外研版（一起）二上Module 5-Unit 1 At 7,I get up.-ppt课件-(含教案+音频)-市级优课-(编号：a00e1).zip

新标准（一年级起点新标准（一年级起点 Book 3（NSE）Module5）教案）教案 课题：一年级起点第三册（NSE）Module 5（第一课时） Unit 1 At 7，I get up. 【教材分析】 本模块是新标准英语一年级起点第三册 Module 5 Unit1。 本模块以“描述一天有规律的生活”为话题展开，本模块预计二课 时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是如何用英语描述一 天有规律的生活。 教学目标： a. 语言知识目标： 能够在语境中理解并运用词组：get up , go to school. have lunch, 能够在语境中巩固运用 Listen and say 中的三句话，能力强学生可以 在语境中巩固运用书本的四个句子。 b.语言技能目标：了解如何描述一天有规律的生活，能够通过小组 互助完成描述一天的生活。 c.情感态度目标： 开展趣味性任务获得，激发学生的学习兴趣，树 立自信心；在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。 教学重、难点： 重点：能够在语境中理解并运用词组： get up , go to school. have lunch 难点：在语境中用英语描述自己一天有规律的生活。 【学生分析】 二年级的学生好胜，好动。注意力容易分散。也很容易被新鲜事物 和游戏所吸引，设置一些游戏和闯关竞赛可以提高学生的学习兴趣。 【设计理念】 教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，计划采 用“任务型”教学方式，在任务情景中正确运用所学知识，将课堂 教学的目标真实化、任务化，从而培养学生综合语言运用能力。达 到为用而学，在用中学，学中用，学了就用的目的。 教学准备 道具：书包。 单词卡片、录音机、多媒体课件等 【教学过程】 、Preparation 1. Sing the song ( the ABC song) T:Lets sing and do the actions. Ss:(Sing and do the actions) (调整了学生课间时的放松状态) 2. Revision Play a game T:All girls come to the front ,hello girls Ss: hello Lily T: Point to the window. . Go swimming Play football. Ss: Listen and do T: Whats the time? Ss: Its _ 0clock .and ask “whats the time? Another s : Its_ Boys do the same. Presentation 1.Lead in and present the task. T: “Who is he?”(show the Panpans picture) Ss: Panpan. T;这是 Panpan 一天的学习生活，可是 Panpan 不会用英语来描述， 今天通过本课的学习我们一起来帮帮他吧 好吗？ Ss: OK. T:Lets begin our new class,Today we will learn Module5 Unit1 我 们小学生需要有规律的学习生活，Sam 的生活很有节奏，而且把 一天的生活做成了海报，让我们一起去了解一下吧！ 2.Listen 1 (了解大意了解大意) T:How many posters ?(Sam 介绍了哪些海报) Ss: Listen and answer 3.Listen 2 T: Listen and answer what does Sam do a day? Ss: Say out the phrases. T:Teach the new phrases. Ss. Learn the new phrases and practise (本环节运用一些机械操练让学生学习词组，有初步的记忆) T: “get up”(老师做出起床的动作)and say “get up”together Ss: Read one by one and do the action T: “go to school”( 老师背上书包 and say “go to school”) Ss: Read and practise. T: “have lunch” (摆出吃的动作，出示一些吃饭的图片) Ss: Look the picture T:Take out your “balloon”and practise Ss: Read the phrases. 4.Listen3 T: Listen and answer What time does he do? Ss: Do the match and say the sentences. T：Teach the new sentences.：Sam 怎样描述他做的事情的？ 5.Listen 4 T：Follow the tape to read.看看谁模仿的最像！ Ss: Listen ,point and read. Ss:Learn the new sentences and practise. 本环节学习句型，并对句子进行操练 其中三个句子要求学生能都 基本认读 优秀学生可以完成四个句子的认读) Practice 1T:说出老师漏掉的部分（Say out the missing words）： At 7, I _. 2. T:Lets do the opposite game(大声说，小声说) T:Look at my mouth and say Ss: Look at teachers mouth and say out the phrases. 3.介绍自己（PPT）出示班级里几个孩子的图片，操练本课句型， 结合实际情况，介绍自己的生活。 At 7, I get up . At 12, I have lunch. At 8, I go to school . At 4, I play football . 、Production T：帮助 PANPAN 介绍自己的一天的生活。 Ss: Work in groups. (.学生通过小组活动对所学知识的深刻了解，对所学习的知识进行 了巩固。) （根据评价标准，任务的完成时任务型教学的走后环节。学生通过 完成任务，将在前一环节中学到的知识形成技能转化成在真实中运 用英语的能力。 ） 、Summary and homework 1让学生总结这节课学到了哪些知识, 老师出示单词卡片让生读词、 说句并做补充说明。 2作业： 试着用英语向爸爸妈妈描述一下自己的一天。 板书设计板书设计 Module 5 Unit 1 At 7， I get up. At 8，I go to school. At 12，I have lunch. At 4，I play football. Panpan This is Sams poster. How many ? A. fiveB. four get up have lunch 12 dinnerhave play football 26 1 23 4 5 6 At_, I_. get up 7 7 At _, I _. go to school8 8 _, I _. have lunchAt 12 12 _,I _. go swimmingAt 3 3 I _ at _.watch TV5 5 I_ at _. 2 read books 2 At _, I_ get up. 7 7:00 At _, I _ .go to school8 8:00 At _, I _. have lunch 12:00 12 At_, I _. play football 2:00 2 1.get up 2.go to school 3.have lunch 4.play football 试着用英语向爸爸妈妈描述一下 自己一天的学习生活。