外研版（三起）六上Module 1-Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.-ppt课件-(含教案+微课+素材)-部级优课-(编号：b0c70).zip

英语备课卡 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 M1U1 Its more than twenty thousand kilometres long.教师姓名 学科（版本） 外语教学与研究出版社（三年 级起点） 章节第一模块第一单元 学时40分钟年级六年级 二、教学目二、教学目标标 1知识与技能： a.能听、说、认读more than, thousand, kilometre, something, million 等单词。 b.基本能听、说、认读These postcards are great./Tell me more about the Great Wall./ How long is it? /Its more than twenty thousand kilometres long./ How big is it? /It has got more than eight million people./ How big is Beijing?/ Beijing has got about twenty million people.等句子。 2.过程与方法： a能在图片和动作的提示下听懂句子并做出反应。 b通过听、模仿、跟读训练孩子的语音语调。 c.借助图片、Chant、小游戏等提高学生的学习兴趣，使学生能够大量巩固练习。 3.情感态度与价值观： a.帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢于说，乐于说英语的习惯。 b.培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用语言的能力，提高他们的日常交际能力。 3、学学习习者分析者分析 我们这所学校学生从三年级开始学英语，到目前为止，学生已经学过三年的英语，有一定的语我们这所学校学生从三年级开始学英语，到目前为止，学生已经学过三年的英语，有一定的语 言积累和语法感知。学生基础较好，能够做到课前预习，主动的运用家里的学习工具（如点读笔言积累和语法感知。学生基础较好，能够做到课前预习，主动的运用家里的学习工具（如点读笔 ，点读机）进行模仿跟读。，点读机）进行模仿跟读。 学生对于自己不明白的地方，敢于质疑、敢于提问。学生对于自己不明白的地方，敢于质疑、敢于提问。 学生非常喜欢学习英语，喜欢回答问题，能够较为流畅的表达自己的建议和意见。学生非常喜欢学习英语，喜欢回答问题，能够较为流畅的表达自己的建议和意见。 四、教学重四、教学重难难点分析及解决措施点分析及解决措施 重点：学生能够在教师或者图片的帮助下，能够表达How long is it? How big is it? 并且能够做出回答如：Its more than twenty thousand kilometres long./ It has got.people. 难点：学生对于一些数字的写法和读法有难度，如twenty thousand，eight million，twenty million等。 五、教学五、教学设计设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及分 析 15- 225 通过歌曲 活跃课堂 氛围，调动 出示动画，使 学生边唱边跳 ，从而活跃课 孩子们的 积极性。同 时更好的 引入话题， 教师假期 去了哪里， 通过猜谜 的游戏引 出长城。 3.Guessing game. a.Can you guess where did I go? Where is it? 3.Guessing game. a.Its the Great Wall. 堂气氛。之后 ，通过猜谜的 游戏，猜测假 期教师去了哪 里，自然而巧 妙地引出长城 这个主题。 Step2 Leading- in 226- 500 通过看动 画，使学生 对文本大 意有初步 的判断和 预测。 分段学习， 各个突破， 夯实基础。 1.Lets learn a chant about 2.Learn a chant and fill in the blanks. 3.Lets chant. 1.Lets learn a chant about 2.Learn a chant and fill in the blanks. 3.Lets chant. 教师端下发动 画，学生可以 带上耳机，根 据自己的需要 逐句跟读，反 复朗读。方便 了学生的学习 。 Step3 Presentati on 501- 2515 通过光头 强和熊二 的对话，激 发孩子的 学习兴趣， 并且进一 步巩固本 课的重点 句型 1. Simon and Daming are talking about something. Watch the video and answer the question. 2. Watch and read Part1, then answer the questions. a.Where is Daming now? b.Are these postcards great? c.Whats the picture of? 3.Watch and repeat Part1, then choose. These _ are great! Yes, they are. And _ this one. Its a picture of _. 4.Watch Part2 and answer. 1.They are talking about the Great Wall, Beijing and New York. 2.Watch and read Part1, then answer the questions. a.Hes in New York with his cousin Simon. b.Yes,they are. c.Its a picture of the Great Wall. 3.Watch and repeat Part1, then choose. .A.postcards B.look at D.the Great Wall 1.教师端可以 下发动画，学 生分段学习， 朗读。 2.教师进行广 播，学生端可 以同步显示教 师端的内容， 方便学生浏览 和学习。 3.教师端下发 习题给学生， 学生可以通过 平板进行操作 ，并将答案进 行上传，教师 端可以显示学 生的完成情况 ，哪些同学做 对了，哪些学 生做错了。教 5.Have a practice. 6.Read Part3 by yourself and underline the answers. a.How big is New York? b.How big is Beijing? 7.Write the numbers. 8.Group Work: Read in roles. 4.Watch Part2 and answer. 5.Have a practice. 6.Read Part3 by yourself and underline the answers. a.It has got more than eight million people. b.It has got more than twenty million people. 7.Write the numbers. 8.Group Work: Read in roles. 师可以及时的 得到反馈，调 整自己的教学 。 4.练习环节， 学生可以通过 抢答，来获得 发言的机会。 学生的积极性 高，参与度高 。能够比较全 神贯注的学习 本课。 Step4 Consolida tion 2516- 3636 1.通过玩金 蛋的游戏， 复习本课 重点的句 型，夯实学 生基础。 2.通过引导 学生看图 片，使学生 能够尝试 着进行表 达，多方式 的描述事 物，锻炼学 生运用英 语的能力。 1.Choose one golden egg. 2.Describe the Great Wall and the Yellow River. 3.情感教育。 Go around China! Go around the world! Enjoy the life! Know more about the world! 4.Make a postcard. 1.Choose one golden egg. 2.Describe the Great Wall and the Yellow River. 3. Go around China! Go around the world! Enjoy the life! Know more about the world! 4. Make a postcard. 1.本节课设置 了大量的练习 ，供学生进行 练习。学生通 过抢答获得机 会，增加了学 习的公正公平 性。教师通过 点赞的功能， 对表现好的同 学进行鼓励。 2.学生制作明 信片，通过平 板进行拍照， 上传，所有上 传了的同学的 成果通过大屏 幕显示在大家 眼前，教师可 以随意的查看 学生的成果， 也可以挑选部 分同学的成果 进行展示。所 有学生可以非 常方便的观察 到。平板的使 用缩短了时间 、空间，省时 省力，效率大 为提高。 Step5 Homewor k 3637- 3710 制作明信 片，使学生 在学中用， 在用中学， 使学习英 语不再是 一句空话， 而真正的 成为连接 生活和语 言的工具。 1.Read A2 and imitate by the tape. 2. Make a postcard and send it to your friend. 1.Read A2 and imitate by the tape. 2. Make a postcard and send it to your friend. 课后作业要求 学生根据录音 进行模仿。此 外，制作明信 片这一要求使 得学生在做中 学，在学中做 ，使得英语真 正的成为一门 工具。 六、教学流程六、教学流程图图