（精）统编版五年级上册语文22.四季之美ppt课件+素材.zip

第第1 1课时课时 2222 四季之美四季之美 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课课前导入前导入 我们我们学习和积累了许多描写学习和积累了许多描写 四季景色的文章或古诗。四季的四季景色的文章或古诗。四季的 景色各有特点，不同作家笔下的景色各有特点，不同作家笔下的 四季四季也各也各有有不同。今天我们来学不同。今天我们来学 习清习清少纳言少纳言的的四季之美四季之美，感，感 受受大自然的魅力。大自然的魅力。 春春 夏夏 秋秋 冬冬 助学资料助学资料 主要作品：主要作品：随笔随笔枕草子枕草子开拓了一个新的开拓了一个新的 领域，为日本散文奠定了基础。领域，为日本散文奠定了基础。 清少纳言：清少纳言：( (约约966966约约1025)1025) 生平介绍：生平介绍：清是姓，少纳言是她在宫中的官清是姓，少纳言是她在宫中的官 职。日本平安时期著名的女作家，中古三十职。日本平安时期著名的女作家，中古三十 六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安 时期的三大才女。时期的三大才女。 字词乐园字词乐园 心旷神怡心旷神怡 凛冽凛冽 闲闲逸逸 我我会读会读 心心旷旷神神怡怡 凛冽凛冽 闲闲逸逸 ln ln liliy ykungkung y y 旷旷 怡怡 凛凛 冽冽 逸逸 我我会写会写 黎黎 晕晕 漆漆 幕幕 愈愈 旷旷 怡怡 逸逸 免免 （黎明黎明 ） （红晕红晕 ） （漆黑漆黑 ） （夜幕夜幕 ） （愈发（愈发 ） （旷野（旷野 ） （怡人怡人 ） （安逸安逸 ） （未免未免 ） 结构：结构：上下结构上下结构 组词：组词：红晕红晕 日晕日晕 造句：造句：她的作品得到了大家的她的作品得到了大家的 赞赏，她的脸上泛起了红晕。赞赏，她的脸上泛起了红晕。 ynyn 部首部首：日日 书写指导：书写指导：上扁下宽，上扁下宽， 下部下部“车车”的第一笔的第一笔 写在横中线上。写在横中线上。 点点 击击 播播 放放 重点字讲解重点字讲解 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：漆黑漆黑 油漆油漆 造句：造句：天安门的正门涂着朱红天安门的正门涂着朱红 色的油漆，显得特别威严。色的油漆，显得特别威严。 q q 部首部首：氵氵 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽， 右边右边“木木”写得短小写得短小 ， “漆漆”的最后一笔是点。的最后一笔是点。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：上下结构上下结构 组词：组词：愈发愈发 愈加愈加 造句：造句：小明最近学习愈发努小明最近学习愈发努 力，成绩也进步很快。力，成绩也进步很快。 yy 部首部首：人人 书写指导：书写指导：上宽下扁，上宽下扁， “俞俞”撇捺要能盖住撇捺要能盖住 下部的下部的“心心”，且中间有一横。，且中间有一横。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：半包围结构半包围结构 组词：组词：闲逸闲逸 逸致逸致 造句：造句：明天就要考试了明天就要考试了, ,哪里哪里 还会有闲情逸致逛还会有闲情逸致逛公园？公园？ y y 部首部首：辶辶 书写指导：书写指导：整体要写得紧凑，走之底要完全托整体要写得紧凑，走之底要完全托 住住“兔兔”， “兔兔”的一点不能漏。的一点不能漏。 点点 击击 播播 放放 旷旷黎黎免免 注意红框部分注意红框部分，不要写，不要写错哦错哦 不要写成不要写成“水水” 不要写成不要写成“目目”不要多写点不要多写点 甲骨文甲骨文的的“晕晕”，中间像一个，中间像一个 太阳，围绕在太阳四周的部分太阳，围绕在太阳四周的部分 像一个像一个光圈。本义是环绕光圈。本义是环绕太阳、太阳、 月亮四周的模糊光圈月亮四周的模糊光圈。 趣识字趣识字晕晕 甲骨甲骨文文楷书楷书 简简 化化 规规 范范 化化 篆书篆书 晕晕 解词义解词义 红晕：红晕：中间浓而四周渐淡的一团红色。中间浓而四周渐淡的一团红色。 翩翩飞舞：翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。 心旷神怡：心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。心情舒畅，精神愉快。 凛冽：凛冽：刺骨的寒冷。刺骨的寒冷。 闲逸：闲逸：清闲舒适。清闲舒适。 和谐：和谐：配合得适当。配合得适当。 快速通读快速通读课文课文，看看课文共有几个自然段看看课文共有几个自然段， 总结段意。注意：读总结段意。注意：读准字音，读通准字音，读通句子。句子。 初初读感知读感知 快速通读快速通读 1 2 3 4 写春天黎明写春天黎明 时分的天空。时分的天空。 写夏夜萤火虫写夏夜萤火虫 飞舞的美景。飞舞的美景。 写秋天黄昏写秋天黄昏 时分的景致。时分的景致。 写冬天的早写冬天的早 晨。晨。 课文主要写了什么内容？是按什么顺序来课文主要写了什么内容？是按什么顺序来 写的？写的？ 本文章按照时间顺序，主要写了每个本文章按照时间顺序，主要写了每个 季节最美的时间，以及具有怎样的美季节最美的时间，以及具有怎样的美。 作者认为每个季节什么时候最美？作者认为每个季节什么时候最美？ 夏天最美是夜晚夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏秋天最美是黄昏 春天最美是黎明春天最美是黎明 冬天最美是早晨冬天最美是早晨 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空， 染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 朗读第朗读第1 1自然段，想一想：本段主要写了什自然段，想一想：本段主要写了什 么景象？你能想象到什么画面？么景象？你能想象到什么画面？ 描写了黎明时天空颜色的变化。描写了黎明时天空颜色的变化。 黎明的天空黎明的天空 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空， 染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 天空颜色变天空颜色变 化的过程。化的过程。 天空颜色天空颜色 的变化。的变化。 第第1 1自然段按照时间顺序，自然段按照时间顺序， 重点描写了天空颜色的变化，重点描写了天空颜色的变化， 这种写法叫动态描写。这样的这种写法叫动态描写。这样的 描写可以让我们联想到具体生描写可以让我们联想到具体生 动的画面。动的画面。 课堂小结课堂小结 这节课你有什么收获这节课你有什么收获 ？ 1.1.认识了认识了本课中的生字本课中的生字，会写本课中的字，会写本课中的字， 对课文中生词有所了解。对课文中生词有所了解。 2.2.了解了本文的写作顺序和主要内容，感受了解了本文的写作顺序和主要内容，感受 到了春天黎明时分天空的美丽景色到了春天黎明时分天空的美丽景色。 课堂练习课堂练习 一、注一、注拼音拼音或写或写汉字。汉字。 凛凛冽冽 （ ）心旷神心旷神怡 怡（ （ ） 夜夜 mm（ ） 幕幕l l 明明 （ ） 黎黎 ln ln y y 二、按要求完成句子。二、按要求完成句子。 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上 微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句 ） _ _ _ 天空染上红晕，飘着彩云。天空染上红晕，飘着彩云。 三三、课文整体梳理。、课文整体梳理。 这篇文章分别介绍了这篇文章分别介绍了_、_、_、 _的不同的的不同的美。美。 春春夏夏秋秋 冬冬 1.1.认真书写本课生字和词语。认真书写本课生字和词语。 2.2.熟读课文，背诵第熟读课文，背诵第1 1自然段。自然段。 课后作业课后作业 第第2 2课时课时 2222 四季之美四季之美 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 通过通过上一节课的学习，我上一节课的学习，我 们知道了这篇文章的主要们知道了这篇文章的主要内容内容 ，感受到了作者笔下春天黎明，感受到了作者笔下春天黎明 时分天空的美。这节课，让我时分天空的美。这节课，让我 们来看看夏、秋、冬三季分别们来看看夏、秋、冬三季分别 具有具有怎样的美怎样的美。 课课前导入前导入 品品读鉴赏读鉴赏 朗读第朗读第2 2自然段，交流：作者描写了夏天的几自然段，交流：作者描写了夏天的几 种夜晚之美？你是怎么看出来的？种夜晚之美？你是怎么看出来的？ 想象这三种美丽的夏天的夜晚，试着用自己想象这三种美丽的夏天的夜晚，试着用自己 的话描述出来。的话描述出来。 漆黑暗夜中无数的萤火虫轻漆黑暗夜中无数的萤火虫轻 盈地飞舞着，好似流星划过夜空盈地飞舞着，好似流星划过夜空 ；雨夜中的萤火虫，虽然只有一；雨夜中的萤火虫，虽然只有一 只、两只，但是它们像勇敢的小只、两只，但是它们像勇敢的小 精灵，闪着朦胧的微光在飞行，精灵，闪着朦胧的微光在飞行， 动感十足，让人非常着迷。这一动感十足，让人非常着迷。这一 部分也是部分也是动态描写动态描写。 你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎 么看出来的？么看出来的？ 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只 萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着 实迷人。实迷人。 作者最喜欢蒙蒙细雨的夜晚。作者最喜欢蒙蒙细雨的夜晚。 作者作者对于明亮的月夜一笔带对于明亮的月夜一笔带 过，着重描写漆黑漆黑的暗夜和过，着重描写漆黑漆黑的暗夜和 蒙蒙细雨的夜晚中的萤火虫，营蒙蒙细雨的夜晚中的萤火虫，营 造出独特的造出独特的韵味，表现了作者独韵味，表现了作者独 特的审美情趣。特的审美情趣。 朗读第朗读第3 3、4 4自然段，说说这两段分别描写了自然段，说说这两段分别描写了 什么情景什么情景。 第第3 3自然段自然段 描写了秋天黄昏时，归鸦描写了秋天黄昏时，归鸦“ 急急匆匆急急匆匆”朝窠里飞去和大朝窠里飞去和大 雁雁“比翼而飞比翼而飞”的情景。的情景。 第第4 4自然段自然段 描写描写了作者在冬天的早晨，了作者在冬天的早晨， 手捧火盆穿过走廊的情景。手捧火盆穿过走廊的情景。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动 人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫 鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 你觉得这两段中，作者的描写有哪些独特的你觉得这两段中，作者的描写有哪些独特的 之处？之处？ 作者重点描写归鸦和大雁，赋予它们情作者重点描写归鸦和大雁，赋予它们情 感，画面极具动感。感，画面极具动感。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清 晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过 走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊 ！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多 变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 一静一动、一白一红、一冷一静一动、一白一红、一冷 一热，韵味独特。一热，韵味独特。 不仅写出了冬天早晨的情趣不仅写出了冬天早晨的情趣 ，还写出了作者闲适的心情。，还写出了作者闲适的心情。 作者作者通过细致的观察，选取通过细致的观察，选取 了自己眼中最具代表性的事物，了自己眼中最具代表性的事物， 对其颜色、动作、声音、形状的对其颜色、动作、声音、形状的 细微变化进行了描述，呈现了景细微变化进行了描述，呈现了景 物的物的动态之美动态之美，表达了自己内心，表达了自己内心 独特的感受，更体现了对大自然、独特的感受，更体现了对大自然、 对四季美景的喜爱之情对四季美景的喜爱之情。 写法鉴赏写法鉴赏 如何用动态描写的方法写景如何用动态描写的方法写景 1.1.抓住运动特点，将景物的变化分解成若干抓住运动特点，将景物的变化分解成若干 幅画面，并用恰当的动词描写出来。幅画面，并用恰当的动词描写出来。 2.2.适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法， 使动态描写更生动形象。使动态描写更生动形象。 四四季季之之美美 春天春天 夏天夏天 秋天秋天 冬天冬天 黎明（天空）黎明（天空） 夜晚（萤火虫）夜晚（萤火虫） 黄昏（归鸦、大雁黄昏（归鸦、大雁、 风声风声、虫鸣）、虫鸣） 早晨早晨（落雪、白霜、（落雪、白霜、 炭火）炭火） 四季之美四季之美 惹人喜爱惹人喜爱 板书设计板书设计 主旨提炼主旨提炼 本文按一年四季的顺序描写了本文按一年四季的顺序描写了春天的黎春天的黎 明明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、夏天的夜晚、秋天的黄昏和和冬天的冬天的早晨早晨 等等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写不同时间的景致。作者用细致的笔触描写 出不同时间、不同景物的出不同时间、不同景物的动态变化动态变化，营造了，营造了 美的氛围，表达了对大自然的美的氛围，表达了对大自然的喜爱喜爱。 教材习题答案教材习题答案 选做：课文所写景致不多，却营造出美的氛选做：课文所写景致不多，却营造出美的氛 围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最 深的某个景致。深的某个景致。 点拨：点拨：先选取出自己印象最深的景致，再先选取出自己印象最深的景致，再 对其对其颜色、动作、声音、形状颜色、动作、声音、形状等方面的变等方面的变 化进行描述，表现景物的化进行描述，表现景物的动态美动态美，表达内，表达内 心独特的感受以及对大自然四季美景的心独特的感受以及对大自然四季美景的喜喜 爱之情爱之情。 参考答案：参考答案：雪花从一望无际的天空中轻轻雪花从一望无际的天空中轻轻 地飘落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵雪地飘落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵雪 花，白的似银，光洁如玉，像天上的仙女花，白的似银，光洁如玉，像天上的仙女 撒下的玉叶银花，像一团团松软的鹅毛，撒下的玉叶银花，像一团团松软的鹅毛， 还像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它们落在房还像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它们落在房 顶上，飘到枝叶上，跳到人身上，把世界顶上，飘到枝叶上，跳到人身上，把世界 打扮成银装素裹的仙境一般。孩子们在这打扮成银装素裹的仙境一般。孩子们在这 仙境中奔跑着、玩闹着、跳啊、笑啊仙境中奔跑着、玩闹着、跳啊、笑啊 春：春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 夏：夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 冬：冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 描写四季之景的诗词名句描写四季之景的诗词名句 课外拓展课外拓展 1.1.在括号里填入恰当的词语。在括号里填入恰当的词语。 （ ）的月夜）的月夜 （ ）的暗夜）的暗夜 （ ）的微光）的微光 （ ）的心情）的心情 （ ）的清晨）的清晨 （ ）的冬晨）的冬晨 明亮明亮漆黑漆黑 朦胧朦胧闲逸闲逸 凛冽凛冽寒冷寒冷 课堂练习课堂练习 2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。 作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞 舞舞的的_来衬托暗夜和雨夜的来衬托暗夜和雨夜的_， 为夜晚增添了为夜晚增添了_（动态（动态 静态）美。静态）美。 萤火虫萤火虫迷人迷人 动态动态 例：黄昏时分，例：黄昏时分，归鸦朝窠里飞去归鸦朝窠里飞去。 黄昏时分，黄昏时分，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 一阵微风吹过，小草在风中一摇一摆的。一阵微风吹过，小草在风中一摇一摆的。 _ 一阵微风轻轻吹过，小草在风中跳起了欢快一阵微风轻轻吹过，小草在风中跳起了欢快 的舞蹈。的舞蹈。 3.3.运用拟人修辞改写句子。运用拟人修辞改写句子。 1.1.背诵背诵课文课文。 2.2.仿照仿照课文，写一写四季里你最课文，写一写四季里你最喜欢的喜欢的事物事物。 3.3.完成作业课件中的相关练习。完成作业课件中的相关练习。 课后作业课后作业