1、报告人：陈XX 单 位：北京市朝阳区花家地实验小学 第4讲第三课实干成就梦想 说 课 第第4 4讲第三课讲第三课 实干成就梦想实干成就梦想 （一）读本分析（一）读本分析 （二）学情分析（二）学情分析 （三）教学目标（三）教学目标 （四）（四）教学重难点教学重难点 （五）教学方式方法（五）教学方式方法 （六）教学过程（六）教学过程 （一）读本分析 始于梦想 凝聚起同心共筑 中国梦的磅礴力量 成于实干 （一）读本分析 培育践行培育践行 读故事读故事 助理解助理解 读事例读事例 助理解助理解 拼搏努力代代传承时刻准备 （二）学情分析 对中国梦的实现有简单想法， 但不具体。 问卷法 访谈法 通过事例、
2、故事 帮助学生理解。 在培育践行方面 使命感不强。 通过学习习近平总书记 回信，明确努力方向。 （三）教学目标 1.通过事例，体会实现梦想需要奋斗和拼搏。 2.知道我们要努力学习，为实现中国梦贡献力量。 （四）教学重难点 教学重点：通过事例，体会实现梦想需要奋斗和拼搏。 教学难点：知道我们要努力学习，为实现中国梦贡献力量。 （五）教学方式方法 阅读交流 阅读信件 畅谈感想 阅读故事 讨论交流 观看视频 对比感悟 （六）教学过程 导读 引发思考 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 1.读一读 2.想一想：中国梦是怎样 实现的？ 【设计意图】结合读本文字内容，直接揭示本课主题，引发学生
3、产 生思考。 导读 引发思考 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 1.导读故事，学习事迹 （六）教学过程 导读 引发思考 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 1.导读故事，学习事迹 2.播放视频，理解人物 （六）教学过程 导读 引发思考 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 1.导读故事，学习事迹 2.播放视频，理解人物 3.提出问题，引发思考 4.分享感悟，拼搏努力 【设计意图】结合读本中张桂梅的故事，补充视频资源，帮助学生 理解人物梦想的实现是靠不断的拼搏和努力得来的。 （六）教学过程 导读 导入主题 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 1.阅
4、读故事，初识大陈岛 （六）教学过程 导读 导入主题 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 【设计意图】通过阅读故事和观看视频，感受大陈岛的今非昔比， 引导学生思考，帮助学生理解改变不是一蹴而就的，要靠几代人 不断的努力和拼搏才能实现。 1.阅读故事，初识大陈岛 2.观看视频，理解代代传承： 为什么如今的大陈岛和以前有天 翻地覆的变化？ （六）教学过程 导读 导入主题 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 【设计意图】通过学习习近平总书记的讲话，帮助学生结合两个事 例了解梦想是靠拼搏和努力去实现的。 1.阅读故事，初识大陈岛 2.观看视频，理解代代传承： 为什么如今的大陈岛和
5、以前有天 翻地覆的变化？ 3.学习讲话，思考感悟 （六）教学过程 导读 导入主题 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 1.阅读习近平爷爷回信 2.谈谈自己的感想 （六）教学过程 导读 导入主题 体会 拼搏努力 理解 代代传承 践行 时刻准备 【设计意图】通过习近平爷爷的回信，帮助学生了解作为少年儿 童的我们，现阶段主要目标就是要努力学习，为实现中国梦贡献 自己的力量。 1.阅读习近平爷爷回信 2.谈谈自己的感想 3.总结提升，时刻准备贡献 自己的力量 今天我们是祖国的好儿童，明天 要当祖国的建设者。我们要好好学习、 天天向上，时刻准备着为实现中华民 族伟大复兴的中国梦贡献力量。 （六）教学过程 拼搏努力 代代传承 实干成就梦想 梦想梦想 时刻准备 实干实干 板书设计 （六）教学过程 谢谢
