1、教学设计 教教者：李秀军者：李秀军 教学内容教学内容： 外语教学与研究出版社的三年级英语上册第七模块的第二 单元 Module7 Unit2 Whats that? 教学目标教学目标: 1.知识目标：听懂会说单词 school、ball、book. 并熟练应用句型 “Whats that? Its a ”组织对话。 2.能力目标：能运用所学句型询问并识别物品，可以组织简短对话。 3.情感目标：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学习英语 的自信心；培养学生的合作交流能力。加强口语练习。 教学重点教学重点：能听懂、会说、会运用句型“Whats that? Its a ”询 问并识别物品，并可
2、以组织简短对话。 教学难点教学难点：能听懂、会说、会运用句型“Whats that? Its a ”并 能掌握 Whats this?和 Whats that?区别。 教教学方法学方法：图片展示法、任务型教学方法、TPR 全身反应教学法、视 听法、情景交际法、合作学习法。 教具准备：教具准备：多媒体课件，卡片等。 教学过程：教学过程： Step 1. Warming-up 1. Greetings. Hello,boys and girls! How are you?Lets sing the ABC song,ok? 师生齐唱字母歌。 Step 2. Presentation 1.Leadi
3、n 教师说：“Say and do, please follow me!” “Pen and pencil. Pencil and pen. Pen and pencil. Say it again!”老师两只手各拿一支钢笔和一支铅 笔，边说边做动作，让学生跟着边说边做。说完这个歌谣后老师出示 一个书包问学生“Please guess, Whats this ? ”让学生进行回答。然 后引出所学单词。 2. New lesson （1）学习单词 schoolbag,幻灯片出示一张书包的图片，Whats this? 教师领读。 依次呈现单词ball和book.并且用Whats this? Its
4、 a 进行操练。 （2）教师：“Amy 说你们今天太棒了！ 她想和你们一起来做个游戏。 ” 教师出示单词卡片， 学生两人一组各拿一张单词卡片一边旋转， 一边快速的读出对方手中卡片上的单词，先读出的一方获胜。 （3）你们如此聪明，老师还想继续考考你们。在英语中这是什么用 Whats this?来表示，那么那是什么又该怎么说呢？引出 Whats that?让学生操练。 （4）引导学生学习本课的对话。教师播放录音，请学生听录音，并 跟读对话。 Step 3. Drill and Practice 教师出示幻灯片，学生两人一组练习句型 Whats that? Its a 教师请个别学生表演，并给予学生口头表扬。 Step 4. Summary 教师引导学生一起总结本课知识点并出示课题 Whats that? Step 5. Sing the song.老师播放两只老虎的旋律， 将本课的知识点编成 歌词，让学生跟着这个旋律学唱歌曲。 Step 6. Homework 运用本课所学句型向家人或朋友介绍自己的物品。 板书 Unit 2 Whats that? Whats that? schoolbag Its abook ball
