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语文园地语文园地 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第1 1课时课时 交流平台交流平台 本单元我们学习了很多民间本单元我们学习了很多民间 故事，那么我们如何将这些故事，那么我们如何将这些 故事创造性地复述给别人呢故事创造性地复述给别人呢 ？ 1.1.改变人称，入情入境改变人称，入情入境。如海力布劝乡亲们搬。如海力布劝乡亲们搬 家的部分，可改为用海力布或乡亲们的口吻讲家的部分，可改为用海力布或乡亲们的口吻讲 述；牛郎织女相见的过程可改为用牛郎或织女述；牛郎织女相见的过程可改为用牛郎或织女 的口吻讲述等等。的口吻讲述等等。相同的故事换人称讲述，会相同的故事换人称讲述，会 增添新鲜感，让人身临其境增添新鲜感，让人身临其境。 2.2.大胆想象，合理添加大胆想象，合理添加。如海力布救了小白蛇。如海力布救了小白蛇 ，龙王会说哪些感谢的话；哥哥嫂子待牛郎很，龙王会说哪些感谢的话；哥哥嫂子待牛郎很 不好，有哪些具体表现等等。不好，有哪些具体表现等等。在了解故事内容在了解故事内容 的基础上，增加合理情节，丰富故事细节，会的基础上，增加合理情节，丰富故事细节，会 有创造的成就感有创造的成就感。 3.3.变换顺序，制造悬念变换顺序，制造悬念。如可先说。如可先说“每年农历每年农历 七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上 有人在说话，这是怎么回事有人在说话，这是怎么回事”，再讲述牛郎织，再讲述牛郎织 女的故事。女的故事。巧妙改变情节顺序，可以创设故事巧妙改变情节顺序，可以创设故事 悬念，增加讲述的吸引力悬念，增加讲述的吸引力。 4.4.绘声绘色，生动讲述绘声绘色，生动讲述。讲述过程中辅以适切讲述过程中辅以适切 的动作、表情和语气，会增强故事的生动性和的动作、表情和语气，会增强故事的生动性和 吸引力吸引力。如嫂子。如嫂子“三分像笑七分像发狠三分像笑七分像发狠”赶牛赶牛 郎走的部分，可以试着叉着腰、咬着牙来复述。郎走的部分，可以试着叉着腰、咬着牙来复述。 请同学们从本单元的课文中请同学们从本单元的课文中 选择一篇或者一个情节，试选择一篇或者一个情节，试 着讲一讲吧。着讲一讲吧。 我是个猎人我是个猎人, ,名叫海力布。我待人真诚热心名叫海力布。我待人真诚热心, ,乡亲乡亲 们都非常喜欢我。有一天们都非常喜欢我。有一天, ,我在深山里打猎我在深山里打猎, ,从一从一 只老鹰的嘴里救下了一条小白蛇只老鹰的嘴里救下了一条小白蛇, ,小白蛇小白蛇是龙王的是龙王的 女儿。龙王为了报答我女儿。龙王为了报答我, ,把嘴里含着的一颗宝石送把嘴里含着的一颗宝石送 给了我。我把宝石含在嘴里给了我。我把宝石含在嘴里, ,能听懂动物说的话能听懂动物说的话, , 打猎非常方便打猎非常方便, ,分给乡亲们的猎物也更多了。但小分给乡亲们的猎物也更多了。但小 白蛇叮嘱我不要将听到的动物的话告诉别人白蛇叮嘱我不要将听到的动物的话告诉别人, ,否则否则 我就会变成石头我就会变成石头 老牛竟然说话了！原来老牛竟然说话了！原来, ,牛郎养的这头牛是天上的金牛郎养的这头牛是天上的金 牛星下凡牛星下凡。有。有一次金牛星一次金牛星和月老一起和月老一起下棋下棋, ,下到一半下到一半 的时候的时候, ,月老月老有事外出有事外出, ,这时候金牛星恰好看见月老这时候金牛星恰好看见月老 桌子上的姻缘簿桌子上的姻缘簿, ,便好奇地翻开来看便好奇地翻开来看, ,看到牛郎和织看到牛郎和织 女是一对夫妻。后来金牛星女是一对夫妻。后来金牛星因为违反因为违反天条被贬下凡天条被贬下凡, , 变成了一头牛变成了一头牛, ,正好是牛郎养的那头。牛知道织女下正好是牛郎养的那头。牛知道织女下 凡的事后凡的事后, ,就告诉牛郎织女是他的妻子就告诉牛郎织女是他的妻子, ,应该怎么应该怎么和和 她相识。她相识。 有一块石头有一块石头, ,它是由一个名叫海力布的猎人变的它是由一个名叫海力布的猎人变的。 传说海力布是一个非常热心、乐于助人的猎人。一次传说海力布是一个非常热心、乐于助人的猎人。一次 打猎时打猎时, ,他意外救下了一条小白蛇他意外救下了一条小白蛇, ,小白小白蛇是龙王的女蛇是龙王的女 儿。儿。龙王将龙王将一块能听懂动物说话的宝石送给了他一块能听懂动物说话的宝石送给了他。有。有 一天一天海力布从鸟的对话中海力布从鸟的对话中得知村子有得知村子有灾难降临。灾难降临。他舍他舍 弃生命说出实情弃生命说出实情, ,刚说完刚说完, ,就就变成了一块石头。原来变成了一块石头。原来, , 海力布海力布不能将听到的动物不能将听到的动物的话的话告诉别人告诉别人, ,否则就会变否则就会变 成石头成石头, ,永远不能复活。永远不能复活。 词句段运用词句段运用 读一读，体会左右两组词语在表达效果读一读，体会左右两组词语在表达效果 上的不同。上的不同。 鼻子都气歪了鼻子都气歪了 气急败坏气急败坏 前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎 畏首畏尾畏首畏尾 盼星星盼月亮盼星星盼月亮 望眼欲穿望眼欲穿 打开天窗说亮话打开天窗说亮话 直言不讳直言不讳 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 饮水思源饮水思源 口语口语 书面语书面语 这这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两 组词语的意思相近，但在表达效果上有细微的组词语的意思相近，但在表达效果上有细微的 区别。区别。俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成 语则多用于书面表达，能让语言凝练、文雅语则多用于书面表达，能让语言凝练、文雅。 即时训练即时训练 根据俗语写出对应的成语。根据俗语写出对应的成语。 1.1.半路杀出个程咬金半路杀出个程咬金（ ） 2.2.针尖对麦芒针尖对麦芒（ ） 3 3. .敬酒不吃吃罚酒敬酒不吃吃罚酒（ ） 4.4.吃着碗里看着锅里吃着碗里看着锅里（ ） 措手不及措手不及 针锋相对针锋相对 不识抬举不识抬举 贪得无厌贪得无厌 拓展拓展 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米弱肉强食弱肉强食 鸡蛋里面挑骨头鸡蛋里面挑骨头吹毛求疵吹毛求疵 重打锣鼓另开张重打锣鼓另开张东山再起东山再起 屋漏偏逢连夜雨屋漏偏逢连夜雨祸不单行祸不单行 三天打渔，两天晒网三天打渔，两天晒网-一曝十一曝十寒寒 语文园地语文园地 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第2 2课时课时 仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面 的情节说得更具体。的情节说得更具体。 词句段运用词句段运用 都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事。都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事。 第第1 1段文字只简略叙述了故事基本的前因后果段文字只简略叙述了故事基本的前因后果 ，而第，而第2 2段文字则是在原文意思的基础上，把狼段文字则是在原文意思的基础上，把狼 和小羊的语言、表情、神态说得更具体了，将小和小羊的语言、表情、神态说得更具体了，将小 羊的可怜无辜和狼的狡猾凶狠刻画得栩栩如生，羊的可怜无辜和狼的狡猾凶狠刻画得栩栩如生， 把听众自然带到故事情景中了。把听众自然带到故事情景中了。 异异 同同 点点 比较两个段落，完成下面的学习单，比较两个段落，完成下面的学习单， 并总结把简略的地方说具体的方法。并总结把简略的地方说具体的方法。 简略段落简略段落具体段落（画出增加或改变的地方具体段落（画出增加或改变的地方 ） 一只狼看见一只狼看见 小羊在河边饮水小羊在河边饮水, , 想找借口把他吃想找借口把他吃 掉。狼指责小羊掉。狼指责小羊 把水弄脏了把水弄脏了, ,小小 羊说自己在下游羊说自己在下游, , 不可能弄脏上游不可能弄脏上游 的水。的水。 狼来到小溪边狼来到小溪边, ,看见小羊在那儿看见小羊在那儿 喝喝 水。狼非常想吃小羊水。狼非常想吃小羊, ,就故意找就故意找 碴儿碴儿, ,说：说：“你把我喝的水弄脏了你把我喝的水弄脏了! ! 你安的什么心你安的什么心?”?”小羊吃了一惊小羊吃了一惊, ,温温 和地说：和地说：“我怎么会把您喝的水弄我怎么会把您喝的水弄 脏呢脏呢? ?您站在上游您站在上游, ,水是从您那儿流水是从您那儿流 到我这儿来的到我这儿来的, ,不是从我这儿流到您不是从我这儿流到您 那儿去的。那儿去的。” 简略段落简略段落具体段落（画出增加或改变的地方具体段落（画出增加或改变的地方 ） 狼又说小羊去年狼又说小羊去年 骂过他骂过他, ,小羊说小羊说 那时自己还没有那时自己还没有 出生。狼恼羞成出生。狼恼羞成 怒地说：怒地说：“即使即使 你辩解得再好你辩解得再好, , 我也不会放过你。我也不会放过你。 ”于是于是, ,他就把他就把 小羊吃了。小羊吃了。 狼气冲冲地说狼气冲冲地说:“:“就算这样吧就算这样吧, ,你也你也 还是个坏家伙还是个坏家伙! !我听说我听说, ,去年你在背去年你在背 地里说我的坏话地里说我的坏话!”!”可怜的小羊喊道可怜的小羊喊道 :“:“啊啊, ,亲爱的狼先生亲爱的狼先生, ,那是不可能那是不可能 的的, ,去年我还没有出生啊去年我还没有出生啊!”!”狼不想狼不想 再争辩了再争辩了, ,龇着牙龇着牙, ,逼近小羊逼近小羊, ,大声嚷大声嚷 道：道：“你这个坏蛋你这个坏蛋! !说我坏话的不是说我坏话的不是 你你, ,就是你爸爸就是你爸爸, ,反正都一样。反正都一样。”说说 着就往小羊身上扑去着就往小羊身上扑去, , 吃掉了小羊。吃掉了小羊。 增加狼的动作和心理活动。增加狼的动作和心理活动。 改用口语化的用词。改用口语化的用词。 想象想象人物对话时的样子和说话内容。人物对话时的样子和说话内容。 把把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。 方方 法法 总总 结结 牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托 着纱衣，说：着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这姑娘，别着急，你的纱衣在这 儿。儿。” 姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样 清秀的小伙子向自己走来。姑娘接过纱衣，说清秀的小伙子向自己走来。姑娘接过纱衣，说 了声谢谢，就穿上了纱衣，一边梳她长长的黑了声谢谢，就穿上了纱衣，一边梳她长长的黑 参考答案参考答案 头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁 的月光倾泻下来，照在湖面上，波光粼粼。月的月光倾泻下来，照在湖面上，波光粼粼。月 光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂在半空光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂在半空 中。中。 牛郎说：牛郎说：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出 了家门，只好一个人独自离开村子，来到了山了家门，只好一个人独自离开村子，来到了山 里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换 点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头 老牛相依为命。姑娘老牛相依为命。姑娘，你叫什么名字呀？你叫什么名字呀？” 姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜 他，于是说道：他，于是说道：“我是天上王母娘娘的外孙女我是天上王母娘娘的外孙女 ，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我 被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦，被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦， 一一 会儿也不能休息。我在天上一点儿也不自由，会儿也不能休息。我在天上一点儿也不自由， 想来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘想来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘 娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直 打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞到了人间，打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞到了人间， 看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗 了个澡。我因为想多玩一会儿，结果就落在了了个澡。我因为想多玩一会儿，结果就落在了 后边。后边。” 牛郎听完织女的话，就说：牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然姑娘，既然 天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，天上没什么好，你就不用回去了。你能干活， 我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间 过一辈子吧。过一辈子吧。” 织女想了想，说：织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚你说得对，咱们结婚 ，一块儿过日子吧。，一块儿过日子吧。” 日积月累日积月累 乞巧乞巧 ( (唐唐) )林杰林杰 七夕今宵看碧霄七夕今宵看碧霄, ,牵牛织女渡河桥。牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月家家乞巧望秋月, ,穿尽红丝几万穿尽红丝几万条。条。 作者简介作者简介 林杰林杰(831847),(831847),字智周字智周, ,唐代诗人唐代诗人, ,代表作代表作 有有乞巧乞巧王仙坛王仙坛。 读一读读一读 朗读时朗读时, ,注意注意“乞乞”读读qq。注意读好节奏。注意读好节奏。 乞巧乞巧：指的是农历七月初七，又名七夕，相指的是农历七月初七，又名七夕，相 传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智 巧，所以这一天被称作巧，所以这一天被称作“乞巧节乞巧节”。 碧霄碧霄：青天青天。 注释注释 诗意诗意 七夕晚上七夕晚上, ,人们仰望着碧蓝天空人们仰望着碧蓝天空, ,好像能看好像能看 见牛郎和织女在鹊桥上相会。家家户户一见牛郎和织女在鹊桥上相会。家家户户一 边观赏明月边观赏明月, ,一边乞巧（对月穿针）一边乞巧（对月穿针）, ,穿过穿过 的红线都有几万条的红线都有几万条了了 。 这首诗中这首诗中表达人们追求幸福的愿望的诗表达人们追求幸福的愿望的诗 句句是：是：_ ，_ 。 穿尽红丝几万条穿尽红丝几万条 家家乞巧望秋月家家乞巧望秋月 即时训练即时训练 拓展拓展 嫦嫦 娥娥 唐唐 李商隐李商隐 云母屏风烛影深云母屏风烛影深，长河，长河渐落晓星沉。渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药嫦娥应悔偷灵药，碧海，碧海青天夜夜心。青天夜夜心。