1、第第 1111 课课填充颜色填充颜色 一、一、教材分析教材分析 “填充颜色”一课是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识，属于 信息加工与表达模块教学范畴。本课是对前面画图知识的延伸，同时又为学习后 面画图程序中其他工具的使用奠定了基础。通过前几节课的学习，学生已经初步 认识了画图界面，知道了每个工具的名称，会打开画图程序，会保存图像文件， 会调整画布大小， 会用刷子、 铅笔等工具画出简单的图形， 更会使用 “撤销命令” 。 根据学生的掌握情况以及平时对学生的观察，发现学生对画图的兴趣浓厚，而且 了解得比较多，所以可以在课堂中加入一些拓展性的内容。在这些内容中穿插讲 解关于前景色和背景色的
2、知识，指导学生更好地掌握填充工具的使用方法。让他 们通过自我努力， 完成一幅幅精美的图画， 提高其审美能力、 观察能力和想象力。 二、二、学情分析学情分析 本课的教学对象是小学三年级的学生。他们活泼好动，喜爱探究新鲜事物。 通过前面的学习，学生对计算机有了一定的了解，掌握了鼠标器的操作方法，具 备初步的自主学习能力，能对学习的知识技能进行简单的归纳总结，对操作中遇 到的问题也能进行反思。填充颜色是三年级第一学期的内容，学生对程序的 操作使用有一定的了解，但由于各种因素的影响，学生间有一定的差异性，教师 要注意分层教学，以便让所有学生都能享受成功的喜悦。同时，由于学生的注意 力难以长时间集中，所
3、以教师可以适当利用演示法来讲解颜色填充步骤，这样直 观明了，更能提高学生的学习效率，从而有利于学生对新知识的理解、掌握和熟 练运用。 三、三、教学目标与要求教学目标与要求 1. 熟练掌握用“打开”命令打开已经保存的作品。 2. 掌握“用颜色填充”工具的使用方法。 3. 学会使用基本颜色和自定义颜色来更换颜料盒中的颜色。 4. 了解颜色 1 和颜色 2 的相关知识，学会选择合适的填充模式画图。 5. 学生提升用基本图形表现物体形象的能力。 四、四、教学重点与难点教学重点与难点 1.1. 重点重点： “用颜色填充”工具的使用方法，基本颜色和自定义颜色的设置。 2.2. 难点：难点：颜色 1 和颜色
4、 2 的相关知识。 五、五、教学方法与手段教学方法与手段 讲授法、自主探究法、任务驱动法、小组合作评价。 六、六、课时安排课时安排 安排 1 课时。 七、七、教学准备教学准备 计算机网络教学环境、多媒体课件、学习素材等。 八、八、教学过程教学过程 （一）导入（一）导入 爱美的彩虹给自己穿了一件七色衫，众人称赞。 （出示一幅没有颜色的彩虹 图）咦，这怎么了？你能让它恢复往日光彩吗？ 图 1 我们美丽的家乡山清水秀，天蓝、云白、树又绿，所披的彩衣可比彩虹更加 五彩缤纷。让我们一起来给自己的家乡填上美丽的颜色吧！这节课我们就一起来 “填充颜色”。 （出示课题：填充颜色。） 【设计意图设计意图】以美丽
5、的彩虹导入并设置情境，符合儿童的心智特点，容易激 发他们的学习兴趣。多彩画面刺激学生的视觉感受，为填色作品作铺垫。 （二）（二）讲授新课讲授新课 1. 打开画图文件。 2. 启动“画图”程序，打开“彩虹”文件。 教师：首先，要在画图程序中打开文件。（学生演示） 3. “打开”“新建”“保存”命令比较。 教师：区分“新建”“保存”“打开”命令。（学生连线） 我们用“打开”命令找到了彩虹图，等学完今天所有的本领，再用“保存” 命令把作品保存到计算机里。现在我们就正式开始填充颜色。 图 2 色彩小屋 1. “用颜色填充”工具的使用 教师：观察一下工具箱，哪一个图标最像“用颜色填充”工具。 学生根据图
6、标提示进行思考，尝试用不同颜色进行颜色填充。 第一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标器变成（颜料桶）的形状； 第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的 区域），单击后填充颜色。 学生尝试任务。 任务一：快速涂色任务一：快速涂色房子房子 2. 画太阳和气球 阳光灿烂的日子使人心情愉悦，同学们我们还可以给这幅图添加哪些装饰 呢？（引导学生画太阳、气球、白云、苹果树） 学生尝试使用“椭圆工具”操作。 教师：“椭圆”工具涂色有各种不同的填充模式。 学生分别演示。 观察这些模式，有空心圆、纯色、蜡笔等。 纯色可以通过鼠标指针点击颜色 2 填充。 图 3 同学们，用你喜
7、欢的模式画上五颜六色的气球吧。 3. 封闭图形 教师：同学们，在刚刚的涂色过程中有的同学的操作有一点小问题。我们可 以一起来帮帮他吗？（引导他们找出气球图形的缺口，使用放大镜工具辅助，补 线后再尝试填色，总结出“用颜色填充”工具只能给封闭图形填色） 组内的同学离开座位交流，评选作品。 展示，点评。 4. 自定义颜色 教师：其实现实生活中每一种颜色都会有深浅的差异。思考：如果现在颜料 盒里的颜色无法满足你的涂色需要，我们可以怎样更换颜料盒里的颜色？ 展示其他红色，引导学生发现“自定义颜色”，并探索出更多的颜色。双击 颜料盒中某一种颜色，在编辑颜色窗口中可以对当前颜色进行修改。 运用更丰富的色彩让作品更有特色，完成任务。 在小组里评选出最出色的作品参加全班的评比。 （三）总结（三）总结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？看得出大家学得都很认真，能够灵 活运用各种工具，细节处理得也很好，整幅画的色彩搭配合理、有创意，给人以 美的享受。相信今后大家一定能创作出更好的作品。 【设计意图设计意图】对本节课知识点进行汇总，对操作难点进行适当提点。再次激 发学生的兴趣。 （四）板书设计（四）板书设计 快乐涂一涂 填充颜色 用颜色填充 封闭图形 自定义颜色
