广东版五上Unit 2 Months-Lesson 5-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b1f75).zip

五年级上册U1-U2练习题 词的适当形式填空的解题思路指导 小练习-词的适当形式填空 1.The _ ( baby) are sad in the park. babies 想法: 1.圆圈画出关键词are,是,be动词的一种. 2.因为are是复数,所以括号里的词baby要变成复数 形式,注意,y要改ie,再加s, 因此答案是 babies baby babies city-cities 小练习-词的适当形式填空 2._ ( mom) birthday is before _ .( gogo) 想法: 1.圆圈画出关键词birthday, 生日. 2.因为是括号的词是mom, 连接后面是 Mom birthday, 中文就是妈妈生日, 这样 的说法是错误的,应该说,妈妈的生日, 所 以答案应该是Moms birthday. Moms 3. 举一反三, Gogo的生日应该写成 , Gogos . Gogos 小练习-词的适当形式填空 3.Its nice for _ (run) in summer. 想法: 1.圆圈画出关键词for, 为了 , 介词. 2.因为for是介词,介词后跟动词ing形式, 所以括号里面的词,run ,要变成 running. running 小练习-词的适当形式填空 4._ (they ) names are Lisa and Tony. 想法: 1.圆圈画出关键词names, 名字的复数. 2.因为括号里面的词是they,连接后面的 单词,是 they names , 中文意思是他们名 字, 这样的说法是错误的,应该说, 他们的 名字 ,所以答案应该是 their, their, 他们 的,她们的, 它们的. Their 3. They (主格) ,他们, them ( 宾格), their 他们的 4. 人称代词我你她,动词前用主格,动词后用宾格. 小练习-词的适当形式填空 5.Look!There are many _ (kind) of _ ( cloud) in the photo. 想法: 1. 这个句子是书本16页的句子,中文意思是: 看! 这幅图片上有各种各样的云朵. 题目比书本只不过多了一个 词组,in the photo 在图片上, 不影响整个句子的理解! 2. 知道这个句子的中文意思后,就能知道答案, 关键词是 各种各 样的云朵, 说的是复数,所以把括号的词变成复数就可以了. kind kinds 种类, cloud -clouds 云朵 kinds clouds 小练习-词的适当形式填空 6. Is it _ ( rain ) in summer ? No, its _ (sun) in summer. 想法: 1. 读一读, 马上想到是U1的句子, 很常见. 2. 聪明人用方法来思考: 圆圈画出关键词 , Is ,是, be动 词的一种. 马上想到,be动词后跟形容词, 所以,rain应该 变成rainy . 3. 举一反三, 第二个括号的词wind, 也是抓住关键词, its ,is 是be动词的一种, be动词后跟形容词, 所以wind应 该写成 , windy . rainy windy rainrainy cloudcloudy sunsunny windwindy snowsnowy 名词形容词 + y 小练习-词的适当形式填空 7. Kevin _ (like) to _ (play) baseball on the playground. 想法: 1.圆圈画出Kevin,男孩子的名字. 2. 括号里的词是like,喜欢,喜欢做的事情是经常做的. 马上 想到, 经常做, 请用原形或三单. 题目的人称是Kevin, 是三单,所以答案是likes. 3. to后跟动词原形,所以答案是play. 4. like-likes -liking play-plays-playing 动词的三种形式必须清晰. likes play 8. Lets _ ( go ) to the _ ( swim ) pool. 想法: 1.圆圈画出Lets, 让我们一起 2. Lets 后跟动词原词,所以,go就不用变,答案就是go. 3. 圆圈画出the,这个, 跟题目搭配应该是,这个游泳池, 所 以swim 应变成 swimming , swimming pool,游泳池. the swimming pool, 这个游泳池 go swimming 9. Is it _cloudy_ ( cloud ) in fall ?Yes， Yes，it is . 考点: be + 形容词 10. We cant _ swim_( swim ) in January in Jiangmen. 考点: can 后跟动词原形, cant= can not , 不能。 11. Its a _leaf_ ( leaves ) on the desk. * a ,一个, leaf 单数 -leaves 复数 12.Jenny likes _flying_ ( fly ) a kite (风筝) in fall. * like doing ,喜欢做某事 . 13. What _does_ he _like_ ( like ) ? He likes _salad_. ( salad ) *1.在问句中, 人称的前面就是助动词, 关键词是 likes ,是三单,所以,助动词用does 2. 或者想, 这是三年级的句子. 14. What _does_ she _want_ ( want ) to do ? She _wants_ ( want ) to _make_ ( make ) a snowman. *1. 四年级句子 ，也是三单。 2. to后跟动词原形。 15. I dont _like_ ( like ) rainy _days_. (day ) * 1. do（dont），does（doesnt），后跟动词原形。 2. Like喜欢，后跟名词的复数。 16. The_children ( child ) are singing and _dancing_ in the party now. ( dance ) * 1. are是复数，所以child 变成children 。 2. and 和，是并列关系， 必须跟前面的单词形式一样。 17. Look ! The birds _are flying_ . ( fly ) * 凡是有Look ，Listen ，now ，必须用be doing。 Model A ： In summer , its hot and sunny. 1. _ (spring / rainy / warm ) 2. _ ( fall / windy / cool ) 3. _ ( winter / cold / wet ) 模仿例句写句子： 想法: 1. summer,夏天, 属于季节类,跟它同类的单词是, summer-spring-fall-winter ,所以,把summer 变成第1小题的spring ,第2小题的fall, 第3小题的winter, 所以, 2. In spring, In fall, In winter, its rainy and warm. its windy and cool. its clod and wet . Model B : Whats your favorite season? Its spring. 1._ ( he / subject / art ) 2. _ ( they / color / red ) 3. _ ( ben / month / june ) your你的 he他 they他们 Ben 本 his 他的 their 他们的 Bens本的 Model B : Whats your favorite season ? Its spring. 1._ ( he / subject / art ) 2. _ ( they / color / red ) 3. _ ( ben / month / june ) your你的 subject color month season Model B : Whats your favorite season? Its spring . 1._ ( he / subject / art ) 2. _ ( they / color / red ) 3. _ ( ben / month / june ) your你的 June art spring red June Model B : Whats your favorite season ? Its spring . 1._ ( he / subject / art ) 2. _ ( they / color / red ) 3. _ ( ben / month / june ) Whats his favorite subject ? Its art. Whats their favorite color ? Its red. Whats Bens favorite month ? Its June. 20102011 年度第一学期年度第一学期 五年级英语教案五年级英语教案 UnitUnit 1 1 ComeCome withwith meme 第一课时 一、教学目标一、教学目标: : 1、认识目标： Is this your dictionary? No,its not.Its Tony s dictionary. What does she do? Shes a doctor. 2、能力目标：Listen and look 3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼 二、教学内容：二、教学内容：Listen and look 三、教学重难点：三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。 四、课前准备：四、课前准备：录音机 单词卡 挂图 五、教学过程：五、教学过程： 1、Listen and sing. “What do you want to do?” 2、Ask and answer: -Whats his name?( Point to Gogo) -His names Gogo. -Can he fly? -Yes,he can. -Can he use magic? -Yes,he can. 3、让学生观看 VCD，跟读，并把句子板书出来，学生认读。 -Where are you going? -Im going to an island. -We cant fly. -Come with me./Lets go. 4、师生操练、生生操练句型。 5、呈现 Listen and look,要求学生把听到的句子说出来。 6、Pair work and act. 7、Point and say. 8、Homework (1)把课文读给家长听。 （2）和同学表演对话，用英语和老师、同学打招呼。 六、板书设计：六、板书设计： UnitUnit OneOne ComeCome withwith meme - Where are you going? -Im going to an island. -We cant fly. -Come with me./Lets go. 七、教学反思七、教学反思：小部分学生比较难上口，需要反复读说。 第二课时 一、教学目标一、教学目标: : 1、知识目标：认读单词 farmer, factory worker, aunt, uncle, cousin, calendar, dictionary, diary 2、能力目标：Listen and say 3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，实际地用学过的英语。 二、教学内容：二、教学内容：Vocabulary , Review ,song 三、教学重难点：三、教学重难点：重点是认记单词，难点是 butterfly, snake 四、课前准备：四、课前准备：录音机 单词卡 五、教学过程：五、教学过程： 1、Sing a song “What do you want to do?” 2、Free talk -Hello, How are you? -Whats your name? -How old do you? -What do you like? -Whats this? -What color is this? 3、引出新授的单词: farmer ,factory worker, aunt, uncle,cousin,calendar, dictionary, diary 引用旧句型操练： -What does he/she do? Hes /Shes a farmer/factory worker. -What is this? -Its a calendar/dictionary/diary -Is this a calendar/dictionary/diary? No, it isnt. 4、游戏复习单词。 5、学生小组活动，运用句型问答： -Whats this? -Its a -What does your aunt do? -Hes a 6、Listen and say.(p.4) 7、Homework: 听录音朗读单词，句型。抄写四会单词。 六、板书设计：六、板书设计： UnitUnit OneOne ComeCome withwith meme farmer ,factory worker, aunt, uncle,cousin,calendar, dictionary, diary -What-What doesdoes he/shehe/she do?do? Hes/ShesHes/Shes a a farmer./factoryfarmer./factory worker.worker. -What-What isis this?this? ItsIts a a calendar/dictionary/diary.calendar/dictionary/diary. 七、教学反思七、教学反思: : 注意纠正学生的读音。 第三课时 一、教学目标一、教学目标: : 1、认知目标：能够认读单词 sun, cut,fun, mother, son, month 以及 u 在闭音节中的发音。 2、能力目标：Listen and say. 3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，感知国际音标. 二、教学内容：二、教学内容：Sounds and words . 三、教学重难点：三、教学重难点：重点是认记单词，难点是 th 的发音。 四、课前准备：四、课前准备：录音机 单词卡 五、教学过程：五、教学过程： 1、复习单词 。 2、Free talk. 3、指导学生书写单词。 4、Sounds and words . 1）Listen ,point and say. sun, cut,fun, mother, son, month (让学生注意 u 和 o 的发音，注意口型） 2)找出含有与 sun 一样发音的词。 5、完成 workbook Unit one Come with me 6、Homework: 听录音跟读 Sounds and words. 六、板书设计：六、板书设计： sun, cut,fun, mother, son, month 七、教学反思七、教学反思：注意引导学生认识单词的拼读规则。