1、Objectives 教学目标 1.language knowledge aims： 能够听懂、 会说、 会认读重点短语及句型： sports day, run a race, do the long jump, do the high jump,及 be going to 句型. 2.Language skills aims： 能够用英语描述特定的运动项目。能够正确运用 What are you going to do? 询问 他人将要做的事情。能够熟练运用 Im going toHe/ She is going to 句式描 述自己或他人即将要做的事情。 3.Affection aims：
2、 能够在小组合作中表达个人想法，同时相互协作，相互完善，发展巩固语言能力； 使学生了解奥运精神，进一步引导培养学生热爱体育运动的优秀品质, 具备良好的运 动精神，并引导学生体验体育运动的快乐。 Teaching Methodologi es and Strategies 教学方法与策略 遵循外语教学动静结合，听说领先的原则，为学生创设生动有趣的语言学习情景.让学 生学会在特定情景中用“What are you going to do?”和“Im going to.”等句型 进行交际等。情景教学，活动教学，小组合作学习。采用了 TPR 全身反应法、直观教学法、 情景教学法让学生在听、说、读、唱、
3、玩、演、练中学习知识，促进学生对句子，词语的 理解。 结合游戏呈现知识，调动孩子的学习兴趣以促进对语言的识记。 Teaching Contents Analysis 教学内容分析 本课教学内容是外研社新标准英语（一年级起点）第五册三年级上册第九模块第一单 元课文。本节课围绕运动日话题，学生学会熟练地运用句型“Im going to”表达自己 将在运动日参加哪种运动项目。“be going to”表示对将来的计划打算的用法是很重要 的，这是学生第一次接触将来时态。后面的第十模块还将继续学习这一用法。作为承前启 后的一课，我把学生对这个句型的熟练掌握和运用作为本课的重难点。 Students An
4、alysis 学情分析 三年级学生天性活波、喜欢表达自己，老师课上要为学生创设更多的表现的机会。他 们已有两年的英语学习经历，初步形成良好的听课习惯，也有一些英语基础的积累，但是 一般将来时以前没有学习过，对于将来时的感知、理解与运用是重点。 Language focused and difficult point 教学重难点 重点：理解掌握相关运动词汇。 难点：理解 Im going to do 的意义,并懂得在实际语境中灵活运用该句型进行交际，表 述自己将要做的事。 Teaching Aids 白板课件, word cards, microphone，little six cartoon
5、tool and head-wears. 。 Teaching Process 教学过程 Teaching Procedures 教学环节 Teaching Activities 教学活动 Purpose of design 设计意图 Step1. Warm-up 1.Greetings. Hello boys and girls, How are you? Im so glad to have a lesson with you. 2.Sing an English song. Walking Walking. 通过歌曲热身创建轻松愉悦 的课堂氛围，激活学生旧知， 让学生迅速进入上课状态，
6、为 下面的新课做好铺垫。 1.师出示小六卡通道具。Little six 外星人小六引课。 T ： Boys and girls, do you remember who this is? Ss: Little six. 师戴小六头饰。 T:Now Im little six now. Hello, boys and girls, do you remember where I am from? 以 小 六 的 到 来 引 出 话 题 sports 及 sports day,以及 新授词汇和句型。 Step2. Lead-in& Presentation Ss: Youre from the m
7、oon. T: Yes, Im from the moon.（师指向黑 板上的月亮图片。） and what I am going to dohere? S1: Youre going to make new friends. T: Yes. And you are all my new friends. Today I want to invite you to go to my hometownthe moon. And you can take these two stars to go there. Red star is for girls, and green star is fo
8、r boys. Lets see who can go to the moon first, OK? 2.Listen and watch. Now, little six has something to say to you. Lets listen. Little six: Hello, boys and girls. Sports day is coming. I like doing sports and Im going to make new friends on sports day. So what are you going to do on sports day? 引 出
9、 新 句 型 What are you going to do? / Im going to(教练新 词 大 小 声 , 小 组 读，男女生分别读) PPT 展 示 运 动 项 目 设置评价机制。 结合课本内容 将男女生分为两组 PK。Red star is for girls, green star is for boys. 看哪个小组乘 坐 Star 先到达 the moon. play basketball/ swim/ ride a bike 引导学生运用 Im going to 句型来表达运动会上的计划。 3.Little six: Can you guess what I am g
10、oing to do on sports day? 请个别学生来猜。You are going to 4.图片音频动画展示 Little six 在运动会上的计划，引出新 授 词 -Im going to run a race/ do the high jump/do the long jump. 引出新知，教授新知，各种 形式操练。大小声读，爆炸 气球读，看口型读，看手势 说，小组读，个人读。 放大镜整体巩固。 5.运用小六卡通造型及板书复述小六在运动会上的计划。 On sports day, little six is going to run a race/ do the long ju
11、mp/ do the high jump. 多种形式操练新知。丰富对 话。 1.读 图 。 Littlesix:Look,thesearemynew friendsSam, Daming and Amy. Step3. Text-learning PointtoPE teacher and ask whos this? Can you guess What they are talking about? 2.Listen and find out what the PE teacher says. 3.Guess what Sam, Amy and Daming are going to do
12、 on Sports day. 4.Listen ， watchand choosetheright answeronthe worksheet. 5.Listen, repeat and find out who the winner is. 6.Readtogetherand circle “be going to”. 7.Dubbing show. 8.Role play. 9.Use the characters head-wears to retell their plans on sports day. 从先读图， 猜测孩子们的运动 计划， 再整体观看视频， 了解 大意，完成 wo
13、rk sheet. 之 后 listen, repeat and circle. 从整体大意到细节知识点， 层 层递进，突破重难点。 运用擦除-显现的白板功能， 以图释文。 1.设置场景。Little six Morning News。师示 范采访并填写调查表。 四人小组，一人扮演小 小六早新闻。 采用小组合作方 式， 培养合作精神， 巩固所学 Step4. Extension 六采访其他三人。2 分钟准备。 Little six: Hello, whats your name? S1:Mynameis _. Little six: What are you going to do on sp
14、orts day? S1: Im going to run a race. Little six: Why are you going to run a race? S1: I can run very fast. Hello, Boys and girls. Im little six. Sports day is coming. My friend Xiaohua is going to run a race (图片拓展更多常见运动项目skip rope, throw shots, run relay race, do sit-ups。) 2.小组展示。 3.情感教育。观看视频，了解奥运会
15、精神和运动精神：相互 友爱，团结合作，努力拼搏。 知识，拓展延伸相关运动词 汇，同时也使演练更充分。 弘扬奥运精神， 培养学生热爱 运动的优秀品质,引导学生体 验运动的快乐。 整节课用小六交朋友为情 景主线，以运动会为另一条 知识主线，全程两线交叉， 将文本知识技能与情感教 育相结合在一起。 Step5. Homework 1.Read the text three times, and pay attention to the correct pronunciation and intonation. 2.Talk about your plans about Sports Day by using the sentence form “Im going to”
