1、Unit4Where is my car? Start to read & Story time 教学设计教学设计 学情分析：学情分析： 本节课教学内容的对象是小学三年级的学生， 年龄在九、 十岁阶段的学生， 生性活泼好动， 喜欢直观形象思维，对游戏、唱歌、竞赛特别感兴趣，喜欢表现自己，能积极参与各项的课堂 活动，为学习提供了有利的条件。 教材分析：教材分析： 本节课通过阅读教学，让学生在 Play Hide and Seek 的情景中运用本单元的知识。初步培 养学生的阅读能力。本节课的内容是选自PEPPrimaryEnglish 三年级下册 Unit 4Start to read, Lets
2、 sing &Story time。 教学目标：教学目标： 知识目标： 1、能根据已有的生活经验、知识基础听懂理解 Story time。 2、能在图片的帮助下，读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生提高扩展故事。 能力目标： 能够运用文中所学的语言 play hide and seek。 学习策略目标： 通过语言体验阅读，让学生学会如何从文中获取信息，并达到学以致用。 教学过程：教学过程： 步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段 Warm-up激起学生的兴 趣，活跃气氛。 Free talk. 1.Free talk. 2.Lets chant. 利用图片， 让 学生跟唱歌 谣。 Pr
3、e-reading 创设情境,为阅 读教学做准备。 1. Play a game. 2. Let the Ss to show. 3. Let the Ss to do the exercises of Start to read. 1. Guess. 2. Show time. 3. Do the exercises. 1 利用游戏， 复习有关猜 测方位的句 子。 2. 通过读图 判断练习， 让 学生初步养 成图文结合 的习惯去理 解文章。 首先， 让学生学 会读图， 养成图 文结合的习惯 去理解文章， 并 根据上下文， 学 习理解新单词 1.Showthe picture of Zoom
4、andZip,ask studentsto guesswhatdo theydoon 1.Lookatthe pictureandguess what do they do on Childrens Day? 1利用 Zoom and Zip 如何 过六一这一 话题， 引出文 章。 While-reading 意思。 然后在阅读理 解练习中， 让学 生学会如何根 据已有的生活 经验及日常知 识， 获取相关的 信息， 并通过练 习， 有目的地理 解全文。 再以体验、 思考 学习方式发展 语言技能。 在阅 读过程中， 掌握 基本的阅读技 能。 让学生体验 阅读的同时， 培 养学生的思维 探索能力
5、Childrens Day? 2.LetSsread thepictures, then choose the right answer. 3. Let Ss guess where Zip is. 4.Ask Ss to watch theflash,and findoutthe answer. 5. Scan pictures by pictures, and teachthekey wordsbythe pictures. 6.LetSsread the story aloud. And help the Ss understandhow to play hide and seek. 2
6、. Read the pictures andskim,then choosetheright answer. What do Zoom andZipdoon Childrens Day? 3. Guess where Zip is. 4. Watch the VCD, and answer the question. Where is Zip? 5.Readforthe secondtimeand learn the key words. 6.Readthestory aloud and find out the key sentences to understandhowto play h
7、ide and seek. 2通过让学 生读图猜测 文章内容。 3通过 CAI 以及让学生 细读， 获取文 中信息。 4通过自然 拼读法教学 新单词。 5通过选择 和问答的方 式， 让学生加 深对文章的 理解。 Post-reading Play hide and seek,让学生进 行体验式阅读， 让学生学以致 用， 把所学知识 内化为自己的 知识， 促进学生 对语言的吸收 以及语言输出 能力的发展。 1.Let the Ss do theexesof ActivityBook P39 2.LetSsplay hideandseek with Mickey. 3. Ask Ss to pla
8、y hideandseek withtheir partners.Help Ssunderstand the song. 4. Let Ss chant with Mickey. 5.LetSssing with Mickey. 5. Summary. 1.Dotheexesof Activity Book P39 2. Play hide and seek with Mickey. 3.Twopairsplay hide and seek with theirpartners. Otherswatchand understand the song. 4.Chantwith Mickey. 5. Sing with Mickey. 1通过创设 情境， Mickey 六一没人和 他玩， 引出游 戏：Hide and seek. 2 通过游戏： Hideand seek,让学生 体验式阅读。 3通过创设 情境， 让学生 理解歌曲内 容。
