1、第第 1010 课课画方形和圆形画方形和圆形 一、一、教材分析教材分析 通过上节课的学习，学生初步了解了“画图”程序，学会了使用“铅笔” “刷 子” “橡皮擦”等工具。本课学生继续学习“矩形” 、 “圆角矩形”和“椭圆”等 工具的使用方法，同时积累使用“画图”工具创作图画的经验。 本课通过教师引导学生观察生活中的图形，让学生在绘画造型的基本练习 中，提高用“矩形” “圆角矩形” “椭圆”等基本形状表现物体形象的能力。 本课学习中，学生不仅要掌握“矩形” 、 “圆角矩形”和“椭圆”工具的用法， 还要能够用学习过的工具组合出基本图形，积累使用“画图”程序绘画的技巧， 比如鼠标器准确定位等，从而达到
2、培养学生创作能力的目标。 二、二、学情分析学情分析 本课的教学对象为小学三年级学生。他们普遍对使用“画图”程序来进行绘 画感兴趣，但学习信息技术的能力和理解能力还较薄弱，对计算机操作还不太敢 大胆尝试。所以教师要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手实践的过程 中体验成功的喜悦，增强学生学好“画图”程序的信心。 三、三、教学目标与要求教学目标与要求 1. 学会使用“矩形” “圆角矩形” “椭圆”等工具并学会组合简单图形。 2. 学会使用 Shift 键画圆和正方形等图形。 3. 提升用基本图形表现物体形象的能力。 4. 通过教材自学、小组互助等学习方式，培养独立思考、合作探究、大胆 操作的信
3、息技术学习习惯。 四、四、教学重点与难点教学重点与难点 1.1. 重点：重点： （1）掌握“矩形” 、 “圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。 （2）渗透用基本形状观察记忆物体形象的意识。 （3）通过绘画造型的基本练习锻炼用“椭圆” “矩形” “圆角矩形”等基本 形状表现物体形象的能力，明白鼠标器准确定位的重要性。 2.2. 难点：难点： （1）掌握正方形、圆角矩形和圆的画法。 （2）唤起学生的创作欲望，积累绘画技巧和经验。 五、五、教学方法与手段教学方法与手段 运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用“活动引导、任务驱动”的教 学方法，以学生为主体、教师为主导，整个教学过程以“导”为主。
4、利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。 六、六、课时安排课时安排 安排 1 课时。 七、七、教学准备教学准备 计算机网络教学环境、多媒体课件、学习素材等。 八、八、教学过程教学过程 （一）（一）复习旧知，复习旧知，巩固技能巩固技能 上节课我们认识了一位新朋友“画图”程序，让我们响亮地说出这些工 具的名称吧。 学生看课件回顾： “铅笔” “刷子” “橡皮” 。 同学们通过翻阅教材自学、小组互助，加上大胆操作，纷纷画出了自己的第 一幅作品，真是太棒了。 教师展示上节课学生的作品，表扬激励。 教师：我们还发现使用这三种工具有三个步骤。 课件展示：一选工具、二拖鼠标器、三松
5、手指。 【设计意图设计意图】 通过复习旧知来表扬激励学生，提升其本节课学习的信心和热 情。 （二）（二）自由探究，大胆操作自由探究，大胆操作 今天我们继续研究下面 3 种工具。 学生看课件：矩形、圆角矩形、椭圆。 请大家在画布中先用一用这三种工具，说说看利用它们能画出哪些基本图 形。 学生汇报（长方形、椭圆） 教师：让我们来看看生活中的这些图形吧！ 课件展示生活物品和它对应的计算机绘画图形。 学生观看后，教师请学生说一说感受。 （教师在学生发言的过程中，激发学生亲自画一画的欲望。 ） 教师：欢迎大家进入“超级模仿” 。 活动活动 1 1：超级模仿：超级模仿 图 1 教师强调画“小屋”中的正方形
6、“窗户”是难点。请学生通过自学的方法， 大胆尝试，突破操作难点。 （如果学生看教材后仍然操作不到位，教师再播放事先录制的视频“小老师 演示画正方形” ，突破难点。 ） 教师引导学生由正方形的画法迁移到圆、圆角矩形的画法。 （板书：Shift 键来帮忙。 ） 【设计意图设计意图】学生自由探究、体验工具的用法，培养大胆操作的信息技术学 习习惯。 通过展示生活中的图形， 学生对图形形成清晰的认识， 并对图形产生亲近感。 教师同步展示计算机绘画作品来拓宽学生眼界，能有效激发学生的绘画欲望。 让学生在实践中发现问题，会使用正确的学习方式，寻找方法、解决问题， 培养学生的学习能力。 学生进行超级模仿分层练
7、习。(必画： “小屋”选画 2 幅) 【设计意图设计意图】 设计必画作业和选画作业体现了练习的层次性， 满足不同学习 水平的学生需要。 教师巡视辅导，选取有代表性的作业解惑、释疑。 预设的学生练习问题： 选用不恰当的工具影响绘画效果。比如有学生依然用铅笔去拼凑一个长方 形。 部分学生由于鼠标器定位不准，造成图形位置不和谐。比如“屋顶”与“小 屋主体”分离等。 （师生共同分析，引出“鼠标器准确定位”在绘画中的重要性， 让学生在画图时要注意观察所画图形与已有图形的位置关系） 图形大小、位置不同会造成截然不同的绘画效果。 师生通过共同评析“超级模仿”练习，小结绘画技巧和经验。 1. 画图前，先思考，
8、工具颜色先选好。 2. 画图中，多观察，鼠标器定位很重要。 3. 图形大小、位置不同会带来截然不同的绘画效果。 （板书：鼠标器准确定位。 ） 学生以“画画 1”为文件名，保存超级模仿练习。 学生通过自学教材来新建画布。 【设计意图设计意图】师生通过共同评析超级模仿典型练习，不断体悟，掌握“鼠标 器准确定位”等绘画技巧，积累绘画经验。 （三）（三）快乐创作，体验成功快乐创作，体验成功 活动活动 2 2：我是创意王：我是创意王 教师展示活动内容： 用矩形、圆角矩形或椭圆工具组合出新的图形。 教师请学生先小组交流，说一说准备画什么？ 教师展示兔子和老爷爷的造型过程， 让学生明白使用计算机绘画要抓住物体 特征。 （板书：特征明显。 ） 学生创作图形，教师巡辅，择机评析作品，巩固前面所提到的绘画技巧。 各学习小组互相观赏作品，让学生选一选心目中的“创意王”并说理由。 教师注意激励绘画未达到良好效果但有进步的学生。 【设计意图设计意图】通过“小组说一说”的环节，发散学生创作图形的思维，可以 是花鸟虫鱼、人物肖像 （四）（四）承上启下，小结激励承上启下，小结激励 师生回顾本课操作技术要点。 师生欣赏填充好颜色的作品，为下一课填充颜色做好铺垫。 （五）（五）板书设计板书设计 画方形和圆形画方形和圆形 Shift 键来帮忙 鼠标器准确定位 特征明显
