1、道德与法治四年级上册课件道德与法治四年级上册课件 我们在一起学习已经三年多了， 三年多的班级生活给我们留下了许 多美好回忆。 不知不觉中，我们班已经四岁 了。 成长足迹 让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 让我们一起对着过去的照片，回忆一 下班里发生过哪些有趣或难忘的事。 我 们 的 荣 誉 咱们班有什么特别的地方吗？你最喜欢教室里 的哪一片小天地呢？ 你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的 优点有哪些？）优点有哪些？） 在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换” 制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作
2、，承担不同的责 任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。 我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服 从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。 我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或 我们班存在的问题与不足）我们班存在的问题与不足） 班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。 班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。 班上有个别同学上课总是迟到。 参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的 集体意识不强。 分享交流会 选择一件班级里难忘的事情说一说。选择一件班级里难忘的事情说一说。 我 爱 我 班
3、 第一单元 与班级共成长 第一课时 我们班的成长足迹 新知导入新知导入 问答小游戏。问答小游戏。 同学们，你们了解我们班吗? 让我们玩个游戏，名字叫班级默契度大考验 。 问题：我们班级一共有多少人？ 我们的任课老师都叫什么名字？ 班级里谁是你们最好的朋友？ 看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，是班级的小主 人。 探究新知探究新知 说一说。说一说。 请说一说，班级 给“我” 的印 象。 同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下 了许多美好的回忆。 探究新知探究新知 让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？ 记得刚入学时，同学们 互不相识。过了一段时间， 一个团
4、结、友爱的班集体在 大家的欢声笑语中诞生了。 探究新知探究新知 记得建队日那天，我们 在队旗下庄严宣誓，鲜艳的 红领巾飘扬在胸前，我们成 为光荣的少先队员。 探究新知探究新知 不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一 下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？ 这是一年级时学校组织 全班看菊展后的合影。看， 同学们个个笑得那么灿烂。 探究新知探究新知 这是二年级时学校的春 季运动会。我们班在接力赛 中齐心协力，获得了优秀团 体奖。 探究新知探究新知 交流园 召开一个班级故事会 1讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3讲讲班级中那些伤心难过的故事。 探
5、究新知探究新知 还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？ 当听到我们班级获得了 荣誉或者受到了好评， 你的心情是怎么样的？ 当听到我们班级受到批 评或者落后了，你的心 情是怎么样的？ 为什么会有这样的心情 呢？ 探究新知探究新知 我们是班级的一 员，它的荣辱与我 们息息相关。 探究新知探究新知 活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情。 在爱心卡上写一写 对班级的感受或心里 话。 探究新知探究新知 我爱我们班！ 她是温馨的家园，团结互助友情深； 她是开心的乐园，分享快乐笑声多； 她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！ 我爱我们班！ 小诗小结。小诗小结。 探究新知探究新知 我们班
6、四岁了我们班四岁了 班级诞生 分享快乐 人人尽责 中队建立 互相帮助 一起努力 收获成绩 课后活动课后活动 以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆一件你在班级 里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩后的心情，得到了老师帮助后的感悟， 同学之间的互帮互助 新知导入新知导入 每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办不仅是为了检验同学 们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结 度。在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？ 探究新知探究新知 我眼中的班级。我眼中的班级。 干净干净 地面上没有垃圾 ，墙面上没有污渍， 窗台没有灰尘 整洁整洁 桌
7、凳摆得井然有 序，书本整整齐齐， 四周干干净净 舒适舒适 空调、风扇，温暖 又凉爽；教室坚固，为 我们遮风挡雨。 探究新知探究新知 在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每 位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有 人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助 探究新知探究新知 我今天当上了图 书管理员。 探究新知探究新知 每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一 比谁的发现最多。 1我们班的板报很好看。 探究新知探究新知 我们班的优点有 写一句话或一首小诗赞美一下 写一写。写一写。 探究新知探究新知 虽然每个班级都有优点，但也有自己
8、的不足。同学们可以从卫生 、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的 地方。 我来找找班级问题我来找找班级问题调查表调查表 我发现的问题 我认为产生问题的主要 原因 自己评一评 1. 我能发现一个问题，得 2. 我能说说问题产生的原因， 得 探究新知探究新知 列一列，总结班级不足的地方。列一列，总结班级不足的地方。 1.有些同学随地扔小纸团。 2. 3. 1、2、3、4看来大家发现的 问题还真不少呢！ 探究新知探究新知 活动：金点子乐园。活动：金点子乐园。 请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智 慧为班级献计献策。 分成小组合作完成会更有效哦。 探究新知探究新
9、知 “我们的金点子”学习单 班级存在的问题 我们的“金点子” 小组评一评 1. 能想出一个金点子，得一 颗；能想出两个及两个以上 金点子，再得一颗 2. 能改进组员们提出的金点 子，得一颗 填一填。填一填。 探究新知探究新知 我（们）的金点子 请小组选出一名成员进行汇报。 探究新知探究新知 评一评。评一评。 哪儿些“金点子”是可行的，哪儿些“金点子”是还需要进 一步完善的。 可行的需完善 探究新知探究新知 同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子 ”,这是班级里每个成员共同努力的结果。提出“金 点子”是克服班级不足的第一步，更重要的是要坚 持执行、互相监督哦！ 探究新知探究新知 活动：班徽设
10、计大赛。活动：班徽设计大赛。 班徽是什么? 探究新知探究新知 我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张 微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧， 四年级（3）班。 探究新知探究新知 我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色 代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广 多彩童年，快乐成长。 探究新知探究新知 我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹 亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 探究新知探究新知 班徽是一个班级的标志，是 班集体的象征，代表了一个班 的奋斗目标。 探究新知探究新知 设计班徽设计班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 探究新知探究新知 我的设计 让我们来展示一下设 计好的班徽吧！ 归纳总结归纳总结 每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与 班级建设，我们班级才会越来越优秀。 课后活动课后活动 回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧！听听父母有什么意见。
