1、Module 4 unit 1 I can jump far. 授课内容：外研版（一年级起点）三年级上册 Module 4 unit 1 I can jump far. 课时：第 1 课时 课型：新授课 教学内容分析：本节课以体育运动为基本素材,使用“can”来谈论能 力。 本课是本模块第一课情景对话课,教材通过主人公参加体育运 动的情景引入新知和建构新知,以语言信息大量输入来促进语言输出 的教学过程。 学情分析：本班共有学生 45 人，其中有少数学生对英语学习有强烈 的好奇心和求知欲。大多数学生对英语学习还不够重视。对此，培养 所有学生对英语学习的兴趣是最关键最紧迫的任务。 因此在进行教学
2、设计时，突出趣味性。 教学目标： 1. 知识目标： （1）学会听、读、说单词 fast, winner , far,cannot,slow ； （2）能运用句型：Can you ? Yes, I can. / No, I cant.来询问他人进 行日常的交际。 2. 技能目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。 3、情感态度目标：采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣， 培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。 4、教学重点：学生能运用句型：Can you ?Yes, I can. / No, I cant. 5、教学难点：联系实际进行交际。 6、教学设计思路： 为了顺利完成
3、教学目标,更好地突出重点,突破难点, 按照学生的认知规律和三年级学生的特点,我采用先学后教法、 听说 演唱法、游戏法、情景教学法相结合的方法，将教材的内容融入到真 实生活中，学生在真实的语言情境中巩固和练习谈论能力的语句:Can you?Yes, I can./ No, I cant.用生活理念来构建英语教学的大课堂， 从而提高学生的学习兴趣。 7、教学方法： 先学后教法、情景教学法、游戏教学法、交际法、任 务型教学法等。 (1)教学设备：课件、图（卡）片。 (2)使用方式：一体机播放、卡片出示。 (3)使用效果：直观、易懂；标准、激趣。 教学过程： Step 1、Greeting T: Hi
4、 ,boys and girls .Good morning!Ss: Good morning!T: Today I am very happy, listen :“A B C D E F G ”I can sing ,teacher write “can”on the blackboard.then learn the word “can”.and “cannot ”. （设计意图： 成 功的热身运动如同缓缓拉开的序幕，让孩子们看到里面的景致；又如 乐章的序曲，让学生振奋；更像是打开的殿堂大门，吸引学生登堂入 室。 本人通过设计与学生的交流、 唱歌等活动， 使他们很快进入角色， 进入良好的学
5、习状态。） Step 2、News : 1、T:Now,this time is sport time,who can come here ,Let us sport.ok?(两 名同学赛跑)teach the word “slow” 、“fast”、 2、(两名同学跳远比赛) teach the word “far”. T:who is winner?teach the word “winner”. T:指名问“Can you run fast?”学生试着回答，教师板书。 3、Read the words.(read them in groups or one by one.) 4 、 lo
6、ok at me ,teacher write “I can jump far ”( 揭 示 课 题 )what is meaning? T:Now ,let us see Sam and Amys story,who can jump far ?ok? 5、(出示课件) (1)teacher read dialogue . (2)students read them and answer the questions. (3)read in roles. Step 3、Activity: 1、students act. 2、read word groups and show. Step 4、Homework : 1、用 Can you?来谈论家人,朋友,同学间的能力;记录日常生活中能 做的和不能做的事情。 2. 小组完成:展演课本剧 P20-21. Step 5、Sum up： 人无完人，每个人都有自己不擅长的地方，不要气馁，不要放弃！ 努力做最好的自己加油！ If I think I can, I can.(若我觉得我行,我就行！ ） 板书： Module 4 unit 1I can jump far. cantcannotcan fast slowCan you? farYes, I can. winnerNo, I cant.
