1、There is a horse in this photo.教学设计教学设计 教学目标教学目标 （一）语言知识：（一）语言知识： 1、能理解、认读生词：horse、there is、there are、have a look、 sheep、climb、vegetable、face。 2、能理解和认读句子： There is a horse in this photo. There are some nice photos here. (二二)语言技能目标：语言技能目标： 能用“Therebe”句型说句子。 （三）情感态度目标：（三）情感态度目标： 能在积极参与活动， 和他人合作完成任务的过程
2、中获得学习乐趣 和学习成就感。 学情分析：学情分析： 四年级的学生经过将近一年半的英语学习，大部分学生会做一些 简单的指令，具备了一定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老 师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积 极参与，互动交流，在小组长的帮助下能够做到小组互助学习，要想 让学生灵活自如地运用重点句型进行语言交流， 还需要进行大量的操 练，教师可以预设一定的生活场景，对学生加以训练。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：全体学生能听懂：There is a girl in this photo. Shes riding a horse. I cant see her
3、 face. 难点：全体学生能认读：there is 、horse 、there are 教学准备：教学准备： 教师准备单词卡片：horse 、there is 、there are 、have a look 、 sheep 、climb 、vegetable、 face 教学过程：教学过程： （一）热身运动（一）热身运动 1、Sing a chant. 2、 教师拿出一个盒子， 说：“There is a box.Lets have a look.Whats in the box?”学习词组“have a look” 。 打开盒子，拿出玩具： “There is a toy in the b
4、ox.” 拿出钢笔: “There is a pen in the box.” 拿出铅笔: “There are two pencils in the box.” 拿出卡片 “There are two cards in the box.” 学习 “There is(are)” ,拿出马的图片学习单词 “horse”板书 “There is a horse in this photo.” 3、listen to the tape.(part 1) (二二)教授新单词教授新单词 1、出示“sheep” ，学生跟读，并出示句子“There is a sheep.”然 后教师板书“There is
5、a sheep in this photo.” 2、 出示 “蔬菜” 以及单词 “vegetable” 教师说：“I like vegetables,do you like them?”学生回答后，跟读学习。 3、 “vegetable”和“sheep”连在一起， “Its eating vegetables.” 4、 出示 “face” ， 学生跟读， 教师摸自己的脸， 说：“This is my face.” 接着摸学生的脸“This is your face.” 5、PPT 出示爬树图片学习“climb” （三）学习课文（三）学习课文 1、Listen to the tape. 2、Li
6、sten and read lesson. 3、幻灯片出示： 1）There is a horse in this photo. 2) There is a sheep in this photo. 3 )There is a cat . 4) There is a girl under the tree. 4、小组内读课文，然后表演。 （四）拓展练习（四）拓展练习 1、展示 PPT,学生看图完成句子填空。回答对的同学教师给予奖 励。 2、展示大图，小组讨论，练习用“There is/are ”说句子。 Homework: 1、给家人朗读课文，并让家长签字。 2、完成 AB Unit 1 练习 5。
