1、1 新标准英语六年级上册 Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building?教学设计 一、教学分析：一、教学分析： 教学内容教学内容：本课选自外研社出版的小学新标准英语(三年级起点)六年级上册 Module9Uinit1Do you want to want to visit the UN building?本课主要是讲 述 Daming 在美国表兄 Simon 和 Simons dad 的带领下参观联合国大厦的故事。 本课主要学习如何用 want to 句型结构询问他人的意愿和如何表达自己的意愿。 该内容贴近学生的实际生活，符合学生的生活体
2、验。 教学对象：教学对象：六年级的学生年龄在 11 岁左右。他们从三年级起开始学习英语，经 过了三年系统的学习，多数学生已经掌握了一定的听说读写技能。但他们学习英 语的积极性不如低年级，有个别学生对英语学习兴趣不浓或缺乏自信。这就要求 老师采用形式多样的教学方法，设计不同层次的操练任务，让每个孩子都能学有 所获。 教学环境教学环境： 新课程标准指出， 小学英语教学的目的是要激发和培养学生学习英语 的兴趣，树立自信心，在培养一定的语感和良好的语音语调的基础上，初步形成 用英语交流的能力。本课将运用现代信息技术营造各类语言情境，激发孩子们的 学习热情，让他们更直观，更全面地获取知识，从而提高其听说
3、读写能力以及综 合运用语言的能力。因此上课地点选择在有电脑、电子白板、实物展示仪的多媒 体教室。 二、教学目标二、教学目标: : 知识目标：知识目标：1学习新词： all around , member states, inside. 2学习 Do you want to.?和 I want to .的表达方式。 能力目标：能力目标：1.能运用 want to do sth 语言结构询问他人意愿和表达自己意愿。 2.能听懂和朗读课文。 情感目标：情感目标：1.通过学习对联合国有初步的了解和认识； 2.渗透爱国主义教育，促进学生形成良好的世界观。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 1.让学生
4、能够理解并运用句子“Do you want to ”和“I want t o”； 2 2通过学习能够对联合国有初步的了解和认识。 四、教学准备：四、教学准备：powerpoint 课件 五、教学方法：五、教学方法：TPR 活动教学法， 任务教学法，情景交际法。 六、教学过程六、教学过程 （一）（一） Warming-upWarming-up 1.Greetings 2.Chanting(播放课件） In America, there is lots to see. Many different places like New York and Tennessee. It flag has go
5、t fifty stars.Its red,blue and white. You can see it moving every day and every night. （设计意图：图案鲜艳，节奏欢快的英语儿歌，既能快速吸引学生，又能复习学 过的知识，为下一步 Daming 参观联合国大厦的故事做好铺垫。 ） （二）（二）PresentationPresentation 1. ppt 出示 Daming 图片，提问 Where is Daming now? Ss:He is in America with his cousin Simon. T: Yes, Daming and Simon
6、 will vist some place today. 2.播放课文动画 T:Watch the vedio and find out where theyre going to visit. (设计意图：在该环节中我运用画质清晰，语音纯正的课文配套动画视频，让孩 子们带着问题去观看课文精彩的动画，不但符合孩子的认知规律，而且培养了孩 子们用英语思维的习惯。) ( (三三) ) VisitVisit thethe UNUN buildingbuilding outsideoutside T: Yes , Daming vistited the UN building with Simon a
7、nd his father. 1.(ppt 出示联合国大厦图片)T:Where is UN building? Ss: Its in New York.(出示纽约城市图片) T:What is UN building? UN mains United Nations. 2.(出示联合国门前各国国旗图片) There are many flags from all around the world. Learn the phrase: all around 3.( 出示中国国旗)This is the flag of China. 3 (出示不同国家的国旗)练习: the flag of 4.H
8、ow many member states are there in the UN? Learn the phrase: member states （设计意图：在课文故事的生动情境中学习单词符合学生的年龄特点和认知规 律，而且生动形象的网络图片，又能使抽象的单词具体化，帮助学生轻松理解单 词，培养学生自主学习的能力。 ） （四）（四）VisitVisit thethe UNUN buildingbuilding insideinside T: Do you want to go inside the building? Lets go inside and have a look. （课件出
9、示联合国大厦内部的照片）learn: inside （课件再次播放课文动画）Qestion1： Is there a present from China? T:what is that present? Ss: Its a train. (课件出示中国送给联合国的三件礼物)learn: one of the presents 练习：one of + 名词复数表示“其中之一” Laura ismy good friends. 劳拉是我的好朋友之一。 Football is one of his favourite. 足球是他最喜欢的运动之一。 Shanghai isthe famousin C
10、hina. 上海是中国著名城市之一。 ( (五五) ) R Readead thethe texttext andand findfind thethe sentencessentences withwith “wantwant toto” 1.Do you want to visit the UN building? 2.Do you want to go inside? 3.I want to show Daming one of the presents fromChina. 4.I want to take a photo. （课件闪烁 want to 后面的动词）引导学生找出 wan
11、t to do something 的语 法规律并进行相关练习。 （六）（六）ExtensionExtension Game: Lucky number 4 (课件出示 9 个数字，每个数字下藏着一幅著名建筑的照片) T: Now , choose your lucky number and see what building you are going to visit 学生选择自己的幸运数字并运用 I want to visit.I want to go with.I want to go by.表达。 （设计意图：语言学习的最终目的是运用。在这个环节中，利用 ppt 交互功能， 设计高年
12、级学生喜欢的幸运数字活动让学生选出想要参观的地方， 增加了活动的 趣味性，同时又为他们提供充分表现自我的空间，使他们在宽松、有趣、友好的 氛围中运用所学语言，从而培养他们口语表达能力。 ） （七）（七）HomeworkHomework T： Dear children, There are lots of beautiful buildings in the world. The world is beautiful. Lets try to make the world a better place. Homework today: 1. Tell your friends somethin
13、g about the UN building. 2. Find some information about your favourite building. （设计意图：最后以“让世界变得更美好”作为结束语，引导学生树立正确人生 观和世界观，同时配以优美的英文歌曲，让学生感受在这个信息技术高速发展的 时代，只要我们携手共进，世界将变得越来越美好。 ） 七、板书设计： Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building? New York TennesseeDo you want to?all LondonI want to visit.around BeijingI want to go with.member ShanghaiI want to go by.states Hangzhouinside Chengdu
