（精）统编版五年级上册语文14.圆明园的毁灭ppt课件+素材.zip

第第1 1课时课时 1414 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课课前导入前导入 我我国国曾曾有有一一座座举举世世闻闻名名的的皇皇家家园园林林，但但今今 天天我我们们不不仅仅仅仅感感受受它它曾曾经经的的辉辉煌煌，更更要要了了解解 它它毁毁灭灭的的过过程程和和原原因因，铭铭记记它它的的毁毁灭灭是是中中华华 民族屈辱历史的见证。民族屈辱历史的见证。 助学资料助学资料 圆明园圆明园是清朝著名的皇家园林之一，占地面是清朝著名的皇家园林之一，占地面 积积3.53.5平方千米，建筑面积达平方千米，建筑面积达2020万平方米。整个万平方米。整个 园林艺术构思十分巧妙，有园林艺术构思十分巧妙，有“万万园之园之园园”之称。之称。 圆明园由圆明、绮春、长春三园组成。三园中圆圆明园由圆明、绮春、长春三园组成。三园中圆 明园明园最大。最大。这三园之中又各有景点。如圆明园内这三园之中又各有景点。如圆明园内 有有“勤政殿勤政殿”“”“上下天光上下天光”“”“月地云居月地云居” 等等4848 处景处景; ;长春园也有长春园也有“西洋楼西洋楼”“”“万花库万花库”“”“方外方外 观观”“”“海晏堂海晏堂”等等3030处景处景。 圆明园圆明园 18601860年英法年英法联军攻占北京联军攻占北京后后，在北京城郊，在北京城郊 抢掠烧杀近抢掠烧杀近5050天，后又纵火天，后又纵火焚烧圆明园，大火三焚烧圆明园，大火三 日不日不灭，灭，近近300300名太监、宫女、工匠葬身火海。名太监、宫女、工匠葬身火海。 这是世界文明史上罕见的暴行这是世界文明史上罕见的暴行。其实。其实被焚毁的不被焚毁的不 仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西 皇家三山五园等皇家三山五园等。 火烧圆明园火烧圆明园 字词乐园字词乐园 估计估计 敦煌敦煌 宫殿宫殿 玲珑玲珑 剔除剔除 波澜波澜 皇陵皇陵 恢宏恢宏 奉命奉命 燃烬燃烬 估估计计 敦敦煌煌 宫宫殿殿 玲玲珑珑 剔剔除除 波波澜澜 皇皇陵陵 恢恢宏宏 奉奉命命 燃燃烬烬 gg hunghung lnglng dindin lnln lnglng 我会读我会读 hnghngfngfng jnjn t t 开宝箱开宝箱 烬烬 奉奉估估 宏宏 陵陵澜澜 剔剔 殿殿 煌煌 珑珑 毁毁估 估 拱 拱辉辉 殿殿 陵陵 览览 唐唐 我我会写会写 境境宏宏 煌煌 统统奉奉销销闯闯 （毁灭（毁灭 ） （估计（估计 ） （拱桥（拱桥 ） （光辉（光辉 ） （辉煌（辉煌 ） （宫殿（宫殿 ） （陵墓（陵墓 ） （游览（游览 ） （环境（环境 ） （宏伟（宏伟 ） （唐代（唐代 ） （闯入（闯入 ） （统计（统计 ） （销售（销售 ） （奉命（奉命 ） 结构：结构：左右左右结构结构 组词：组词：销毁销毁 损毁损毁 造句：造句：毁坏公物是一个不好的毁坏公物是一个不好的 行为。行为。 huhu 部首：部首：殳殳 书写指导：书写指导：左右宽窄相当。注意左右宽窄相当。注意“工工”的最后一的最后一 笔变提。笔变提。 点点 击击 播播 放放 重点字讲解重点字讲解 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：余辉余辉 辉煌辉煌 造句：造句：五星红旗的光辉照耀着五星红旗的光辉照耀着 我们前行。我们前行。 huhu 部首：部首： 车车 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。 左边的左边的“光光”最后一笔是最后一笔是 竖提。竖提。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：辉煌辉煌 敦煌敦煌 造句：造句：皇宫金碧辉煌。皇宫金碧辉煌。 hunghung 部首：部首：火 火 书写指导：书写指导：左右结构。左右结构。 左边的左边的“火火”字最后一字最后一 笔变点。笔变点。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：宝殿宝殿 殿堂殿堂 造句：造句：宫殿里的壁画惟妙惟肖。宫殿里的壁画惟妙惟肖。 dindin 部首：部首： 殳殳 书写指导：书写指导：整体写紧凑一些，左边整体写紧凑一些，左边“共共”最后一最后一 笔是点。笔是点。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：陵墓陵墓 陵园陵园 造句：造句：丘陵是一种高低不平的丘陵是一种高低不平的 地形。地形。 lnglng 部首：部首： 阝阝 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。 右边最后右边最后两笔写舒展。两笔写舒展。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：上下结构上下结构 组词：组词：饱览饱览 展览展览 造句：造句：爸爸带我游览了苏州园爸爸带我游览了苏州园 林。林。 lnln 部首：部首： 见见 书写指导：书写指导：“见见”的撇、竖弯钩要写舒展。的撇、竖弯钩要写舒展。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：上下结构上下结构 组词：组词：恢宏恢宏 宏大宏大 造句：造句：钱塘江大潮真是气势恢钱塘江大潮真是气势恢 宏。宏。 hnghng 部首：部首： 宀宀 书写指导：书写指导：上下结构。上下结构。 最后两笔是撇折和点。最后两笔是撇折和点。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：销售销售 撤销撤销 造句：造句：犯罪分子经常想销毁证犯罪分子经常想销毁证 据。据。 xioxio 部首：部首： 钅钅 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。 注意右边是注意右边是“肖肖”。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：上下结构上下结构 组词：组词：奉献奉献 供奉供奉 造句：造句：我们应当为祖国奉献自我们应当为祖国奉献自 己的青春。己的青春。 fngfng 部首：部首： 一一 书写指导：书写指导：注意撇、捺要写舒展。注意撇、捺要写舒展。 点点 击击 播播 放放 毁毁览览唐唐 注意红色部分注意红色部分，不要写，不要写错哦错哦 不不要连在一起要连在一起 要超出上部。要超出上部。 要出头。要出头。 上半部分是丰，表上半部分是丰，表 示所捧之物，下半示所捧之物，下半 部分表示双手。部分表示双手。 趣识字趣识字奉奉 金文金文楷书楷书 本义：本义： 承受、承受、 接受。接受。 规规 范范 化化 简简 化化 篆书篆书 解词义解词义 金碧辉煌金碧辉煌：碧，翠绿色。碧，翠绿色。 形容建筑物装饰华形容建筑物装饰华 丽，光彩夺目。丽，光彩夺目。 玲珑剔透玲珑剔透：玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。 形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明 灵活。灵活。 辉煌：辉煌：光辉灿烂的光辉灿烂的意思。意思。 侵略：侵略：指对他国领土、主权的侵犯指对他国领土、主权的侵犯。 1.1.快速通读课文。注意：读快速通读课文。注意：读准字音准字音， 读读通通句子。句子。 初初读感知读感知 快速通读快速通读准准 通通 2.2.给课文划分段落，总结段意。给课文划分段落，总结段意。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 损失不可估量损失不可估量 昔日辉煌昔日辉煌 化为灰烬化为灰烬 说一说圆明园给你留下了怎样的印象说一说圆明园给你留下了怎样的印象 ？ 1.1.圆明园是一座举世无双的皇家园林。圆明园是一座举世无双的皇家园林。 2.2.圆明园的布局精致巧妙，建筑金碧辉煌，收圆明园的布局精致巧妙，建筑金碧辉煌，收 藏物品不计其数。藏物品不计其数。 课文主要写了哪些内容课文主要写了哪些内容 ？ 圆明园分布的特点圆明园分布的特点 园中宏伟的建筑园中宏伟的建筑 园中的珍奇异宝园中的珍奇异宝 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 通过通过本课的学习本课的学习，我学会，我学会认识和会写本认识和会写本 课中的生字课中的生字，对课文中生词有所了解对课文中生词有所了解。在在学学 习习字词的基础上能够正确、流利地朗读课文。字词的基础上能够正确、流利地朗读课文。 课堂小结课堂小结 这节课你有什么收获这节课你有什么收获 ？ 课外拓展课外拓展 对圆明园的评价对圆明园的评价 1.1.法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只 管去想象，那是一座令人心驰神往，如同月光管去想象，那是一座令人心驰神往，如同月光 城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无 与伦比的杰作。与伦比的杰作。 2.2.人们常说，希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔人们常说，希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔 ， 罗马有斗兽场，东方有圆明园。罗马有斗兽场，东方有圆明园。 3.3.法国大文豪在给巴特勒上尉的一封信中写道：法国大文豪在给巴特勒上尉的一封信中写道： 圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作 ， 而且堪称梦幻艺术之崇高典范。我们教堂的所而且堪称梦幻艺术之崇高典范。我们教堂的所 有财富加起来也无法和这东方巨大的且又漂亮有财富加起来也无法和这东方巨大的且又漂亮 的博物馆相比较。的博物馆相比较。 4.4. 圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装 潢最精美的皇家园林。潢最精美的皇家园林。 5.5.圆明园历史悠久。历时圆明园历史悠久。历时150150多年，才最终形成多年，才最终形成 圆明园四十景，被誉为圆明园四十景，被誉为“园林艺术的瑰宝、建园林艺术的瑰宝、建 筑艺术的精华。筑艺术的精华。”可以说可以说“一座圆明园，半部一座圆明园，半部 清代史清代史”。 6.6.圆明园以圆明园以“万园之园万园之园”闻名于世，它汇集了闻名于世，它汇集了 来自中外的名园胜景，有着难以计数的闻名遐来自中外的名园胜景，有着难以计数的闻名遐 迩的园中园。迩的园中园。 课堂练习课堂练习 一、选择题。一、选择题。 不可估量的损失，不可估量的损失，“估量估量”的意思是（的意思是（） A.A.估计估计 B.B.大概大概 C.C.测量测量 A A 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 珍贵的珍贵的 宏伟的宏伟的 不可估量的不可估量的 损失损失 文物文物 建筑建筑 1.“1.“玲珑剔透玲珑剔透”的的“剔剔 ”读读t t ，不读，不读t t。 （）（） 2.2.圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。 （ ） 3.3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。圆明园收藏了清代的青铜礼器。 （ ） 三、判断对错。三、判断对错。 1.1.熟读课文。熟读课文。 2.2.抄写本课词语表中的词语。抄写本课词语表中的词语。 课后作业课后作业 第第2 2课时课时 1414 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课前导入课前导入 圆圆明明园园是是怎怎么么样样在在一一场场三三天天三三夜夜的的大大火火 中中毁毁灭灭了了呢呢？让让我我们们一一起起去去课课文文中中看看一一 看，圆明园到底经历了什么劫难。看，圆明园到底经历了什么劫难。 强调了圆明园的毁灭损强调了圆明园的毁灭损 失巨大。表达了作者对失巨大。表达了作者对 圆明园毁灭的痛惜之情圆明园毁灭的痛惜之情 ，奠定了本文的基调。，奠定了本文的基调。 品读鉴赏品读鉴赏 1 1 中心句，总领全文中心句，总领全文 从中国文化史和世从中国文化史和世 界文化史两个方面界文化史两个方面 表明圆明园的毁灭表明圆明园的毁灭 史不可估量的损失。史不可估量的损失。 默读默读第第2-42-4自然段，思考自然段，思考能从哪里感受到圆明能从哪里感受到圆明 园的辉煌。园的辉煌。 布局美（第布局美（第2 2自然段自然段 ） 建筑美（第建筑美（第3 3自然段）自然段） 珍贵的历史文物（第珍贵的历史文物（第4 4自然段）自然段） 突出了圆明园的地理位突出了圆明园的地理位 置，彰显了其建筑风格。置，彰显了其建筑风格。 2 2 比喻比喻 方位方位 2 2 组成组成 圆明园的圆明园的布局布局 周围周围 罗列了圆明园的特色景物。富丽与典雅、罗列了圆明园的特色景物。富丽与典雅、 热闹与宁静在这里形成了完美的结合。热闹与宁静在这里形成了完美的结合。 3 3 圆明园的建筑和景观大致可以分为哪几类？圆明园的建筑和景观大致可以分为哪几类？ 3 3 金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁 坦坦荡荡坦坦荡荡 仿杭州花港观鱼仿杭州花港观鱼 曲院风荷曲院风荷 仿杭州西湖曲院风荷仿杭州西湖曲院风荷 平湖秋月平湖秋月 仿杭州西湖平湖秋月仿杭州西湖平湖秋月 杏花春馆杏花春馆 蓬莱瑶台蓬莱瑶台 武陵春色武陵春色上下天光上下天光 岳阳楼记岳阳楼记 水木明瑟水木明瑟 仿扬州水竹居仿扬州水竹居 ，将水引入殿宇，将水引入殿宇， 模仿西洋水法，利模仿西洋水法，利 用水力推动风扇，用水力推动风扇， 既图凉快，又有水既图凉快，又有水 声。声。 位于长春园内，是位于长春园内，是 仿造江南四大名园仿造江南四大名园 之一海宁的之一海宁的“安澜安澜 园园”建造。建造。 安澜园安澜园 买卖买卖街中城街中城内街道、内街道、 店铺、商号、旅馆、码店铺、商号、旅馆、码 头应有尽有，如果皇帝头应有尽有，如果皇帝 要逛街，宫女、太监等要逛街，宫女、太监等 几百人就扮成商人、买几百人就扮成商人、买 卖人、游人，特别热闹卖人、游人，特别热闹 繁华，真的像个买卖街。繁华，真的像个买卖街。 买卖街买卖街 “中外风景名胜中外风景名胜” “幻想的境界幻想的境界” 从从圆明园的建筑和景观类型中可以感受到圆圆明园的建筑和景观类型中可以感受到圆 明园怎样的特点？明园怎样的特点？ 园林艺术的瑰宝园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华建筑艺术的精华 承上启下：前半句是对上文圆明园建筑风格承上启下：前半句是对上文圆明园建筑风格 的总结；后半句引出下文，写圆明园收藏的的总结；后半句引出下文，写圆明园收藏的 历史文物很珍贵。历史文物很珍贵。 4 4 过渡句过渡句 时间跨度时间跨度 4 4 珍宝类型珍宝类型 从这些表示时间的词语中可以感受到圆从这些表示时间的词语中可以感受到圆 明园中收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨明园中收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨 度大、种类多、数量多，是当时世界上最大度大、种类多、数量多，是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆，从而突出它的艺术价值。的博物馆、艺术馆，从而突出它的艺术价值。 它的毁灭，实在是让人惋惜、心痛。它的毁灭，实在是让人惋惜、心痛。 从这些表示时间的词语中可以感受到什么从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ （课后习题第（课后习题第3 3题）题） 先秦时代的青铜礼器先秦时代的青铜礼器 世界上伟大的博物馆、世界上伟大的博物馆、艺术馆艺术馆 历历 代代 名名 人人 书书 画画 各种奇珍异宝各种奇珍异宝 说说为什么人们给圆明园这么高的评价。说说为什么人们给圆明园这么高的评价。 众星拱月的布局众星拱月的布局 风格迥异的建筑风格迥异的建筑 无数珍贵的文物无数珍贵的文物 园林艺术的瑰宝园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、世界上最大的博物馆、 艺术馆艺术馆 5 5 圆明园毁灭的时间。圆明园毁灭的时间。圆明园毁灭的罪魁祸首。圆明园毁灭的罪魁祸首。 5 5 写出了英法联军的野蛮、贪婪和无耻。写出了英法联军的野蛮、贪婪和无耻。 不行。不行。“闯进闯进”写出了侵略者的强盗行径，点写出了侵略者的强盗行径，点 明了英法联军暴力的强盗行为。它既暗示了圆明园明了英法联军暴力的强盗行为。它既暗示了圆明园 的命运，也批评了清政府的无能，同时也点名了文的命运，也批评了清政府的无能，同时也点名了文 章的中心。章的中心。“凡是、统统、实在、凡是、统统、实在、任意任意”能让我们能让我们 了解侵略者是如何破坏圆明园的，了解到他们破坏了解侵略者是如何破坏圆明园的，了解到他们破坏 的力度之大、之快。的力度之大、之快。 把把“闯进闯进”换成换成“进入进入”，把，把“凡是、统统、凡是、统统、 实在、任意实在、任意”等词语删去，行不行？为什么等词语删去，行不行？为什么 ？ 不能。不能。 “掠走掠走”“”“搬运搬运”“毁掉毁掉”一步一步 步写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说步写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说 明了圆明园很大，奇珍异宝很多。这么多的明了圆明园很大，奇珍异宝很多。这么多的 瑰宝就这样化为了灰烬，揭示出侵略者践踏瑰宝就这样化为了灰烬，揭示出侵略者践踏 人类文化的残暴面目，令人痛恨。人类文化的残暴面目，令人痛恨。 “掠走掠走”“”“搬运搬运”“”“毁掉毁掉”这三种破坏行径这三种破坏行径 能不能变换顺序？为什么？能不能变换顺序？为什么？ 从从这些表示时间的词语这些表示时间的词语中可以中可以感受到什么感受到什么？ （课后习题第课后习题第3 3题题 ） 5 5 从从1010月月6 6日到日到1010月月1818日，英法联军在圆日，英法联军在圆 明园内破坏时间长达十几天，明园内破坏时间长达十几天，1010月月1818日和日和 1919日，竟然连着两天在园内放火；日，竟然连着两天在园内放火；“三天三天” 说明这场大火时间之久，破坏力之大说明这场大火时间之久，破坏力之大圆圆 明园化为一片灰烬。明园化为一片灰烬。 与第与第1 1段相呼应。段相呼应。“就这样就这样”三个字带有作者强烈三个字带有作者强烈 的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。 5 5 首尾呼应首尾呼应 课题课题是是圆明园的毁灭圆明园的毁灭，为什么作者用那么，为什么作者用那么 多笔墨写圆明园昔日的多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的辉煌？和同学交流你的 想法。想法。（课后习题（课后习题第第2 2题）题） 这样强烈的对比，更能让读者产生深刻这样强烈的对比，更能让读者产生深刻 的共鸣：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍的共鸣：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍 宝的圆明园竟然在不到半个月的时间就毁于宝的圆明园竟然在不到半个月的时间就毁于 侵略者之手，更能激起读者对祖国灿烂文化侵略者之手，更能激起读者对祖国灿烂文化 的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发不的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发不 忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 结合相关资料，说一说为什么结合相关资料，说一说为什么圆明园会被侵圆明园会被侵 略者掠夺并烧毁。略者掠夺并烧毁。 直接直接原因原因: :在于英法殖民者的入侵。在于英法殖民者的入侵。 根本原根本原 因因: :清政府长期的愚民政策导致国民素质极清政府长期的愚民政策导致国民素质极 端低下端低下, ,国民普遍缺乏国家意识国民普遍缺乏国家意识, ,缺乏对国家缺乏对国家 财产的保护意识。财产的保护意识。 如何运用首尾呼应的方法呢如何运用首尾呼应的方法呢 ？ 1.1.写好写好开头开头。既然。既然结尾呼应开头，那么结尾呼应开头，那么开头开头 要要尽量将文章的中心思想表达出来。尽量将文章的中心思想表达出来。 写法鉴赏写法鉴赏 2.2.结尾对前面叙述过的内容精简概括，换结尾对前面叙述过的内容精简概括，换一一 种种表达方式总结。表达方式总结。 3.3.注意开头和结尾应表达同一注意开头和结尾应表达同一个意思个意思，形象，形象、 内容内容上要呼应。上要呼应。 课文主要表达了怎样的情感？课文主要表达了怎样的情感？ 作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者 野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。 教材习题答案教材习题答案 反复朗读，读出情感的变化。反复朗读，读出情感的变化。 课文课文先写损失，再写辉煌，最后写毁灭，在先写损失，再写辉煌，最后写毁灭，在 这一过程中，作者的情感是不断变化的。读第这一过程中，作者的情感是不断变化的。读第 1 1自然段时读得慢些，语调低沉些，读出沉痛自然段时读得慢些，语调低沉些，读出沉痛 的心情。读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏、的心情。读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏、 自豪、赞叹之情。读圆明园被毁的经过时，要自豪、赞叹之情。读圆明园被毁的经过时，要 读出痛惜、愤怒之读出痛惜、愤怒之情。情。 结合相关资料，说说为什么结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是圆明园的毁灭是 中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化 史上不可估量的损失史上不可估量的损失”。 圆明园圆明园被誉为被誉为“万园之园万园之园”，占地面积大、景观，占地面积大、景观 多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种 中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富 的文物珍宝，堪称东方文化艺术宝库。它的毁灭，的文物珍宝，堪称东方文化艺术宝库。它的毁灭， 既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化 史上不可估量的损失史上不可估量的损失。 读读下面读读下面的的“阅读链接阅读链接”，结合相关资料，体，结合相关资料，体 会其与会其与圆明园的毁灭圆明园的毁灭表达情感的相似之处。表达情感的相似之处。 七子之歌七子之歌是闻一多于是闻一多于19251925年年3 3月在美国留学期月在美国留学期 间创作的组诗，共七首，诗中写到的澳门、香港、台湾、间创作的组诗，共七首，诗中写到的澳门、香港、台湾、 威海卫、广州湾、九龙岛、旅大（旅顺，大连）这七个威海卫、广州湾、九龙岛、旅大（旅顺，大连）这七个 地方，都是当时中国被西方列强割据的土地。诗人用拟地方，都是当时中国被西方列强割据的土地。诗人用拟 人的手法将这七处人的手法将这七处“失地失地”比作远离母亲怀抱的七个孩比作远离母亲怀抱的七个孩 子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受 尽异族欺凌，渴望回到母亲怀抱的强烈情感。尽异族欺凌，渴望回到母亲怀抱的强烈情感。 和平宣言是冯亦同为首个和平宣言是冯亦同为首个 南京大屠杀死难者国家公祭日南京大屠杀死难者国家公祭日 撰写的诗歌，作者描述了南京撰写的诗歌，作者描述了南京 大屠杀之前南京的优美自然风大屠杀之前南京的优美自然风 光，又追述了日本侵略者对南光，又追述了日本侵略者对南 京进行狂轰滥炸、烧杀抢掠和京进行狂轰滥炸、烧杀抢掠和 大屠杀的战争罪行，表达了全大屠杀的战争罪行，表达了全 国人民对南京大屠杀死难者的国人民对南京大屠杀死难者的 悼念与哀思。悼念与哀思。 损失不可估量损失不可估量 圆圆明明园园的的毁毁灭灭 昔日辉煌昔日辉煌 化成灰烬化成灰烬 布局布局众星拱月众星拱月 不不忘忘国国耻耻 振振兴兴中中华华 建筑建筑风格各异风格各异 文物文物珍贵难得珍贵难得 板书设计板书设计 主旨提炼主旨提炼 本文本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略 者肆意践踏而被毁灭的经过，表达了作者者肆意践踏而被毁灭的经过，表达了作者对祖对祖 国灿烂文化的无限热爱国灿烂文化的无限热爱和对和对侵略者侵略者野蛮行径野蛮行径的的 无比无比愤慨愤慨，激发人们不忘国耻，增强激发人们不忘国耻，增强人们振兴人们振兴 中华的中华的责任感和使命感责任感和使命感。 观看观看火烧圆明园火烧圆明园视频。视频。 课外拓展课外拓展 举世闻名举世闻名举世瞩目举世瞩目 (1)(1)圆明园是一座（圆明园是一座（ ）的皇家园林。）的皇家园林。 (2)(2)我国的现代化建设取得了（我国的现代化建设取得了（ ） 的成就。的成就。 举世瞩目举世瞩目 举世闻名举世闻名 1.1.选词填空选词填空。 随堂练习随堂练习 2.2.根据意思填成语。根据意思填成语。 （1 1）许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众）许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众 人拥戴一人或众物围绕一物。（人拥戴一人或众物围绕一物。（ ） （2 2）不可以估计。形容数量大或程度重。）不可以估计。形容数量大或程度重。 （ ） （3 3）珍异难得的宝物。（）珍异难得的宝物。（ ） 奇珍异宝奇珍异宝 众星拱月众星拱月 不计其数不计其数 课后作业课后作业 1 1. .查找有关圆明园的资料查找有关圆明园的资料. . 2.2.写一篇首尾呼应的小短文。写一篇首尾呼应的小短文。 3.3.作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。