（精）统编版五年级上册语文第七单元习作：------即景ppt课件.zip

习作习作： 即景即景 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第1 1课时课时 大家一定都知道大家一定都知道“风景如画风景如画”这个词这个词 ，它，它比喻风景像画卷一样优美，富有意境比喻风景像画卷一样优美，富有意境。 你见过哪些美丽的景物？你见过哪些美丽的景物？ 习作内容习作内容 朝阳喷薄而出朝阳喷薄而出 夕阳缓缓西沉夕阳缓缓西沉 林林中百鸟争鸣中百鸟争鸣 园中鲜花怒放园中鲜花怒放 即景即景 写法培优写法培优 认真审题认真审题 本本次次习习作作是是半半命命题题作作文文“ 即即景景”，要要求求我我们们根根据据观观察察 对象，把题目补充完整。对象，把题目补充完整。 即景即景眼前的、当下的景物。眼前的、当下的景物。 较短时间较短时间 内所见内所见 有一定有一定 变化变化 自然现象自然现象 自然自然景观景观 风风 雨雨 雷雷 雾雾 日出日出 日落日落 山水田园山水田园 荷塘湖泊荷塘湖泊 早晨的公园早晨的公园 雨后的池塘雨后的池塘 观察观察 时间时间 观察观察 地点地点 观察的自然现观察的自然现 象或自然景观象或自然景观 观察观察 顺序顺序 景物的变化景物的变化 确定确定观察对象，重点观察它的动态变化，观察对象，重点观察它的动态变化， 填写下面的观察记录单：填写下面的观察记录单： 拟拟题题时时，可可以以直直接接把把观观 察察的的自自然然现现象象或或自自然然景景观观补补 充充到到题题目目中中，也也可可以以把把观观察察 景物的范围景物的范围补充进去。补充进去。 雨中即景雨中即景 日落即景日落即景 观察景物的范围观察景物的范围 田野田野即景即景 窗外即景窗外即景 自然现象自然现象 按照一定的顺序描写按照一定的顺序描写 时间时间 顺序顺序 空间空间 顺序顺序 由远及近由远及近 由近及远由近及远 由上到由上到下下 由下到上由下到上 由前由前到到后后 由中间到两边由中间到两边 按照景物变化过程的按照景物变化过程的先后先后 顺序来顺序来介绍介绍 春天春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛最美是黎明。东方一点儿一点儿泛 着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。紫红紫的彩云。 按照时间按照时间顺序描写天空的动顺序描写天空的动 态态变化。变化。 下面这段话是按照什么顺序描写天空的？下面这段话是按照什么顺序描写天空的？ 写出景物的动态变化写出景物的动态变化 春天春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛最美是黎明。东方一点儿一点儿泛 着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。紫红紫的彩云。 描写了天空颜色的描写了天空颜色的动态动态变化。变化。 下面这段话描写的是天空的什么变化？下面这段话描写的是天空的什么变化？ 起初起初周围是静寂的。后来忽然起了一周围是静寂的。后来忽然起了一 声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟 飞了起来。接着又看见第二只，第三只。飞了起来。接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影。都是鸟声，到处都是鸟影。 用表示用表示承接关系的词语，描写鸟承接关系的词语，描写鸟 儿们飞翔、欢叫的动态情景。儿们飞翔、欢叫的动态情景。 下面这段话是怎样写出群鸟欢腾的场面的下面这段话是怎样写出群鸟欢腾的场面的 ？ 我们我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮 ，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的 穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那 竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 下面这段话是怎样写出月亮的动态变化的下面这段话是怎样写出月亮的动态变化的 ？ 抓住月亮形状的变化，用抓住月亮形状的变化，用“溜、爬溜、爬”等等 动词，和动词，和“先、再、渐渐地先、再、渐渐地”表承接关表承接关 系的词，生动地写出了月亮系的词，生动地写出了月亮的动态的动态变化。变化。 1.1.选定选定动态变化的动态变化的角度。角度。 2.2.用用好承接好承接词语。词语。 3.3.使用使用恰当的恰当的动词。动词。 总结：怎样写出景物的动态变化？总结：怎样写出景物的动态变化？ 习作素材习作素材 描写颜色的好描写颜色的好词词 红色红色浅红浅红 粉红粉红 桃红桃红 火红火红 鲜红鲜红 血红血红 艳红艳红 朱红朱红 暗红暗红 黄色黄色黄色黄色 鹅黄鹅黄 浅黄浅黄 嫩黄嫩黄 金黄金黄 姜黄姜黄 橘黄橘黄 深黄深黄 明黄明黄 土黄土黄 绿色绿色新绿新绿 嫩绿嫩绿 浅绿浅绿 翠绿翠绿 青绿青绿 深绿深绿 亮绿亮绿 墨绿墨绿 声音声音萧萧萧萧 潺潺潺潺 隆隆隆隆 沙沙沙沙 窸窸窣窣窸窸窣窣 淅淅沥沥淅淅沥沥 鸦雀无声鸦雀无声 万籁俱寂万籁俱寂 震耳欲聋震耳欲聋 习作习作： 即景即景 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第2 2课时课时 评改范例评改范例 到到了上午，雾就更白了，更浓了。清晨了上午，雾就更白了，更浓了。清晨 ，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整 个校园。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧个校园。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧 的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气 湿漉湿漉 读下面的例文，你觉着这段描写好在哪里？读下面的例文，你觉着这段描写好在哪里？ 有什么问题？有什么问题？ 雾中即景雾中即景片段片段 漉漉的。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，的。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，太太 阳刚阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这 白色的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更白色的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更 看不清人影。马路上的车灯眨着它那黄水晶看不清人影。马路上的车灯眨着它那黄水晶 般的大眼睛。中午，太阳探出半个脑袋，雾般的大眼睛。中午，太阳探出半个脑袋，雾 一下子淡了。一下子淡了。 优优 点点 语言描写生动，恰当运用了比喻、拟人等修语言描写生动，恰当运用了比喻、拟人等修 辞手法，写出了雾的动态变化。辞手法，写出了雾的动态变化。 缺缺 点点 先写上午，再写清晨，最后写中午，描写顺先写上午，再写清晨，最后写中午，描写顺 序混乱。序混乱。 想一想：怎样写才能将雾的变化过程写得更想一想：怎样写才能将雾的变化过程写得更 清楚呢？清楚呢？ 按照时间顺序来写按照时间顺序来写 ： 清晨清晨上午上午中午中午 清晨清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱 笼罩着整个校园，空气湿漉漉的。我站在远笼罩着整个校园，空气湿漉漉的。我站在远 处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的 窗口也像罩了层纱。马路上的车灯眨着它那窗口也像罩了层纱。马路上的车灯眨着它那 黄水晶般的大眼睛。太阳刚露了一下脸就躲黄水晶般的大眼睛。太阳刚露了一下脸就躲 修改后例文：修改后例文： 进了云里。渐渐地，雾更白更浓了。浓雾很进了云里。渐渐地，雾更白更浓了。浓雾很 淘气，藏起了太阳的利剑，让人们的眼里只淘气，藏起了太阳的利剑，让人们的眼里只 有像牛奶一样的它，分不清天和地，更看不有像牛奶一样的它，分不清天和地，更看不 清人影。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下清人影。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下 子淡了。子淡了。 可以根据所写景物的特点，回顾观察顺可以根据所写景物的特点，回顾观察顺 序，看看是否把变化过程写清楚了。序，看看是否把变化过程写清楚了。 晚上晚上，我走出家门，发现今晚的天空干，我走出家门，发现今晚的天空干 净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得 亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小 池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来 散步的人很多。散步的人很多。 读下面的例文，你觉着这段描写有什么问题读下面的例文，你觉着这段描写有什么问题 ？ 月夜月夜即景即景片段片段 问题分析问题分析 这这一段按顺序描写了天空、月亮、小池一段按顺序描写了天空、月亮、小池 塘、散步的人，但塘、散步的人，但没有写出没有写出动态变化。动态变化。 想一想：这样想一想：这样的月夜，哪些景物是有动态的月夜，哪些景物是有动态 变化的？怎样描述出月亮、小池塘和散步变化的？怎样描述出月亮、小池塘和散步 的人们的动态？在描写动态时，用什么词的人们的动态？在描写动态时，用什么词 语最准确？语最准确？ 写写动动态态变变化化，可可以以写写月月亮亮 是是怎怎么么一一点点点点升升高高；它它一一开开始始 照照到到小小池池塘塘时时，是是什什么么样样的的场场 景景；随随着着月月亮亮升升到到半半空空中中，又又 是怎样的场景；等等。是怎样的场景；等等。 晚上晚上，我走出家门，发现今晚的天空干，我走出家门，发现今晚的天空干 净得很，没有一丝云。月亮慢慢地爬上楼顶净得很，没有一丝云。月亮慢慢地爬上楼顶 ，把小区照得亮亮的，连平日里亮闪闪的星，把小区照得亮亮的，连平日里亮闪闪的星 星似乎也暗了许多。月光下的小池塘更亮了星似乎也暗了许多。月光下的小池塘更亮了 ，像一面镜子。走近池塘，能看清池塘粼粼，像一面镜子。走近池塘，能看清池塘粼粼 微波中颤动的圆圆的月亮，好像伸手就可以微波中颤动的圆圆的月亮，好像伸手就可以 触到它。在我凝神遐想的时候，水里的触到它。在我凝神遐想的时候，水里的圆月圆月 悄悄 修改后例文：修改后例文： 悄悄地挪移了，依然是那样颤动，池塘里楼群地挪移了，依然是那样颤动，池塘里楼群 的阴影也挪移了，整个池塘也成了一个人间的阴影也挪移了，整个池塘也成了一个人间 的圆月。偶尔有调皮的小鱼儿探出头，荡起的圆月。偶尔有调皮的小鱼儿探出头，荡起 的水纹一圈圈扩散开来，让这圆月微微动起的水纹一圈圈扩散开来，让这圆月微微动起 来。池塘边的小路上，出来散步的人很多，来。池塘边的小路上，出来散步的人很多， 他们边走边聊，享受着这银色的月光。他们边走边聊，享受着这银色的月光。 要抓住景物特点要抓住景物特点，如形状如形状、颜色、数量、颜色、数量、 声音等方面的变化，来描述景物的动态。声音等方面的变化，来描述景物的动态。 静态描写，写日出前幽静的环境，与日出后的热闹景象形成对比。 日出日出即景即景 今天今天，我特意早起去看日出。我遥，我特意早起去看日出。我遥 望着东方的天空，充满期待望着东方的天空，充满期待。 淡青色淡青色的天空镶着几颗残星，大地的天空镶着几颗残星，大地 朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的 轻纱轻纱。这时这时，万籁俱寂，偶尔从远处，万籁俱寂，偶尔从远处 传来几声鸟鸣。传来几声鸟鸣。 交代时交代时 间和要写间和要写 的景物。的景物。 范文点评范文点评 佳作引路佳作引路 名师评价名师评价 静态描静态描 写，写日写，写日 出前幽静出前幽静 的的环境。环境。 动态描动态描 写，写太写，写太 阳升起过阳升起过 程中的形程中的形 状状变化变化。 一会儿一会儿，天边浮起一片红云，山峦、，天边浮起一片红云，山峦、 树梢都像盖上了一层红色锦缎树梢都像盖上了一层红色锦缎那是那是 朝霞，太阳就要出来了朝霞，太阳就要出来了。 慢慢慢慢地，太阳冒出了地平线，红红地，太阳冒出了地平线，红红 的，像一个蒙着面纱的害羞少女，悄悄的，像一个蒙着面纱的害羞少女，悄悄 窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地 向上升，终于，它露出了整张脸向上升，终于，它露出了整张脸。 这时这时，霞光万道，半边天空被染，霞光万道，半边天空被染 得通红，广阔的大地也被涂上了一层得通红，广阔的大地也被涂上了一层 鲜红的油彩。片片翠绿的树叶在晨风鲜红的油彩。片片翠绿的树叶在晨风 的吹拂下闪烁着耀眼的光辉。鸟儿披的吹拂下闪烁着耀眼的光辉。鸟儿披 着一身红霞，唱着歌，在天空飞着。着一身红霞，唱着歌，在天空飞着。 此刻，此刻，寂静寂静的村庄也醒了，人们开始的村庄也醒了，人们开始 了晨炊了晨炊。多么多么美丽的图画啊！美丽的图画啊！ 动态描动态描 写，写太写，写太 阳升起后阳升起后 树叶、鸟树叶、鸟 儿、村庄儿、村庄 的动态的动态变变 化。化。 过过了一会儿，红光悄然散去，太阳了一会儿，红光悄然散去，太阳 射出万道金光。天更蓝了，像深沉的大射出万道金光。天更蓝了，像深沉的大 海，辽阔而明净。云也变了，白花花的海，辽阔而明净。云也变了，白花花的 ，显得无比柔和。远处的山峦露出了清，显得无比柔和。远处的山峦露出了清 晰的脸庞。近处的树木，秀美挺拔，亭晰的脸庞。近处的树木，秀美挺拔，亭 亭玉立亭玉立。小路小路上，人影点点，笑语阵上，人影点点，笑语阵 阵，整个世界充满了生机阵，整个世界充满了生机。 这这美丽的景色感染了我，陶醉了我美丽的景色感染了我，陶醉了我 ，我觉得自己仿佛已经融入了朝阳的光，我觉得自己仿佛已经融入了朝阳的光 辉里辉里。 运用比运用比 喻、喻、拟人拟人 ，把景物，把景物 变化写得变化写得 生动形象。生动形象。 点明点明主主 题，题，表达表达 对对日出景日出景 色的喜爱色的喜爱 之情。之情。 这这篇习作按篇习作按时间顺序时间顺序，运用多种修辞，运用多种修辞 手法和手法和静态、动态描写静态、动态描写，将日出过程中的，将日出过程中的 景物变化写得生动形象。语言简洁生动，景物变化写得生动形象。语言简洁生动， 景物变化丰富多彩景物变化丰富多彩。 佳作点评 评价标准评价标准 评价要求评价要求自我评价自我评价同桌评价同桌评价 可以这样修改可以这样修改 具体写出了景具体写出了景 物的变化物的变化 能按照一定的能按照一定的 顺序描写顺序描写 语言生动语言生动 表达形式丰富表达形式丰富