广东版五上Unit 3 Dates-Lesson 3-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：c0bf6).zip

Dates 这堂课的教材 本节课的教学目标 本节课的教学重点： 可以通过已有知识，自主交互建构新的知识。 会利用核心句型Whens _? Its _.询问 和回答节日日期。 本节课的教学难点： 整合信息，小组学习达成共识，组内帮学。 这堂课的教材这堂课的教材 这堂课运用的TBL关键机制 创设情境，问题导学。 任务学习，小组合作。 看见思考，智慧推送。 生活应用，总结评价。 这堂课的教法 TBL 关键机制 这堂课的教法 阶段模式流程 创设情境 问题导学 人人互动 及时反馈 联系生活 巩固提升 多元评价 激励总结 热热热热 场场场场 导导导导 入入 情情 景景 创创创创 设设设设 已已 知知 复复 习习习习 抽抽 人人 检检检检 测测测测 任任 务务务务 驱驱驱驱 动动动动 小小 组组组组 合合 作作 问问问问 题题题题 导导导导 学学 挑挑 人人 展展 学学 问问问问 题题题题 前前 测测测测 视视视视 频频频频 导导导导 学学 助助 学学 支支 架架 上上 传传传传 分分 享享 多多 元元 评评评评 价价 情情 感感 渗渗 透透 激激 励励 小小 结结结结 课课课课 后后 延延 伸伸 科技应用如何支持TBL团队合作学习 1.扩大关注，智慧挑人。（名单、组别、选项） 2.人人互动，即时反馈。（即问即答、抢权） 3. 数据生成，智慧决策。（推送、二次作答） 科技应用如何支持生本理念 这堂课的科技应用 选择选择机会机会 增强增强 动机动机 & 选择唤选择唤 起动动力，机会展现现自我 在智慧教室支持下，坚持以生为本，重视每一 位学生的英语学习兴趣、知识吸收能力和学习成 果。课堂采用 TBL 团队合作学习模式，进行不同 层次分组，促进个人思考、小组合作和小组竞争。 结语结语 NAHTK OYU 二、教学目标二、教学目标 围绕英语核心素养围绕英语核心素养 1.1. 语言能力：语言能力： 会用英语询问和表达节日的日期。Whens (Festival) Day? Its 月份+序数词。能与同伴分享自己喜欢节日的相关信息。 2.2. 思维品质：思维品质： 独立思考，寻找信息，合理判断，有效使用信息，观察，分析信息，汇报结果。 3.3. 文化品格：文化品格： 了解新历与农历的中西文化差异。知道中国传统节日大部分查看阴历的习俗。 4.4. 学习能力：学习能力： 学会自我反思和评价，与他们合作、协作完成相关任务，从而提高自我效能感。 五维具体教学目标五维具体教学目标 1.1.语言知识目标语言知识目标 (1)熟练掌握并运用表达月份和日期的词汇，会用Whens (Festival) Day? Its 月份+序数词，与他人交流节日日期的情况。 (2)熟练掌握并自如谈论与节日日期相关的话题。 2.2.语言技能目标语言技能目标 (1)能听懂询问节日日期的表达，并获取主要信息； (2)能与他人谈论中西方主要节日的日期； (3)能就自己喜爱的节日进行小组交流，并能进行口头和书面形式汇报。 3.3.情感态度目标情感态度目标 (1)体验“生活英语”的乐趣，在现实生活中能就节日日期的话题与人进行交流， 有一定的成就感，从而树立自信心。 (2)通过小组合作练习、讨论、对话、互学等多种形式，在活动中提高自主学习的 能力，培养与他人的合作精神。 (3)通过视频了解中西节日遵循的农历和阳历的异同，了解中西节日文化异同，尊 重文化的多元，丰富生活经历。另一方面，也让学生珍惜与享受节日里与家人 欢聚的美好时刻。 4. 学习策略目标学习策略目标 (1)通过自主学习、合作学习、小组讨论等方式，改变传统的死记硬背的学习方法 和师生单向交流的模式，形成新的，立体交互式的交流模式。感受自主学习的 乐趣，体验合作的快乐，从而养成良好的学习习惯和形成更为有效的学习策略； (2)通过智慧课堂的美媒体新技术教学环境的支持，更积极与他人合作，共同完成 学习任务。并在课堂交流中，注意倾听，积极思考，运用所学单词和句型与同 伴进行表达和交流。 5.5.文化意识目标文化意识目标 (1)在课堂学习中，能初步注意到中西国家的文化差异，尊重节日文化的多元。 (2)了解西方主要节日比如圣诞节的相关主题文化。 三、学习者分析三、学习者分析 五年级学生已具备一些基本的听、说、读、写能力，对于节气日期这个话题， 相对来说是学习的难点，对传统课堂上老师不好讲，学生学的不感兴趣，效果也不 理想。面对这样的情况，老师尝试在在智慧教室的互动教学环境下，通过问题导学， 反馈器互动，即时的数据生成，提高学生的学习兴趣和对课堂的持久关注度和参与 度。 根据学生已有知识：1.已经掌握 12 个月的单词表达：2.熟练掌握了序数词的读 法和写法。3.了解一些节日的英文读法。在老师循序渐进的导学下，学生能够就所 学的话题进行各项 TBL 的小组任务学习，他们在小组团队中互帮互学，在智慧教室 的新技术媒体的支持下更主动的参与课堂学习和互动，在 TBL 小组合作学习模式的 帮助下，学生能积极与他人合作，共同完成学习任务,提高自我效能感。此外，新媒 体新技术教学软件 TEAMMODEL 推动的作用下，学生们会利用新媒体的手段，如操作 平板、IRS 反馈器作答、飞递上传作业、拍照上传作业等技术服务于英语学习中，对 节日日期这个话题的学习有一定的基础和自信心，对于更加深入的学习有浓厚的兴 趣和渴望。喜欢在智慧教室这样的新媒体新技术支持下的教学环境中体验学习带来 的更多乐趣和成就感。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重难点分析：重难点分析：熟练运用序数词询问和表达节日的日期。 解决措施：解决措施： 1.1. 问题导学问题导学, ,自主探究自主探究 以问题为主线，以“问题解决”为基石，在解决问题的过程中掌握知识，形成 自主学习能力。首先通过自由对话和头脑风暴，检测学生对已有知识的掌握。 然后通过两个问题的自主思考，小组共学，预热要学习的句型。 Whens (Festival) Day? Its 月份+序数词。 通过示范操练，挑人展学，掌握重点句型。 2.2. 任务学习，小组合作。任务学习，小组合作。 采用 TBL 团队合作学习模式，在差异分组的条件下，基于任务驱动，进行小组 团队合作，目的在于培养学生在小组活动中合作、交流、分享和表达的学习能 力和思维品质。促进良性竞争，激发学生主动学习，养成良好学习品格。课前 与学生建立小组合作的契约，在小组合作学习中的规则和相关奖励制度。 3.3. 看见思考，智慧推送。看见思考，智慧推送。 学生在已有知识基础上建构新知识后，老师将问题智慧推送给各个小组，让小 组在 TBL 团队合作学习的模式下，互学助学，讨论并解决问题。老师在课堂上 适时利用智慧课堂教学系统的 IRS 反馈功能如：智慧挑人，以及学生运用飞递 功能，老师使用作品观摩功能等，及时检测所有学生信息整合能力和小组合作 能力，在科技和数据的帮助下，看见学生的思考，以便教师及时掌握学生当下 学习状况，从而对后续的教学进行针对性地调整。 4 4生活应用，总结评价。生活应用，总结评价。 引导学生总结本课所学表达自己喜欢的节日日期及相关信息，以及学会如何询 问和表达有代表的中西节日。总结所有小组课堂竞赛表现情况，老师课堂上的 及时反馈与口头表扬，充分利用 HITEACH 软件中的小组积分榜。 五、教学设计五、教学设计 教 学 环 节 起止时 间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 一、 热身 导入 抢权 激趣 二、 导学 前测 看见 思考 一、 （00：0 0 05：02 ） 二、 （05：0 3 10：53 ） Warm up and Revision 自由会话 抢权热场 已知回顾 问题导学 展学检测 1. Greeting （分组计分） 2. Free Talk: (1) Whats the date today?（齐答拼写， 同时老师白板。 ） (2)What festivals are in December? （抢权回答、PPT 提示、举手补充、 老师导读） 3.创设与圣诞老人 互动的语音场景， 让孩子们帮助圣 诞老人了解更多 的节日日期。 （检 测学生对节日表 达的已有知识掌 握情况） 4. 问题导学学生 齐读题干，独立 思考即问即答， 查看统计图。 1.say “hello” to teacher 2(1) answer teachers questions. (2) take the clickers and get the right to answer. then others to give more ideas. 3 学生抢权作答，随 后自由列举知道的节 日英文表达。 4 学生通过反馈器作 答，数据即时生成， 学生的思考被看见。 扩大关注，扩大关注， 智慧挑人。智慧挑人。 利用智慧课 堂教育系统 的 IRS 抢权 功能给学生 一种公平回 答问题的机 会，提高学 生学习的兴 趣和激情 利用智慧挑 人扩大对学 生的关注,让 学生紧张起 来，提高上 课的注意力； 系统的运用 加上及时的 评价增加学 生学习的机 会和增强学 生学习主动 性。 5.智慧决策，分析 决策是否需要二 次作答。查看小 组统计图，巡查 需要关注的小组， 第二次设定正确 答案 B 再作答， 查看统计图，挑 变更答案学生作 答，然后齐读 6. 挑人展学 5 随机挑人，扩大关 注。 6 小组共学，达成共 识，二次作答。数据 生成，看见学生的思 考和思维，关注到每 一个学生的学习效果。 数据生成，数据生成， 智慧决策。智慧决策。 HiTeach 系 统的数据分 析功能及时 反馈给老师 每个学生和 每个小组的 学习效果情 况如何，教 师可利用班 级学生学习 数据及时调 整教学策略， 比如，对于 重难点设计 题目进行二 次作答，智 慧决策，有 针对性的进 行下一步教 学计划。 三、 句型 呈现 突出 重点 四、 同伴 操练 挑人 展学 三、 （10：0 0 11：48 ） 四、 （11：4 9 14：35 ） 1. 圣诞老人原音 询问两大节日： Whens Christmas Day? Whens Childrens Day?老师答句 带读示范。组 内同伴练习展 学。 2. 出示更多的节 日和日期，学 生小组内连线、 1. 同伴问答练习 两组节日问答。 30 秒计时后随 机挑人展学。 2.小组合作学习。 通过小组 TBL 团 队合作，连线相 应的节日和日期 并飞递小组共学 结果，然后组内 操练，2 分后挑组 展学。 人人互动，人人互动， 即时反馈。即时反馈。 利用 IRS 即 时反馈系统 关注所有学 生知识掌握 情况，利用 HiTeach 系 统的推送、 拍照、飞递 等功能促进 师生互动和 小组合作， 教师利用电 子白板批注 功能及时反 五、 TBL 合作 小组 共学 六、 视频 导学 文化 渗透 五、 （14：3 6 21：10 ） 六、 （21：1 0 24：35 ） 练习问答、挑 组展学。 3. 文化渗透。 Whens Spring Festival? 即问 即答。视频导 学，分享答案。 了解中西节日 遵循的阴历与 阳历。 3.即问即答回答春 节的日期。然后 分享数据结果， 带着问题观看视 频，尝试跟读， 寻找中国节日和 生日每年变化的 原因。 馈学生完成 任务情况， 提高课堂效 率。 课件推送课件推送 合作学习合作学习 打破传统课 堂的限制， 学生在 TBL 团队中，通 过平板电脑 接收到老师 推送的学习 内容，在小 组内能充分 的讨论、练 习，共学共 识；真正做 到了主动学 习。 七 联系 生活 巩固 提升 八 重视 感受 情感 （24：3 6 36：14 ） （37：1 8 38：18 ） 1.投票调查最喜 欢节日，翻牌 选出最受欢迎 的节日并分组 交流喜欢的节 日的原因。 2.根据老师提供的 支架写一写自己 喜欢的节日。老 师巡视，HITA 拍 1.学生通过 IRS 反 馈器选出自己最 喜欢的节日， （其 中第 9 项为其他） 并简单交流自己 喜欢的原因。 2.完成的学生将作 品通过平板拍照 上传至第 1 工作 区。 人手一台反人手一台反 馈器，智慧馈器，智慧 助教随拍随助教随拍随 用。用。 学生手中的 IRS 反馈器， 不仅可以即 问即答回答 老师设计的 问题，也可 以用来调查、 评价，再通 过翻牌的功 能，确切的 价值照上传，请学生 汇报。其他学生 作品视情况拍照 上传工作区，课 后批阅。计时 3 分钟。 3.老师选取男生女 生各一个学生的 作品为代表，通 过手机 HITA 上传， 请两位同学上台 展示。 3.学生上台朗读自 己的小作文，同 学们提出改进意 见，老师帮助学 生在电子白板上 通过 Hiteach 教学 软件的通用笔， 直接在上传的作 品上批注，修改。 知道数据生 成的结果， 让每一个学 生都能感受 到被关注。 HITA 手机助 教可以随时 拍照上传需 要全班关注 的问题。并 可以根据需 要放大缩小 比例。 智慧学伴，智慧学伴， 线下补救。线下补救。 学生堂上完 成的作业不 能一一展示， 检查的，可 以通过平板 拍照上传到 电子书包， 课后线上还 可以继续针 对性的补救 学习和指导。 九 多元 评价 激励 总结 （36：1 5 37：16 ） （38：1 9 40：00 ） 情感渗透 小结评价 1.小结所学。不同的 节日有不同的文化和 习俗，我们要尊重文 化的多元，布置作业。 2.同时也享受与家人 欢聚的快乐。 3.激励评价。核算积 分榜的小组战绩，查 看学生的个人成绩等。 1.学生总结本节课 的感受。学到什 么？学会什么？ 感觉如何？ 2.朗读圣诞老人送 给我们的温馨提 示。 3.小结团队积分榜 榜，抢权抽取幸 运儿。 计时器记分计时器记分 板板提高效率提高效率 通过 Hiteach 教 学软件中的 计时器和计 分板的功能， 可以很好的 调控学生的 活动时间和 参与课堂学 习的积极度。 在学生的学 习效率和效 果上起到了 非常积极的 作用。 六、教学流程图六、教学流程图 Festival dates Festival dates DatesDates December 25th is _. A. New Years Day B. Christmas Day Do you know? Christmas Day is on _. New Years Day January 1st Do you know? October 31st is _. A. Halloween B. National Day Halloween National Day is on _. October 1st Do you know? Childrens Day is on _. A. July 1st B. June 1st C. January 1st June 1st July 1st is The Partys birthday. Whens ? A:Its December 23rd . B:Its November 23rd . C:Its Thursday . Thanksgiving Day Christmas Day April Fools Day Childrens Day Halloween May Day New Years Day May 1st December 25th January 1st April 1st June 1st October 31st Whens_? Its _. Whens ?Spring Festival A: Its February 16th. B: Its January 28th. C: It changes every year. Whens Spring Festival? A: Its February 16th. B: Its January 28th. C: It changes every year. Solar calendar 阳历 Lunar calendar 阴历 We celebrate lots of traditional festivals by lunar calendar in China. 中国的很多传统节日都是过阴历的。 Different festivals have different culture. Whats your favorite festival? A: Christmas Day B:May Day C:New Years Day D:April Fools Day E:Childrens Day F:Halloween G:Spring Festival H:Thanksgiving Day I: Others(其他） My Favorite festival name date festival can do What about you? Share the reason in your group, then write it down. 1.Not only put numbers in order, but also your life. 愿你的生活也如序数词一样，井然有序。 2. Different Festivals make life interesting to have different cultures come together and coexist. 尊重中西节日文化的多元，让我们的生活更有意思。 . Find more Festivals dates, and share with your friends. . . . . . Homework DatesDates Christmas Day Its _ Its _. I like _. I can _. I can eat_. What festivals do you know? Christmas Day get gifts big dinner in winter. red and green Christmas Day April Fools Day Childrens Day Halloween May Day New Years Day December 25th is _. A. New Years Day B. Christmas Day Do you know? October 31st is _. A. Halloween B. National Day Do you know? Do you know? Childrens Day is on _. A. July 1st B. June 1st C. January 1st Whens ? A:Its December 23rd. B:Its November 23rd. C:Its Thursday . Thanksgiving Day Christmas Day April Fools Day Childrens Day Halloween May Day New Years Day May 1st December 25th January 1st April 1st June 1st October 31st Whens_? Its _. Whens ? Spring Festival A: Its February 16th. B: Its January 28th. C: It changes every year. Whats your favorite festival? A: Christmas Day B:May Day C:New Years Day D:April Fools Day E:Childrens Day F:Halloween G:Spring Festival H:Thanksgiving Day I:Others(其他） My Favorite Festival name date festival can do What about you? Share the reason in your group, then write it down.