1、教学目标：教学目标： 1. 听 够 听 懂 ， 会 说 并 能 回 答 问 题 ：听 够 听 懂 ， 会 说 并 能 回 答 问 题 ： ”What would you for breakfast?Id like someaan.”能够在恰当的情景中运用。能够在恰当的情景中运用。 2.能够理解图中的对话并能正确的复述出来。能够理解图中的对话并能正确的复述出来。 3.理解家庭之爱理解家庭之爱.”Love is everywhere” 教学重难点：教学重难点： 1. 听 够 听 懂 ， 会 说 并 能 回 答 问 题 ：听 够 听 懂 ， 会 说 并 能 回 答 问 题 ： ”What would
2、 you for breakfast?Id like someaan.”能够在恰当的情景中运用并做替换练能够在恰当的情景中运用并做替换练 习。习。 2.能够理解图中的对话并能正确的复述出来。能够理解图中的对话并能正确的复述出来。 课前准备：课前准备：CAI 课件，答题纸。课件，答题纸。 教学步骤：教学步骤： Step1.Warm-up. a. Lets enjoy a sony “What would like to eat?” （营造许多美食的氛围，为教学打下心理基础（营造许多美食的氛围，为教学打下心理基础。 ） b.Lets learn Unit1. LiMing goes to Cana
3、da. Lesson 3. Making Breakfast. And we can making lunch and dinner,too. Step2.Perview. a. Free talk . （1）T:What time is it? S:Its . Its timefor.(适当的复习时间的表达法和该干什适当的复习时间的表达法和该干什 么的表达法，为课文的朗读做铺垫么的表达法，为课文的朗读做铺垫) （2）T:What time is it? S:Its half past seven. (注意讲授半点的另一种表达方式注意讲授半点的另一种表达方式 half past) （3）Let
4、s practice. 五点半五点半 （half past five） 一点半一点半 （half past one） Step3.Presentatin a. Its half past seven .Time for breakfast. Read and try answer the guestion Q1:What would LiMing like for breakfast? Q2:What adout Jenny? B .check aned read. C.Read the text 1.Read after the teacher. 2.Read in group. 3.Rea
5、d first. 4.Read play. D.Where is Mum? (1)Read and fill in the blank. (2)Try retell. E.Love is everywhere. Step3. Practice. Talk,write and draw.(完成练习纸的合作对话，并在空白处画出完成练习纸的合作对话，并在空白处画出 你想要的食物你想要的食物) Step4.Homework. 板书设计：板书设计： Umt1. LiMing goes to Canada. Lesson3.Making breakfast. A:What would you like for breakfast lunch dinner? B:Id like some a an.
