（精）统编版五年级上册语文17.松鼠ppt课件+素材.zip

第第1 1课时课时 1717 松松 鼠鼠 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课课前导入前导入 玲珑面孔大尾巴，玲珑面孔大尾巴， 身体矫健善攀爬，身体矫健善攀爬， 忙忙碌碌采松果，忙忙碌碌采松果， 跳到树上又跳下。跳到树上又跳下。 猜一猜猜一猜 松松 鼠鼠 助学资料助学资料 生平介绍：生平介绍：法法国博物学国博物学家、作家。家、作家。 主要作品：主要作品：他用他用了了4040年时间完成年时间完成 了了3636卷卷的巨著的巨著自然史自然史。这。这部部 博物志包括地球史、人类史博物志包括地球史、人类史、动、动 物物史和矿物史等部分史和矿物史等部分，提出，提出了许了许 多多有价值有价值的的创见。创见。 布封（布封（1707170717881788） 松鼠松鼠 科学小品文科学小品文也称知识小品文也称知识小品文 或文艺性说明文。它用小品文的或文艺性说明文。它用小品文的 笔调，即借助某些文学写作手法笔调，即借助某些文学写作手法 ，将科学内容生动、形象地表达，将科学内容生动、形象地表达 出来。经常运用一些说明方法，出来。经常运用一些说明方法， 比如列比如列数字、下定义、打比方、数字、下定义、打比方、 举例子、作举例子、作比较比较等。等。 字词乐园字词乐园 驯良驯良 矫健矫健 歇息歇息 树杈树杈 苔藓苔藓 狭窄狭窄 勉强勉强 锥子锥子 驯驯良良 矫矫健健 歇歇息息 树树杈杈 苔苔藓藓 狭狭窄窄 勉勉强强 锥锥子子 xnxnjiojioxixi xiximinminzhuzhuxinxin chch 我我会读会读 驯驯矫矫 歇歇 杈杈 藓藓 狭狭 勉勉 锥锥 鼠鼠 秀秀 玲玲 珑珑 拾拾狭狭 勉勉 我我会写会写 滑滑梳梳 窝窝歇歇 （老鼠老鼠 ） （优秀优秀 ） （玲珑玲珑 ） （玲珑玲珑 ） （歇息歇息 ） （鸟窝（鸟窝 ） （光滑光滑 ） （拾取拾取 ） （狭窄（狭窄 ） （勉强（勉强 ） （梳理（梳理 ） 结构：结构：独体结构独体结构 组词：组词：松鼠松鼠 田鼠田鼠 造句：造句：小小明胆小如鼠，明胆小如鼠，什么都什么都 怕。怕。 shsh 部首：部首：鼠鼠 书写指导：书写指导：上小下上小下大。注意下半部分的字形，大。注意下半部分的字形， 整体写紧凑。整体写紧凑。 点点 击击 播播 放放 重点字讲解重点字讲解 结构：结构：上下结构上下结构 组词：组词：清秀清秀 秀才秀才 造句：造句：姐姐长得眉清目秀，很姐姐长得眉清目秀，很 好看。好看。 xixi 部首部首：禾禾 书写指导：书写指导：上下宽窄相当。上下宽窄相当。“禾禾”写得稍扁写得稍扁 ，下面是，下面是“乃乃”。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：滑倒滑倒 圆滑圆滑 造句：造句：路面水多，小心地滑。路面水多，小心地滑。 huhu 部首部首：氵氵 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。 右边右边“月月”第一笔第一笔 是竖。是竖。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：半包围结构半包围结构 组词：组词：勉强勉强 勤勉勤勉 造句：造句：别人不愿意做的事，我别人不愿意做的事，我 们不能勉强。们不能勉强。 minmin 部首：部首： 力力 书写指导：书写指导：“免免”的竖弯钩的弯要稍长，的竖弯钩的弯要稍长， “力力”要稍长稍窄。要稍长稍窄。 点点 击击 播播 放放 鼠鼠勉勉梳梳 注意红框部分注意红框部分，不要写，不要写错哦错哦 两短横不要连在一起两短横不要连在一起 托托住住“力力”点不要丢点不要丢 甲骨文的甲骨文的“鼠鼠”就像一就像一 只老鼠在啃东西，三点只老鼠在啃东西，三点 是指事符号，表示它咬是指事符号，表示它咬 烂的烂的碎屑。碎屑。 趣识字趣识字鼠鼠 甲骨文甲骨文楷书楷书 简简 化化 规规 范范 化化 篆书篆书 鼠鼠 解词义解词义 乖巧：乖巧：（言行等）合（言行等）合人人心意；讨人喜欢。心意；讨人喜欢。 矫健矫健: :强壮有力强壮有力。 玲珑玲珑: :精巧细致精巧细致。 驯良驯良: :和顺善良。和顺善良。 蛰伏蛰伏: :动物冬眠，潜伏起来不食不动。动物冬眠，潜伏起来不食不动。 初初读感知读感知 默读默读课文课文，松鼠，松鼠给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？ 试着在括号里试着在括号里填填写一写一个个词。词。 （ ）的松鼠）的松鼠漂亮漂亮乖巧乖巧驯良驯良 这这篇文章介绍了松鼠的哪些方面的内容？给你篇文章介绍了松鼠的哪些方面的内容？给你 印象最深的是什么？在文中圈点批注，并概括印象最深的是什么？在文中圈点批注，并概括 各段的段意。各段的段意。 1 2 3 4 5 外形特点外形特点 活动范围活动范围 和规律和规律 行为特点行为特点 搭窝搭窝 其他习性其他习性 我们梳理了很多关于松鼠的信息，那怎样我们梳理了很多关于松鼠的信息，那怎样 才能让读者一目了然呢？才能让读者一目了然呢？ 分条记录分条记录 外形外形 特点特点 漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨 形的尾巴，尾巴老是翘起来；会直竖着形的尾巴，尾巴老是翘起来；会直竖着 身子坐着，吃东西时用前爪往嘴里送。身子坐着，吃东西时用前爪往嘴里送。 活动范围活动范围 和规律和规律 经常在高处活动；白天休息，晚经常在高处活动；白天休息，晚 上活动。上活动。 行为行为 特点特点 警觉警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天吃的，动作敏捷；秋天贮藏冬天吃的 食物。食物。 搭窝搭窝 搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒 适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上， 并有一个圆锥形的并有一个圆锥形的盖。盖。 其他其他 习性习性 一胎生三四个；小松鼠过了冬就换毛一胎生三四个；小松鼠过了冬就换毛 ；爱干净，用爪子和牙齿梳理；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发。毛发。 作者从外形特点、活动范围和规律、行为特作者从外形特点、活动范围和规律、行为特 点、搭窝、其他习性等几个方面来介绍松鼠点、搭窝、其他习性等几个方面来介绍松鼠 ，你从中得到了什么启示？，你从中得到了什么启示？ 说明说明性文章通过抓住事性文章通过抓住事 物鲜明的特点进行具体物鲜明的特点进行具体 说明，使我们清楚地了说明，使我们清楚地了 解事物。解事物。 这节课你有什么收获这节课你有什么收获 ？ 今天今天我们学习了我们学习了松鼠松鼠的第一的第一课时课时， 通过通过本课的本课的学习学习，学会，学会认识认识和会写本课中的和会写本课中的生生 字字，对对课文中生词有所了解课文中生词有所了解。我们了解了松鼠我们了解了松鼠 的特点和很多生活习性的特点和很多生活习性。 课堂小结课堂小结 课堂练习课堂练习 一、选择题。一、选择题。 松鼠的特点是（）。松鼠的特点是（）。 A.A.漂亮、驯良、乖巧漂亮、驯良、乖巧 B.B.漂亮、轻巧、刚健漂亮、轻巧、刚健 C.C.乖巧、美丽、厉害乖巧、美丽、厉害 A A 1.“1.“橡栗橡栗”的的 “栗栗”读读l，不读，不读s。（。（ ） 2.2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。（。（ ） 3.3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ） 二、判断对错。二、判断对错。 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 做做 摘摘 喝喝 露水露水 窝窝 果实果实 课后作业课后作业 1.1.认真书写本课生字和词语，选择喜欢的认真书写本课生字和词语，选择喜欢的 三个词语说话。三个词语说话。 2.2.认真读课文，把你从文中获得的有关松认真读课文，把你从文中获得的有关松 鼠的信息画出来。鼠的信息画出来。 第第2 2课时课时 1717 松松 鼠鼠 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 上上节节课课我我们们了了解解了了松松鼠鼠的的特特点点 和和生生活活习习性性，今今天天让让我我们们看看看看作作者者 是如何把这些方面介绍清楚的吧。是如何把这些方面介绍清楚的吧。 课前导入课前导入 默读默读第第1 1自然段自然段，思考下面的问题：思考下面的问题： 1.1.找一找这段是围绕哪句话写的，用找一找这段是围绕哪句话写的，用 “_” 画画出来出来； 2.2.说说本段从哪些方面具体介绍了松鼠的外说说本段从哪些方面具体介绍了松鼠的外 形特点。形特点。 品读鉴赏品读鉴赏 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良 ，很讨人喜欢。，很讨人喜欢。 总起句，统领全文，总写松鼠的总起句，统领全文，总写松鼠的 特征。特征。 它们面容清秀，眼睛闪它们面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢闪发光，身体矫健，四肢 轻快。轻快。玲珑的小面孔，衬玲珑的小面孔，衬 上一条帽缨形的美丽上一条帽缨形的美丽尾巴尾巴 ，显得格外漂亮，显得格外漂亮。它们的。它们的 尾巴尾巴老是翘起来，一直翘老是翘起来，一直翘 到头上，自己就躲在尾巴到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉底下歇凉。 它们它们常常直竖着身子坐着常常直竖着身子坐着 ，像人们用手一样，用前爪，像人们用手一样，用前爪 往嘴里送东西吃往嘴里送东西吃。可以说，。可以说， 松鼠最不像四足兽了。松鼠最不像四足兽了。 吃吃 相相 方面方面特点特点 面容面容 眼睛眼睛 身体身体 四肢四肢 尾巴尾巴 闪闪发光闪闪发光 矫健矫健 轻快轻快 清秀、玲珑清秀、玲珑 帽缨形、翘起来帽缨形、翘起来 根据第根据第1 1自然段，说说松鼠的样子吧。自然段，说说松鼠的样子吧。 哪哪些些描描写写松松鼠鼠外外形形的的句句子子让让你你觉觉得得很很有有趣趣 ？为什么？为什么？ 作者说松鼠作者说松鼠“面容清秀面容清秀”，“清清 秀秀”一般形容人长得漂亮，这里把松一般形容人长得漂亮，这里把松 鼠当作人来写，很有意思。鼠当作人来写，很有意思。 松鼠可以躲在自己的尾巴底下歇松鼠可以躲在自己的尾巴底下歇 凉，它的尾巴非常奇特、有趣。凉，它的尾巴非常奇特、有趣。 描描写写松松鼠鼠外外形形的的这这部部分分内内容容，特特别别介介绍绍了了松松 鼠的哪个部位？为什么这样介绍？鼠的哪个部位？为什么这样介绍？ 特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾 巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠 独有的特点。独有的特点。 抓住特点具体说明抓住特点具体说明 默默读读课文课文第第2 2自然段，看看作者是如何介绍松自然段，看看作者是如何介绍松 鼠的活动范围和活动时间的。鼠的活动范围和活动时间的。 松鼠松鼠不躲藏在地底下，经常不躲藏在地底下，经常 在高处活动，像飞鸟一样住在树在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上，满树林里跑，从这棵树跳顶上，满树林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝果实，喝露水。只有露水。只有树被风刮得树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看到松鼠的。它们不地区是很少看到松鼠的。它们不 接近人的住宅，也不待在小接近人的住宅，也不待在小树丛树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。里，只喜欢住在高大的老树上。 活动范围活动范围 打比方打比方 在晴朗的夏夜，可以在晴朗的夏夜，可以 听到松鼠在树上跳着叫着听到松鼠在树上跳着叫着 ，互相追逐。它们好像很，互相追逐。它们好像很 怕强烈的日光，白天躲在怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来窝里歇凉，晚上出来奔跑、奔跑、 玩耍、吃东西玩耍、吃东西。 活动时间活动时间 “好像好像”一词体现了说明文语言的准确性、一词体现了说明文语言的准确性、 科学性。科学性。 默默读第读第3 3自然段，作者运用了哪些词来写松鼠自然段，作者运用了哪些词来写松鼠 十分警觉十分警觉？ 它们它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠 所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲 到树枝底下到树枝底下，或者，或者逃到逃到别的树上去。别的树上去。 “触动触动”是很轻的动作，但松鼠还是能感觉是很轻的动作，但松鼠还是能感觉 到，并立马做出反应，说明松鼠十分警觉。到，并立马做出反应，说明松鼠十分警觉。 默默读第读第4 4自然段，作者从哪些方面介绍了松自然段，作者从哪些方面介绍了松 鼠搭窝？鼠搭窝？ 松鼠的窝通常搭在松鼠的窝通常搭在 树枝分杈的地方，又干树枝分杈的地方，又干 净又暖和净又暖和。 窝的位置和特点窝的位置和特点 它们它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在 一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、紧、 踏平踏平，使那建筑物足够，使那建筑物足够宽敞、足够宽敞、足够坚实。这样，它坚实。这样，它 们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 运用表示顺序的词，条理运用表示顺序的词，条理清晰。清晰。 搭窝过程搭窝过程 这些动词写出了松鼠搭窝时的动作，反这些动词写出了松鼠搭窝时的动作，反 映了松鼠的聪明、勤快、灵巧。映了松鼠的聪明、勤快、灵巧。 窝窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉口朝上，端端正正，很狭窄，勉 强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖， 把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周 流去，不会落在窝里。流去，不会落在窝里。 窝口的独特设计窝口的独特设计 聪明能干聪明能干 松鼠松鼠通常一胎生三四个通常一胎生三四个。 小小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就 换毛换毛, ,新换的毛比脱落的毛颜色深些新换的毛比脱落的毛颜色深些。 它们它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，用爪子和牙齿梳理全身的毛， 身上总是光光溜溜、干干净净的。身上总是光光溜溜、干干净净的。 默读默读课文第课文第5 5自然段，看看作者自然段，看看作者还介绍了松鼠还介绍了松鼠 的哪些的哪些习性。习性。 生育情况生育情况 换毛时间换毛时间 爱干净爱干净 写法鉴赏写法鉴赏 恰当恰当运用打比方的说明方法运用打比方的说明方法 1.1.明确要介绍的事物的主要特点。明确要介绍的事物的主要特点。 2 2. .联想联想有相似特点的其他事物有相似特点的其他事物。 3.3.用人们熟悉的事物比喻人们不用人们熟悉的事物比喻人们不熟熟 悉悉的事物的事物。 板书设计板书设计 松松鼠鼠 外形外形特征特征 活动范围和活动范围和 生活规律生活规律 行为特征行为特征 其他习性其他习性 搭搭窝经过窝经过 漂亮、乖巧、驯良漂亮、乖巧、驯良 高处活动、昼伏夜出高处活动、昼伏夜出 机警敏捷，秋天贮藏机警敏捷，秋天贮藏 冬天的食物冬天的食物 聪明能干聪明能干 生育情况、换毛时间、生育情况、换毛时间、 爱干净爱干净 热热爱爱大大自自然然 喜喜爱爱小小动动物物 主旨提炼主旨提炼 本文本文通过介绍通过介绍松鼠松鼠乖巧乖巧驯良驯良的外形的外形特点、特点、 机警机警敏捷敏捷的行为特征、的行为特征、高超高超的搭窝的搭窝技巧和技巧和其其 他生活习性，表达了作者对松鼠的他生活习性，表达了作者对松鼠的喜爱喜爱之情。之情。 读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会 表达上的不同。（表达上的不同。（课后习题第二题）课后习题第二题） 教材教材习题答案习题答案 松鼠体形细长，体长松鼠体形细长，体长17172626厘米，尾长厘米，尾长1515 2121厘米，体重厘米，体重300300400400克克。 松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的 干枝条及杂物构成，直径约干枝条及杂物构成，直径约5050厘米厘米。 松鼠每年春、秋季换毛。年产仔松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2 23 3次，一次，一 般在般在4 4、6 6月产仔较多。月产仔较多。 选自选自中国大百科全书中国大百科全书（第二版）（第二版） 点拨：点拨：从课文中找出与上面的句子从课文中找出与上面的句子对应的内对应的内 容容：第一句话对应的是课文第：第一句话对应的是课文第1 1自然段对松鼠外自然段对松鼠外 形的描写；第二句话对应的是课文第形的描写；第二句话对应的是课文第4 4自然段对自然段对 松鼠如何搭窝的描写；第三句话对应的是课文松鼠如何搭窝的描写；第三句话对应的是课文 第第5 5自然段。自然段。通过对比阅读，分析两者通过对比阅读，分析两者表达上表达上 的不同的不同。可以从两者描写的内容上分析两者有。可以从两者描写的内容上分析两者有 什么不同，以及这两种写法分别有什么好处。什么不同，以及这两种写法分别有什么好处。 参考答案：参考答案：第一句在课文中相应的描写是第一句在课文中相应的描写是“面面 容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快轻快 ”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“尾巴老是翘起来，一直尾巴老是翘起来，一直 翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”。课文。课文 从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍 了松鼠的外形特点，语言生动了松鼠的外形特点，语言生动形象形象，让人觉得，让人觉得 活泼有趣活泼有趣。上面。上面的句子是从体形、体长、尾长、的句子是从体形、体长、尾长、 体重四个方面介绍松鼠的外形的，运用了列数体重四个方面介绍松鼠的外形的，运用了列数 字的说明方法，让人觉得简洁清晰字的说明方法，让人觉得简洁清晰。 第二句在课文中相应的描写是第二句在课文中相应的描写是“松鼠的窝松鼠的窝 通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里”。课。课 文详细描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的文详细描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的 聪明、能干。而上面的句子非常简短，明确简聪明、能干。而上面的句子非常简短，明确简 洁地介绍了松鼠搭窝的地点、所用材料和窝的洁地介绍了松鼠搭窝的地点、所用材料和窝的 大小。大小。 第三句在课文中相应的描写是第三句在课文中相应的描写是“松鼠通常松鼠通常 一胎生三四个一胎生三四个新换的毛比脱落的毛颜色深新换的毛比脱落的毛颜色深 些些”。课文介绍了松鼠的产仔量、毛的颜色、。课文介绍了松鼠的产仔量、毛的颜色、 换毛的时间以及如何梳理全身的毛，形象生动换毛的时间以及如何梳理全身的毛，形象生动 地表现了松鼠的生育情况、换毛情况和爱干净地表现了松鼠的生育情况、换毛情况和爱干净 的特点。而上面的句子则是用列数字的说明方的特点。而上面的句子则是用列数字的说明方 法对松鼠的换毛季节、产仔时间和年产仔次数法对松鼠的换毛季节、产仔时间和年产仔次数 进行了简单介绍。进行了简单介绍。 课外拓展课外拓展 点击画面，播放视频点击画面，播放视频 松鼠怎样贮藏食物松鼠怎样贮藏食物 随堂练习随堂练习 松鼠松鼠的作者是法国的的作者是法国的_ 。本文准确生动地说明了松鼠。本文准确生动地说明了松鼠_ 、_ 、_ 的的特点。特点。 一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。 布封布封 漂亮漂亮 驯良驯良乖巧乖巧 1.1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 ( ( ) ) 2.2.松鼠松鼠通常一胎能生三四个通常一胎能生三四个。 ( ( ) ) 二、说说下列各二、说说下列各句运用句运用的说明方法。的说明方法。 作比较作比较 列数字列数字 1.1. 松鼠松鼠( ( ) )有时也捕捉鸟雀，有时也捕捉鸟雀，( ( ) )不不 是是肉食动物肉食动物。 2.2. 它们它们在树上做窝，摘果实，喝在树上做窝，摘果实，喝露水。露水。( ( ) ) 树被风刮得太厉害了，树被风刮得太厉害了，( ( ) )到地上来。到地上来。 三、三、选择合适的关联词语填在句子中。选择合适的关联词语填在句子中。 既既又又 虽然虽然但但 只有只有才才 只要只要就就 虽然虽然但但 只有只有 才才 课后作业课后作业 1.1.你你最喜欢的小动物是什么？最喜欢的小动物是什么？请仿照课文的请仿照课文的 写法，动手写一写吧。写法，动手写一写吧。 2.2.完成作业课件中的相关练习。完成作业课件中的相关练习。