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语文园地语文园地 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第1 1课时课时 交流平台交流平台 回顾本单元课文，回顾本单元课文，围绕景物的围绕景物的静态描写静态描写 和和动态描写动态描写展开交流。教材中呈现了鸟的展开交流。教材中呈现了鸟的 天堂和月迹中的相关语句，看看哪些天堂和月迹中的相关语句，看看哪些 是静态描写，哪些是动态描写，体会这样表是静态描写，哪些是动态描写，体会这样表 达的好处。达的好处。 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是 许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。处看，就像一株大树卧在水面上。 前两个示例是静态描写，作者从树叶、枝干、前两个示例是静态描写，作者从树叶、枝干、 根三方面写榕树，表现了榕树的大和茂盛。根三方面写榕树，表现了榕树的大和茂盛。 我们我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上 了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿， 先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了 ，穿衣镜上的圆便满盈了。，穿衣镜上的圆便满盈了。 第三个示例是动态描写，作者从形状变化第三个示例是动态描写，作者从形状变化 上将月亮慢慢升高的过程写得生动有趣。上将月亮慢慢升高的过程写得生动有趣。 回顾一下本单元课文，还有哪些动态描写和回顾一下本单元课文，还有哪些动态描写和 静态描写的语句？静态描写的语句？ 我觉得我觉得四季之美中，作者描四季之美中，作者描 写的夏天夜景特别美。在漆黑的暗夜写的夏天夜景特别美。在漆黑的暗夜 ，无数，无数的的萤火虫翩翩飞舞萤火虫翩翩飞舞，萤火虫的，萤火虫的 光亮与黑夜形成鲜明对比，让我感受光亮与黑夜形成鲜明对比，让我感受 到了景物的到了景物的动态美动态美。 我我觉得觉得鸟的天堂鸟的天堂中，写画眉中，写画眉 的那句话特别好。画眉像个调皮的孩的那句话特别好。画眉像个调皮的孩 子，被我们的掌声一吓，飞进了叶丛子，被我们的掌声一吓，飞进了叶丛 ，兴奋地唱着好听的歌。这个，兴奋地唱着好听的歌。这个动态描动态描 写写不仅运用了拟人的修辞手法，还从不仅运用了拟人的修辞手法，还从 动作和叫声两个方面生动地描写了画动作和叫声两个方面生动地描写了画 眉，作者笔下的画眉多么活泼可爱啊。眉，作者笔下的画眉多么活泼可爱啊。 我我特别喜欢特别喜欢月迹月迹中中“满院子满院子 的白光，是玉玉的，银银的，灯光也的白光，是玉玉的，银银的，灯光也 没有这般亮的没有这般亮的”这句话，作者抓住月这句话，作者抓住月 光的颜色进行光的颜色进行静态描写静态描写，给人身临其，给人身临其 境的感觉。境的感觉。 合理运用合理运用动态描写和静动态描写和静 态态描写，能把内容写得更描写，能把内容写得更具具 体体、更准确，可以增强文章、更准确，可以增强文章 的感染力。的感染力。 词句段运用词句段运用 元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报 吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好 看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。 认真读题目要求，说说这道题要求我们做认真读题目要求，说说这道题要求我们做 什么。什么。 1 1. .设计主题为设计主题为“元旦联欢元旦联欢”的海报。的海报。 2.2.要有打动人的宣传语。要有打动人的宣传语。 3.3.可以配上好看的插图。可以配上好看的插图。 你知道什么是海报吗？你知道什么是海报吗？ 海报是为某种活动做的纸质广告。海报是为某种活动做的纸质广告。 宣传语宣传语 活动主题活动主题 活动地点活动地点 活动时间活动时间 海报海报的内容主要包括的内容主要包括文文 字字和和插图插图，文字包括，文字包括主题、主题、 宣传语、活动时间、地点、宣传语、活动时间、地点、 主办单位主办单位等。等。 制作方法制作方法 一、拟定宣传语。一、拟定宣传语。 1 1. .有对象意识，明确宣传语是写给谁看的有对象意识，明确宣传语是写给谁看的， 他们他们的喜好是的喜好是什么。什么。 2.2.明确明确宣传活动的特点，明确元旦宣传活动的特点，明确元旦联欢会联欢会 上上最吸引人的是什么最吸引人的是什么，突出活动优势。，突出活动优势。 3.3.语言语言精练，有号召力，能激发人们的精练，有号召力，能激发人们的好好 奇奇心，让人们充分感受到同学们的热情。心，让人们充分感受到同学们的热情。 比较下面两句宣传语，比较下面两句宣传语，哪个更哪个更吸引人吸引人？ 在在20222022年年到来之际，五（到来之际，五（1 1）班元旦班元旦联欢会将联欢会将 在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。 你你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞 吗？你想参与好玩的游戏吗？吗？你想参与好玩的游戏吗？20192019年五（年五（1 1） 班元旦联欢会，期待你的参与。班元旦联欢会，期待你的参与。 第二个更第二个更吸引人吸引人，它，它制造了悬念，更能激制造了悬念，更能激 发观众的好奇心，引发观众参与的愿望。发观众的好奇心，引发观众参与的愿望。 元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔 术大咖等将加盟参与，不见不散！术大咖等将加盟参与，不见不散！ 美丽美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝 你平安如意！你平安如意！ 用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙 的歌舞描绘明天的美景！的歌舞描绘明天的美景！ 宣传语示例：宣传语示例： 二二、绘制图画。、绘制图画。 1.1.可以采用简笔画法、剪贴法等。可以采用简笔画法、剪贴法等。 2.2.字体以艺术字为主。字体以艺术字为主。 3.3.插图要分清主次，主体要鲜明。插图要分清主次，主体要鲜明。 海报示例海报示例 语文园地语文园地 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第2 2课时课时 词句段运用词句段运用 读下面两组例句，体会作者是如何把一个读下面两组例句，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写。画面写具体的，仿照着写一写。 夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。急匆匆地朝窠里飞去。 院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏 疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵儿了。有了累累的骨朵儿了。 读例句，体会它们是怎么将画面写具体的。读例句，体会它们是怎么将画面写具体的。 夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。急匆匆地朝窠里飞去。 加上加上反映事物变化的词句，或用来修饰反映事物变化的词句，或用来修饰 和补充说明的词句。和补充说明的词句。 动态画面动态画面 院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏 疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵儿了。有了累累的骨朵儿了。 静态静态画面画面 结合结合景物特点展开想象，说说它像什景物特点展开想象，说说它像什 么，或加上用来修饰和补充说明的词句。么，或加上用来修饰和补充说明的词句。 读读三个句子，抓住关键词三个句子，抓住关键词 “清澈清澈”“”“玩耍玩耍”“”“布满了布满了 阴云阴云”，从，从形状、动作、颜色形状、动作、颜色 等方面展开想象，借鉴例句中等方面展开想象，借鉴例句中 的方法，把句子写的方法，把句子写具体。具体。 眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 放眼望放眼望去，这条小河清澈见底。去，这条小河清澈见底。 河中映着草，映着树，映着桥。蓝蓝河中映着草，映着树，映着桥。蓝蓝 的天倒映在小河里，就像给小河盖上的天倒映在小河里，就像给小河盖上 了一条蓝蓝的了一条蓝蓝的毯子。毯子。 小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 小小狗躺在草坪上狗躺在草坪上，它，它的前脚夹着小的前脚夹着小 草草，不时，不时地放在鼻子上闻一闻。一会儿地放在鼻子上闻一闻。一会儿 ，小狗四脚朝天，头左右摇摆，好像在，小狗四脚朝天，头左右摇摆，好像在 感受草坪的柔软。偶尔有只小虫飞过，感受草坪的柔软。偶尔有只小虫飞过， 它它迅速爬起来追赶。迅速爬起来追赶。 清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。 _ _ _ _ _ _ _ _ 清早清早，天空中布满了阴云，黑沉，天空中布满了阴云，黑沉 沉、阴森森的沉、阴森森的。阴云。阴云在天空中，像翻在天空中，像翻 起的波浪，滚动着，互相纠缠着。那起的波浪，滚动着，互相纠缠着。那 云越来越厚，颜色也越来越深，像是云越来越厚，颜色也越来越深，像是 有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。 日积月累日积月累 渔歌渔歌子子 唐唐 张志张志和和 西西塞山前白鹭飞塞山前白鹭飞，桃花，桃花流水流水 鳜鱼肥鳜鱼肥。青。青箬笠，绿蓑衣箬笠，绿蓑衣，斜，斜风风 细雨不须归。细雨不须归。 作者简介作者简介 张志和，字子同，初名龟龄，张志和，字子同，初名龟龄，婺州婺州（今浙（今浙 江金华）人，唐代词人。其作品多描写隐江金华）人，唐代词人。其作品多描写隐 居闲散的生活。居闲散的生活。 读一读读一读 渔歌渔歌子子 唐唐 张志张志和和 西西塞山前白鹭飞塞山前白鹭飞，桃花，桃花流水流水 鳜鱼肥鳜鱼肥。青。青箬笠，绿蓑衣箬笠，绿蓑衣，斜，斜风风 细雨不须归。细雨不须归。 sisi gugu ruru l lsusu 注释注释 箬笠：箬笠： 蓑衣：蓑衣： 用用细竹叶子编的帽子，细竹叶子编的帽子， 用来遮雨、遮阳光。用来遮雨、遮阳光。 用草、棕或竹叶编制用草、棕或竹叶编制 的雨披。的雨披。 词词 意意 西西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃 花盛开，春水初涨，水中的鳜鱼正肥美。花盛开，春水初涨，水中的鳜鱼正肥美。 江岸一位渔翁戴着青色的箬笠，披着绿色江岸一位渔翁戴着青色的箬笠，披着绿色 的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓 ，连下雨也不回家。，连下雨也不回家。 赏赏 析析 这这首词描写了江南水乡春汛时期的优首词描写了江南水乡春汛时期的优 美画面，像一幅山水画一样着色明丽，生美画面，像一幅山水画一样着色明丽，生 动地表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。动地表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。 拓拓 展展 约约客客 宋宋 赵赵师秀师秀 黄梅黄梅时节家家雨时节家家雨， 青草青草池塘处处蛙池塘处处蛙。 有有约不来过夜半约不来过夜半， 闲闲敲棋子落灯花敲棋子落灯花。 乡村四月乡村四月 宋宋 翁卷翁卷 绿绿遍山原白满川遍山原白满川， 子规子规声里雨如烟声里雨如烟。 乡村乡村四月闲人少四月闲人少， 才才了蚕桑又插田了蚕桑又插田。