1、Module 9 Unit2 I feel happy. 总 1 课时 上课时间：五（1）班年月日（第周星期） 五（2）班年月日（第周星期） 五（3）班年月日（第周星期） 【教学目标】【教学目标】 【知识与能力】【知识与能力】 能听懂会说本课语言 happy,sad,bored, tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell 和句型 Are you feel happy ?的问答。 【过程与方法过程与方法】 培养学生自主学习和合作学习的能力，以及能积极参加语言交际，并会用英 语思维的能力。 【情感态度价值观情感态度价值观】培养学生关心他人的品质，
2、并勇于表达自己的内心感受，培养学生的自 信心和合作精神，以及用英语交流沟通的能力。 【教学重点】【教学重点】能听懂会说本课语言： happy,sad,bored, tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell 和句型 Are you feel happy ?I feel 的问答。 【教学难点【教学难点】： 能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。 【教学【教学教法教法】： 情景教学法 【教学【教学学法学法】: 合作交流法 【教学准备】【教学准备】: 课件 预习设计 预习课文和单词 教学过程：教学过程： 1.Warming up (1)教师与学生打
3、招呼，做好课前准备。 Class begins! 教学侧记： T:Hello ,boys and girls!S:Hello ,Miss Liang. T:How are you ? S:Im fine .Thank you! 播放英文歌曲If you are happy ，让学生唱歌。 2、Revision T：Are you feeling thirsty? S:（根据实际情况回答） T:Are you feeling angry? S:（根据实际情况回答） . New Teaching （1）Lets listen to a poem, ok? (让学生听读 part4，引学生进入英语环
4、境 中。) （2）Well，Are you bored now?I think you should be bored.so now lets do something very happy and exciting. (3)出示多媒体图画（If you are happy）让学生看起来就很兴奋，很高兴！ 然后问：How do you feel?are you feeling happy now? (4) Nowpleaselookatthescreenandguesshowdothey feel ? 出示多媒体插图 1（今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累的 情景图） 让学生说：“
5、 I feel ” （5）Iwanttoknowyourfeelingnow. 学 习Part2(nowpointand talk ) A:Today I helped my grandfather on the farm . B:Do you feel tired ? A:Yes ,I do . 拿出卡片问学生：Do you feel?Yes,I do.No,I dont.或者学生问学生（同 桌问、或走访问等） T:(出示表格, 教师带读两遍) S:学生齐读一遍 4、Practice 5、T：Now .games time .act and say（播放兔子舞舞曲，学生随着音乐传球， 音乐一停，谁拿到球谁表演，表演好的给予奖励） .Summary and homework T：再把单词过一遍，happy sad tired bored hungry（齐读）请用有关心情的 词汇来造句，或者编一段对话，并用英语写下。 6、T:Say goodbye Class is over ! goodbye boys and girls! 板书设计：板书设计： Module9 Unit 2 I feel happy How do they feel? Today I helped my grandfather on the farm. 教学札记：教学札记：
