1、4AM7U1 There is a horse in this photo.教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本单元是外研社小学新标准英语四年级上册模块 7 第一单元 There is a horse in this photo。本节课的话题是描述照片里有什么东西。结构是 There is in。通过学习，让学生掌握用 there be 句型来描述物体的存在。给学生 设定的任务是帮助老师布置房间，并能用 there be 句型来描述物体的存在。 二、学情分析二、学情分析 四年级学生属于接触英语的初步阶段。之前已经学过一些关于动物、食品、 室内物品的单词，学生能看到物品或图片说出英语单
2、词。并且已经学会运用句型 I likeI dont like来表达自己的喜好。会用 ItsHe sShes ImTheyre doing something 来描述正在做某事。 三三、教学内容、教学内容 本课的教学内容是 There be 句型的单数形式 There is。学生之前已经学 过一些关于动物、食品、室内物品的单词。并且已经学会运用句型 I likeI dont like来表达自己的喜好。会用 ItsHe sShes ImTheyre doing something 来描述正在做某事。 四、教学目标四、教学目标 （1）知识与技能 学生能够认读、运用四会单词 horse、sheep、T
3、here is； 学生会运用句型 There is来描述物品的存在。 （2）过程与方法 培养学生的发散思维能力和想象力； 帮助学生学会归类之前学习过的单词； 培养学生英语口语交际能力。 （3）情感态度与价值观 激发学生对本课知识的兴趣，乐于参与课堂，体会到学习英语的乐趣与成 就感，增强学习英语的信心。 帮助他人，并从中体会到助人为乐的乐趣。 五、教学重、难点五、教学重、难点 （1）教学重点：学会认读、运用新单词 horse、sheep、there is；学会运用句 型：There is （2）教学难点：学生能够灵活运用 there be 句型来描述物体的存在。 六、教学准备六、教学准备 课题卡
4、片、单词卡片、多媒体课件 七七、课时划分、课时划分 四年级上册第 7 模块第 1 课时 八、教学过程八、教学过程 教学环节教学环节具体安排具体安排教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 热身热身 （4 分钟分钟） 师生问候； 唱英文歌曲； 介绍课题 1、向学生问候： Good morning，boys and girls. How are you， today? 回答：Good morning, Miss Zhou. Im fine, thank you. 拉近师生之间 的距离，增强亲 切感 2、 播放歌曲 Are you doing it too?并跟唱 跟唱歌曲并配合相应 动作
5、缓和课堂气氛， 复习动词 ing 3、 介绍课题 There is a horse in this photo. 听老师介绍课题了解今天上课 的主题 创设情景创设情景 导入新课导入新课 （ 4 ） 分分 钟钟 复习 Ving 句型1、让学生判断带 Ving 句子的对错。 判断对错。读出对的 句子， 纠正错的句子。 复习 Ving 的句 型，集中学生注 意力 创设情景：Sam 和 Amy 去动物园 2、 描述 Sam 和 Amy 去动物园的情景。 读 出Sam的 对 话 Hello, Amy. Today is Saturday.Shallwe go to the zoo? 听老师描述情景。读
6、出Amy的 对 话 Hello, Sam. Ok, lets go. 创设真实情景， Sam 和 Amy 去 动物园参观，感 知邀请他人的 语言。 新知呈现新知呈现 及 教 授及 教 授 （ 10 分分 钟）钟） 学 习 句 型 There is 学 习 单 词 horse, sheep, there is 1、提问 What in this photo？并引导回答 There is 仔细 教 读单词 there 的发音 回答There is a bear a giraffe a zebra in this photo。 初步学习句型 There is 突破 句子的音、形、 义。 2、 播放动
7、物的叫声， 提问 Whatsin this photo？ 听声音，猜是什么动 物 ， 回 答There is_in this photo. 调动学生的听 觉来学习知识。 复习动物单词， 同时训练新授 句型 新知巩固新知巩固 （ 10 分分 钟）钟） 课文学习 Listen and answer； Listen and read 3、播放课文听力第 一遍。 提 出 问 题 What animals are there in these photos？ 认真听问题。听录音 并回答问题 There is a horse a sheep a cat in these photo. 学习课文，训练 学生
8、听力，感知 语言的运用。 4、播放课文录音第 二遍 逐句跟读模仿课文录音， 再次纠正读音。 5、带读课文 chant跟读课文 chant巩固、练习读课 文句型 情景展开：去餐厅 吃午饭。 巩固 There be 句型 的用法。复习食物 单 词 apple, fish, hamburger, banana, sweet, meat, milk, juice,noodle, orange 1、描述去餐厅吃饭 的情景。 引导学生角 色扮演读出 Sam 和 Amy 的对话。 学生认真听情景描 述。 角色扮演 Sam 和 Amy 读出对话。 Amy ： Sam ，Im hungry now. Sam：S
9、hall we go to eat something? Amy: Ok, lets go! 情景展开，去餐 厅吃饭，培养学 生语言交际能 力 2、提出问题 Whats on this table？并给 与例子给学生示范。 思考并猜出 There is anorangea hamburger on this table. There are some milk some rice on this table. 培养学生的发 散思维能力，以 此复习食物单 词，同时巩固句 型 There is的 用法。 3、读出改编 chant。 Whats in the blank？ 读出 chant 听并回答
10、空格里的单 词 a boy, a girl; 集体读出 chant 练习读 There be 句型，纠正发音 情景展开：参观 Amy 的家。运用 There be 句型。复 习单词 elephant， car ， cat,table, chair, bear, photo, pencil, book. 1、描述参观 Amy 家的情景。 引导学生 角色扮演读出 Sam 和 Amy 的对话。 学生认真听情景描 述。 角色扮演 Sam 和 Amy 读出对话。 Amy ： I have some nice photos. Do you wanttovisitmy home? Sam：Yes, of c
11、ourse. 情 景 展 开 去 Amy 家参观。 为 后面的输出任 务作铺垫 2、描述问题，房间 里部分物品被挡住。 Whatsinthis room？ 猜出房间中有什么物 品 。 There is aan _ in this room. Thereare some_inthis room. 在情景中复习 室内物品单词， 巩固运用 There be 句型 3、问 Whats in the blank？ 引导读出 chant 回答空格里的单词 There is; 并集体读出 chant 再次突破重难 点There is 练 习句子的发音 4、 Sam 和 Amy 的一 天行程结束， 引导学 生
12、角色扮演读出对 话。 角色扮演读出 Sam 和 Amy 的 对 话 。 Sam：Its late. I must go home now. Amy： Goodbye. Sam: Bye bye. 情景创设的结 尾，复习如何与 他人告别 5、引导学生回忆并 说出Sam和Amy的 周末行程 尝 试 说 出 Sam 和 Amy 的周末行程， 以 及他们的所看所做 总结、回忆情景 当中所学的语 言知识 新知输出新知输出 （11 分钟）分钟） 帮老师布置房间 并用所学语言进 行介绍 1、描述帮老师布置 房间的任务 小组讨论如何完成任 务 培养学生的小 组合作意识、解 决问题的能力， 以及想象能力 2、引
13、导、鼓励每组 2 位学生上台来布 置房间并用英文进 行描述 1 位上台来用电脑操 作， 帮老师布置房间。 另一位指着大屏幕介 绍 There is _ in this room.Ilikethis room very much. 在实际任务中 运用所学语言， 和自主学习能 力。 家庭作业家庭作业 （1 分钟分钟） 选择自己喜爱的 作业 1、 布置自己的房间， 并用英文向他人介 绍. 2、选择你最喜爱的 照片， 并用英文向家 人或朋友描述。 认真理解作业要求并 选择自己喜爱的作业 发挥学生的主 体地位，激发学 生的学习兴趣， 巩固所学新知 九、板书设计九、板书设计 ModuleModule 7 7 UnitUnit 1 1 ThereThere isis a a horsehorse inin thisthis photo.photo. There isin this photo. Its a horse a sheep eating vegetables.
