置特点。 基础自主学习核心互动探究 海洋海洋 表层平均盐度表层平均盐度 （） 中心最高盐度中心最高盐
17、度 （） 地理位置特点地理位置特点 北大西洋北大西洋35.538.2在靠近北极海附近在靠近北极海附近 印度洋印度洋34.836.0 在亚洲、大洋洲、非洲、南在亚洲、大洋洲、非洲、南 极洲之间。大部分处于热带极洲之间。大部分处于热带 基础自主学习核心互动探究 探究探究 （1）冬季海洋线为什么在夏季海洋线的下方？）冬季海洋线为什么在夏季海洋线的下方？ （2）图中）图中1号横线表示北大西洋冬季线还是印度洋线？为什么？号横线表示北大西洋冬季线还是印度洋线？为什么？ 提示提示（1）冬季海水温度降低，密度增大；同一艘船在不同季节和海域航行）冬季海水温度降低，密度增大；同一艘船在不同季节和海域航行 时受到的
18、浮力不变，海水密度大，排开水的体积小。时受到的浮力不变，海水密度大，排开水的体积小。 （2）印度洋线。由表格中数据可见，北大西洋盐度比印度洋盐度高，密度大）印度洋线。由表格中数据可见，北大西洋盐度比印度洋盐度高，密度大 ，排水体积较小，吃水浅，所以图中，排水体积较小，吃水浅，所以图中1号横线表示印度洋线。号横线表示印度洋线。 基础自主学习核心互动探究 素养凝练素养凝练 1.海水盐度的分布规律海水盐度的分布规律：从南北半球副热带海区向赤道和两极递减（下图）。其：从南北半球副热带海区向赤道和两极递减（下图）。其 中，红海的盐度最高，波罗的海的盐度最低。中，红海的盐度最高，波罗的海的盐度最低。 基础
19、自主学习核心互动探究 2.影响海水盐度的因素影响海水盐度的因素 基础自主学习核心互动探究 （1）副热带海区盐度最高的原因：气温高，蒸发量大；副热带高气压带控制，下）副热带海区盐度最高的原因：气温高，蒸发量大；副热带高气压带控制，下 沉气流为主，降水少。沉气流为主，降水少。 （2）赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压带控制，蒸发量大，但降水量更大。）赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压带控制，蒸发量大，但降水量更大。 （3）高纬度海区盐度低的原因：气温低，蒸发量小。）高纬度海区盐度低的原因：气温低，蒸发量小。 （4）60N比比60S海区盐度低的原因：北半球陆地面积大，河流水注入多。海区盐度低的原因：
20、北半球陆地面积大，河流水注入多。 基础自主学习核心互动探究 3.比较海洋中不同地点海水盐度的方法比较海洋中不同地点海水盐度的方法 第一步，比较不同纬度，表层海水盐度从南北半球的副热带海区分别向赤道和第一步，比较不同纬度，表层海水盐度从南北半球的副热带海区分别向赤道和 两极递减。两极递减。 第二步，比较相同纬度，分两种情况：近岸地区的海水盐度主要看径流，有河第二步，比较相同纬度，分两种情况：近岸地区的海水盐度主要看径流，有河 流注入的海域盐度低；外海的海水盐度，暖流经过处盐度高，寒流经过处盐度流注入的海域盐度低；外海的海水盐度，暖流经过处盐度高，寒流经过处盐度 低。低。 基础自主学习核心互动探究
21、 如上图中，若比较如上图中，若比较A、B、C、D四点的海水盐度。第一步，可以先根据纬度，判四点的海水盐度。第一步，可以先根据纬度，判 断出断出C、D的盐度高于的盐度高于A、B（由于（由于C、D靠近副热带海区）；第二步，靠近副热带海区）；第二步，A与与B相比相比 ，B处有明显的径流，盐度较低。结合洋流分布知识，处有明显的径流，盐度较低。结合洋流分布知识，C与与D相比，相比，C处有秘鲁寒处有秘鲁寒 流，流，D处有巴西暖流，处有巴西暖流，D处盐度较高。综合第一、二步，四点盐度由高到低的顺序处盐度较高。综合第一、二步，四点盐度由高到低的顺序 为：为：D、C、A、B。 基础自主学习核心互动探究 素养应用
22、素养应用 例例2：（：（区域认知区域认知） 阅读图文资料，合作探究完成下列要求。阅读图文资料，合作探究完成下列要求。 下图是长江口外水域叶绿素含量、水温和盐度垂直分布的某次监测数据合成图下图是长江口外水域叶绿素含量、水温和盐度垂直分布的某次监测数据合成图 。叶绿素含量在水深。叶绿素含量在水深10到到20米之间先升后降。米之间先升后降。 基础自主学习核心互动探究 图中图中曲线分别代表哪个要素？并说出你的判断理由。曲线分别代表哪个要素？并说出你的判断理由。 提示提示叶绿素含量、盐度、温度。根据信息叶绿素含量、盐度、温度。根据信息“叶绿素含量在水深叶绿素含量在水深10到到20米之间米之间 先升后降先
23、升后降”，得出图中的，得出图中的曲线为叶绿素含量；曲线为叶绿素含量；曲线随着深度加深数值逐渐降曲线随着深度加深数值逐渐降 低，符合海水温度垂直变化规律；长江口外水域表层盐度低，是由于江水稀释了低，符合海水温度垂直变化规律；长江口外水域表层盐度低，是由于江水稀释了 表层海水。表层海水。 基础自主学习核心互动探究 课堂小结课堂小结 基础自主学习核心互动探究 核心要点核心要点 1.海水温度的分布规律。海水温度的分布规律。 2.海水盐度的分布规律。海水盐度的分布规律。 3.海水密度的分布规律。海水密度的分布规律。 4.影响海水温度分布的因素。影响海水温度分布的因素。 5.影响海水盐度分布的因素。影响海水盐度分布的因素。 6.影响海水密度分布的因素。影响海水密度分布的因素。
