1、五四运动 （1919年青年学生青年学生组织的爱国运 动） 是1919年5月4日发生在北京的一场以青 年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层 共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力 对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人 民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动， 又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞 生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反 帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主 主义革命和新民主主义革命的分水岭。 1919 五 四 运 动 五四精神：五四精神：“赛先生”（科学），“德先生”（民主） 思想文化：思想文化：推行新文化运动，提出“打倒孔家店”“推倒 贞节牌坊
2、”等口号。 社会经济：社会经济：学生和群众抵制日货，一定程度刺激了民族产 业的发展。 教育变革：教育变革：大学开始破例招收女生。壬戊学制。 文学艺术？文学艺术？ 开创中国文学新时代，出现了40多个文艺社团，如文学 研究会和创造社创造社。出现大批文学巨匠，如沈雁冰、郑振铎、 叶绍钧、郭沫若郭沫若、郁达夫等 创造社创造社 左起：成仿吾、郭沫若 郁达夫、王独清 前期的创造社反对封建文化、复古思想， 崇尚天才，主张自我表现自我表现和个性解放个性解放，强 调文学应该忠实于自己“内心的要求”， 是其文艺思想的核心命题，表现出浪漫主浪漫主 义义和唯美主义唯美主义的倾向。郭沫若的诗集女 神，郁达夫的小说沉沦及
3、郭沫若的 译作少年维特之烦恼（歌德），是该 社最有影响的作品。 郭沫若生于四川乐山，幼年入家塾读书， 1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。 1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时 期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外 国作家的作品。 1919年五四运动爆发，他投身于新文化运 动，写出了凤凰涅磐炉中煤等诗篇。这 一时期的代表作诗集女神女神摆脱了中国传统诗摆脱了中国传统诗 歌的束缚，充分反映了歌的束缚，充分反映了“五四五四”时代精神，在中时代精神，在中 国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪 漫主义诗作。漫主义诗作。 1892
4、-1978 郭沫若 立立在地球边地球边上上放号放号 郭沫若 无数的白云正在空中怒涌 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 无数的白云正在空中怒涌 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 怒涌的白云 壮丽的北冰洋 狂暴的太平洋 滚滚的洪涛 眼前景物 无数的白云正在空中怒涌 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴晴景哟！ 无限的太平洋提起提起他
5、全身的力量来要把地球推倒推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 晴：晴：五四运动表现出前所未 有的反帝反封建的彻底性， 驱散旧世界、旧文化、旧传 统的黑暗。 提起、推倒：提起、推倒：拟人。太平洋 之力量即参与五四运动的各 个阶级、各个阶层、各个社 会集团的爱国人士的合力。 开篇写自然景色，有什么特征？有何作用？ 这首诗通过对自然景观的真实反映， 展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中 的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、 体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹， 以狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这 种自然形象自然形象产生对社会生活社会生活的崇高和伟 大的联想。 啊啊！不断的毁坏毁坏，不断的创造创造，
6、不断的努力努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ ？ “毁坏”“创造”“努力” ？ 后者：后者：太平洋推倒地球产生的洪涛，象征以青年学生为主，由 广大群众、市民、工商人士等阶层共同组成的爱国人士。 前者：前者：毁坏一切半封建、半殖民地的思想罗网；创造崭新的科 学与民主的现代文明并为之努力。 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力力哟！力力哟！ 力力的绘画，力力的舞蹈，力力的音乐，力力的诗歌，力力的律吕哟！ 创作力的绘画创作力的绘画 表演力的舞蹈表演力的舞蹈 演奏力的音乐演奏力的音乐 抒写力的诗歌抒写力的诗歌 激荡力的律吕激荡力的律吕
7、掌握力 驾驭力 努力创造 乐观进取 追求光明 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力力哟！力力哟！ 力力的绘画，力力的舞蹈，力力的音乐，力力的诗歌，力力的律吕哟！ 表现崇高美的 激情洋溢的赞歌 层层推进，构成排比排比句式。 抒情气氛犹如疾风骤雨，犹如火 山爆发。置身如此诗境，我们的 思想也随着一路狂奔，一路呐喊。 这首诗给人的主要感受和印象是？ 宏伟、强力、壮丽、炽热宏伟、强力、壮丽、炽热 诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人 们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部 生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术、力的美。 这是崇高与壮美的统一，作
8、者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋 溢的赞歌。 诗中自然景观和诗人的情感是如何交融在一起的？ 经过诗人想象的飞腾和感情的灌注，以自己的全部生命和全部生命和 人格人格进行艺术创造，自然形象便浸染着、渗透着诗人的主观感受， 自然现象与诗人主体血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。这 种在特定环境中强烈、丰富的典型感受特定环境中强烈、丰富的典型感受便象征着一定的社会内容， 从而达到对社会现实和时代精神的鲜明反映，表现出一种正面的崇 高，一种富于乐观进取精神的壮美。 为什么诗人将诗歌命名为立在地球边上放号，有何新意？ 通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔 天地，并发出了激情的呼唤的巨人
9、巨人。作者站在地球边上，俯瞰地球，作者站在地球边上，俯瞰地球， 吹响了一声声响彻寰宇的号角。更深层的是对于力的赞歌，是向旧世吹响了一声声响彻寰宇的号角。更深层的是对于力的赞歌，是向旧世 界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 层次结构 前三节，描绘了一幅海涛汹涌、海天之上自云怒涌的宏伟而壮丽的画 面。 第四节，过渡，由景入情，进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引 发了诗 人的主观感受。 第五至第七节，对“力”的高度赞美。 艺术手法 这首诗气魄宏大，境界开阔，然而却是即景生情、缘物抒 怀的即兴诗即兴诗。它从眼前北冰洋的情景、太平洋的伟力抒写开去，唱 出了不断毁坏和创造的力的赞歌。这种感性自然流露的特点使这首 诗很少用陈述句，大多用感叹句。陈述句也是像“无限的太平洋提 起它全身的力量来要把地球推倒”这样笔力千钧的句子。 感叹句则多有排比排比的短语，短促有力。 这首诗是郭沫若“立在地球边上”，看怒涛轰 轰烈烈卷地而来，怀着“禁不住血跳腕鸣”的 昂奋情绪写下的，因此具有着“海涛的节奏”。 艺术手法
