（精）统编版六年级上册语文1草原两课时ppt课件+音频.zip

敕勒歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四 野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 第一课时 第二课时 小学语文 六年级（上）六年级（上） RJ RJ 1 1 1 1 草原草原草原草原 第一课时 资料推送 作者简介 老舍 (18991966)，原名舒 庆春，宇舍予，北京人，满族。中 国现代小说家、戏剧家、语言大师 ，新中国第一位获得“人民艺术家 ”称号的作家。老舍以长篇小说和 剧作著称于世，代表作有长篇小说 骆驼祥子四世同堂和剧本 茶馆龙须沟等。 生字导学 朗读课文，扫清障碍 1.会写字 笔画 结构 tn 12画 半包围 绿毯 地毯 毛毯 电热毯 组词 笔画 结构 chn 7画 左右 陈列 陈旧 陈腐 推陈出新 组词 笔画 结构 shn 14画 上下 衣裳 花衣裳 穿衣裳 组词 笔画 结构 hn 9画 左右 彩虹 气贯长虹 白虹贯日 虹霄雨霁 组词 笔画 结构 t 16画 左右 马蹄 牛蹄 马失前蹄 马不停蹄 组词 笔画 结构 f 14画 半包围 豆腐 陈腐 腐烂 腐败 组词 笔画 结构 sho 12画 左右 稍微 稍后 稍等 稍纵即逝 组词 笔画 结构 wi 13画 左右 微笑 微风 无微不至 防微杜渐 组词 2.多音字 蒙 mn mn 蒙古 蒙骗 蒙蒙亮 运用：天刚蒙(mn)蒙亮，我睡眼蒙(mn) 眬中，隐约听到爸爸说要带我去内蒙(mn) 古大草原玩。 mn启蒙 蒙眬 整体感知 你能否用一个字，概括草原给 你、给作者留下了怎样的印象？ 美 草原的“美”体现在哪些方面？ 风光美人情美 第二课时 精读课文 那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗。使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 对草原的美好印象 在天底下，一碧千里， 而并不茫茫。四面都有小丘 ，平地是绿的，小丘也是绿 的。 草原辽阔、碧绿的特点 羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走在哪里都像给 无边的绿毯绣上了白色的大 花。 比喻 草原的广阔和羊群散落期间的美景 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 渲染：用水墨或淡 的色彩涂抹画面。 勾勒：用线条画出轮廓。 这种境界，既使人（ ），又叫 人（ ），既愿（ ），又 想坐下（ ）。 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 在这境界里，连骏马和大牛都有时候 静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 重温“风光美” “初入草原”，感受“洒脱”之美 “汽车走了一百五十里，才到达目 的地。一百五十里全是草原。再走一百 五十里，也还是草原。草原上行车十分 洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 “初入草原，听不见一点儿声音， 也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落 的小鸟。” 草原十分辽阔、十分静寂。 草原环境有什么变化？ 从什么地方开始变化的 ？ 深读悟情，感受“人情美” 学习2-5自然段： 找出人们活动的地点，说说人们在不 同的地方分别做了哪些事情？并填写表格 。 自然段地点事件热情好客的感人场面 2 3 4 5 接近陈巴 尔虎旗 蒙古包内 蒙古包外 蒙古包外 迎客 相见 待客 联欢 骑马远迎，引路。 也不知道是谁的手，总是热 乎乎的握着，握住不散。 我们回敬，主人再举杯，我 们再回敬。 太阳已经偏西，谁也不肯 走。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的 小丘上出现了一群马，马上的男女老少 穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞 ，像一条彩虹向我们飞过来。 比喻 激 情 相 见 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿 坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿 不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的 手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向 我们敬酒这时候鄂温客姑娘戴着尖尖的帽 子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民 歌。 盛情款待 小伙子们表演套马、摔跤，姑娘 们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞 ，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 尽情狂欢 从这些场面中你感受到了草原人 民的什么特点？ 热情好客 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ ” 这是全文的中心句。 蒙古族和汉族人们之间的情谊深厚 ，怎么舍得马上分别！大家在无边无际 的大草原上相互倾诉惜别之情。 习作要素 学会抒情，情景交融 情景交融是指在所描写的景物中，融入作者 主观情感的写作方法。运用这种写作方法，能使 情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒 发的情又寄托在景物之中，而达到景中有情、情 以景显、情景交融的艺术效果。 那么，应该怎样合理地运用情景交融呢? 1.注意寻找适合抒发感情的某一类景物。 2.根据抒发感情的需要，可以先景后情， 也可以先情后景。 3.可用夸张、拟人等修辞手法将感情渗透 于字里行间，融于景物描写之中。 范例 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。 在这境界里，连骏马和大牛有时候都 静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 句子天地 并列句 在一个复句中，几个分句从几个方面说 明、描写同一事物，或分别说明、描写几种事 物，都是表示的并列关系。常用的表示并列关 系的关联词语有：一 边 一 边 、不 是而是、那么那么，等等。 如：这种境界，既使人惊叹， 又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。这句话中两 次用到了“既又”的句式。 1.秋天是一个丰收的季节。秋天是一个凉爽的季 节。 2.她待人有礼。她乐于助人。 秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 她不但待人有礼，而且乐于助 人。 将下列句子改为并列句。 结构导图 草原 景色美() 空气:清鲜 人情美(-) 草原美景 蒙汉情深 喜迎远客 主客联欢 依依惜别 天空:晴朗 草原:一碧千里、翠色欲流