1、Unit 2 Months Sounds and words 教案 一、学习内容： 本节课主要内容是教材中/ei/音的单词，及通过本节课 的学习能够自己读出简单的含有/ei/音的单词。 二、学习目标： 让学生能够正确发出/ei/音，并掌握教材中/ei/音的单 词，及通过本节课的学习能够自己读出简单的含有/ei/音的 单词。 三、学习重难点： 学习重点为要求学生能够正确发出/ei/音，并掌握教材 中/ei/音的单词。难点为让学生通过本节课的学习，能够自 己读出简单的含有/ei/音的单词并归纳出发/ei/音的字母 组合。 四、学生学情分析： 本班学生为高年级学生，已经有了一定的英语基础，有 了一定
2、的词汇量， 但是缺少系统地归纳知识， 没有学习方法。 本节课将为学生归纳知识，帮助学生理清知识脉络，提高学 习效率。 五、教具： 多媒体课件 六、教学过程： .Greeting .Lead-in T:Listen! What is it? (Play the sound of rain, have Ss to guess.) Play the video of “Rain, rain, go away!” (设计意图：由雨声引入，将学生带入一个情景，播放视 频动画，使课堂在轻松的氛围中开始。 ） .Presentation Look at the lyric and find out what
3、 the same is in the red words. Have Ss to answer.(The red words all have the pronunciation of /ei/.) （设计意图：让学生观察歌词，引导学生发现歌词的共 同之处，进而引出本节课的主要学习目标：双元音/ei/。 ） Look at the video and read after it. After reading, have Ss to look at the pictures and say out the words and read sentences. （设计意图：让学生看动画跟读单词，形
4、象生动，使学 生能快速记下单词，并在看图回答单词及读句子中得到巩 固。 ） Listen to the passage and find out the words which pronounce /ei/. （设计意图：短文是根据教材中的单词进行改编的，使学生 能够进一步巩固/ei/音及教材中的单词。 ） .Practice Finish the words and read,talk about what you have found in these words. （设计意图：通过让学生书写更多的单词，并发现发 /ei/音的字母组合为 ay，ai,a-e,从而有利于单词的记忆。 ） Finish the exercises about “T or F”. （ 设计意图：通过练习，让学生能够将所学知识能够 提高解题能力。 ） .Blackboard design Unit 2 Months /ei/ saywaymay playtodayplayground
