南京新苏教版2021-2022五年级科学上册第12课《地表的雕刻师》教案及课件.zip

第 12 课地表的雕刻师教案 一、教材分析一、教材分析 本课是苏教版科学五年级上册第 3 单元第 4 课。 本课以寻找地表雕刻师为核心，采用主从式的结构，展开两个部分的内容。 第一个部分为“主”，即认识改变地表的力量。首先通过视频展示地球表面的 美丽形态，引导学生思考：这些地表形态在亿万年的历史中一成不变吗？继而 汇总各种改变地表的力量，并通过这些力量的来源进行分类。第二个部分为 “从”，即模拟这些力量对地表的作用。它由三个活动构成，第一个活动，组 织学生观察图片，分析并交流水对地表的影响；第二个活动，利用石块、玉米 粒等模拟风对地表的作用，第三个活动，用酒精灯灼烧页岩片，模拟温度的改 变对岩石的作用。 二、二、学习目标学习目标 1.乐于模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。 2.通过模拟实验体验外部自然力量的作用，了解“模拟”这一科学探究方 法。 3.能举例说明水、风等力量在地表演变的过程中，塑造着地表形态。 三、重点与难点 重点：能从模拟实验中学习，理解外部力量的作用方式。 难点：说明自然力量作用方式和一粒沙子的成因。 四、教学准备四、教学准备 五、教学过程五、教学过程 （一）情境导入（一）情境导入 1.之前我们已经对地球内部有了一定的了解，其实地球的表面也有各种不 同形态，形成绝美的风景（展示地球风景的视频） 问：地球上有哪些形态？ 2.师小结：地球表面千姿百态、妙不可言，这颗蓝色星球如一颗精雕细刻 的艺术品一般，在宇宙中独自美丽。 3.纵观整个地球的亿万年历史，这些风景一成不变吗？ （二）交流分类（二）交流分类 师：找一找，哪些力量能够改变地表的形态。 （图片展示） 师：这些力量虽然来源不同，但是都可以改变地表的形态，你能根据他们 的来源分分类吗？ （三）模拟活动（三）模拟活动 师：内部力量引起的地表变化我们之前已经了解了一些，外部力量能有哪 些影响呢？ 1.观察水对地表的影响。 对比 1984 年到 2014 年崇明岛的变化。 （观察水对岩石和河岸的磨蚀作用。上游下游中游有什么不同？） 学生交流分析，发现水的冲刷、搬运、打磨、溶蚀等作用 2. 讲解李四光与大石头的故事 3.模拟风对地表的影响 师：没有水的干旱地，岩石就不发生变化吗？ 小结女王石、黄土高原的形成和变化。 “女王头”具有雍容尊贵的形态，是 台湾野柳地质公园的象征。地质学家认为，女王头的年龄不到 4000 岁，请你猜 测女王头的结局会如何？ 小结：风对岩石有搬运、打磨的作用 4.山顶上的岩石碎屑从何而来？岩石中间的裂缝也是风的作用吗？接下来 请尝试完成一组模拟实验，观察温度变化对岩石的影响。 小结：温度让岩石碎裂 自然界里没有酒精灯怎么办？太阳 （四）总结拓展（四）总结拓展 1.图片演示讲解沙子形成的过程 2.改变地表的内外部力量，包括温度、风、冰川等等，这些都是地表的雕 刻师。你还知道有哪些力量在改变地球的表面？ 六、板书设计六、板书设计 地表雕刻师 外部力量 温度 风 水 冰川 内部力量 地震 板块运动 火山喷发 2021-2022新苏教版五年级科学上册 12.地表雕刻师 导 入 地球表面始终处于不停的变化之中，除了来自地球内部 的力量之外，外部力量也在改变着地表的形态，他们就 像一个个雕刻师一样，不停的雕刻着地表的形态。 探 索 活动一：了解地表雕刻师 观察这些图片，了解地表雕刻师分别是谁？他们是如何不断 改变地表的形态的？ 探 索 活动二：模拟温度变化对岩石的影响 实验材料： 坩埚钳夹、薄片页岩、酒精灯、火柴、冷水、水 槽等等。 实验方法： 用坩埚钳夹住一小薄片页岩,在酒精灯火焰上加热,然 后迅速浸入冷水中,接着再加热,再浸入冷水中反 复几次,观察页岩薄片的变化。 实验注意点： 注意酒精灯的正确使用方法 ，同时注意在实验过程中小 心烫手。 实验现象： 页岩薄片在冷和热的不断作用下逐渐碎裂。 实验结论： 这个实验说明自然界中的岩 石在冷热的不断作用下会发 生碎裂的现象。 活动三：模拟风对地表的影响 实验材料： 托盘、小石头、玉米碎粒、玉米粉、吸管、护目 镜等等。 探 索 实验方法： 在托盘里放几块小石头。 铺上1-2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。 用吸管轻吹玉米碎粒和玉米粉。 观察托盘里的情况。 实验现象： 当我们用吸管轻轻的吹托盘里的玉米碎粒和玉米粉 、小石头的时候，首先被吹走的是玉米粉，然后力 气大一点，被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下来的 是小石头。 这个实验说明发现风具有搬运 作用。地表地形不同、疏松颗粒轻 重不同,颗粒被搬运的距离、堆积效 果也不同。 与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的影 响是缓慢的，是一个日积月累的过程。风可以把 大块岩石破碎后，形成的极小的沙土搬运到远方 ，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。 被带走的沙子在风速度减小时沉积下来，日积月 累就形成了沙漠。 科学小知识 活动四：分析各种地表形态的形成原因 温度、风、水等等都能改变地表的形态，下面这些地 表形态主要是由哪种因素造成的呢？ 探 索 昼夜或季节性温度变化导致岩 石开裂。 海风搬运沙子堆积成沙丘。 风携带沙砾磨蚀岩石形成典型 的风蚀石。 流水在河道中速度不同,且不断 侵蚀河岸形成弯曲的河道。 地下水长期溶蚀形成溶洞。 海浪不断冲刷侵蚀而成海蚀石 。 认真阅读课本36页上面的一段文字，初步了解岩石 的分类以及岩石时的生成方式。 活动五：岩石的生成 地壳主要由哪几种岩石构成？ 地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构 成。 地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却，有时又 会从地表喷发出来后冷却，这种由岩浆冷却后形成的 岩石叫岩浆岩。 岩浆岩构成岩石的主体,在地壳中含量最多,约占整个 地壳体积的65%。 岩石碎屑经过风、流水等的搬运后沉积于陆地、河湖 及海洋,经历一系列变化后形成的岩石叫沉积岩。 沉积岩分布于上层,在地表分布甚广,但是所占比例最 低,约占地壳体积的7.9%。 岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压等 作用,因性质发生改变而形成的岩石叫变质岩。 变质岩占地壳体积的 27.4%。 实验材料： 不同颜色的橡皮泥、塑料垫板两块等等。 模拟变质岩的形成实验 实验方法： 准备一些不同颜色的橡皮泥,把它们搓成大小不同 的圆球,堆在一块塑料垫板上。 用另一块塑料垫板放在橡皮泥上,不断加压。 观察在大小不同的压力下橡皮泥的状态。 模拟变质岩的形成实验 模拟变质岩的形成实验 实验现象： 大小不等的橡皮泥圆球在压力的作用下被挤压，形 状完全发生了改变，并且各种不同颜色的橡皮泥完 全混合在了一起。 因为压力，小块橡皮泥都融合在 了一起，橡皮泥的形状、形态都发生 了很大的变化。这个实验体现了岩浆 岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高 温、高压的作用，性质发生了改变， 形成了变质岩。 各种各样的大理岩 学生活动手册 整理导致地表变迁的内部力量和外部力量,填入框内 。 导致地表 变迁的力 量 内部 力量 外部 力量 火山喷发、地震、造山 风、流水、冰川、温度变化、 海浪、陨石撞击、植物生长、 动物生命活动、人类活动。 地幔的岩浆喷出地表,冷却凝固,形成岩浆岩，如玄 武岩、花岗岩。 阅读教材P36岩石的生成方式,在横线 上填写合适的岩石名称。 岩石的碎屑沉积下来,经过几百万年,逐渐加厚,在压 力作用下变成坚硬的沉积岩,如石灰岩、砂岩。 在地下高温高压作用下,很多岩浆岩和沉积岩都变成 了另一种岩石:变质岩,如石灰岩变成了大理岩。 通过这节课的学习，我们知道地球表面始终处 于不断变化之中，除了来自地球内部的力力量， 外部力量也在改变着地表的形态，主要是温度、 风、水在不停的改变地表形态。 课堂总结