1、第 1 页 共 8 页 部编版部编版七年级上册语文五单元测试七年级上册语文五单元测试卷卷 姓名：_ 班级：_考号：_ 题号题号一二三四五六总分 评分评分 *注意事项： 1、填写答题卡的内容用 2B 铅笔填写 2、提前 10 分钟收取答题卡 第卷 客观题 第卷的注释 阅卷人阅卷人一、单选题（共一、单选题（共 3 3 题；共题；共 6 6 分分） 得分得分 1. ( 2 分 ) 下列词语中，没有错别字的一项是（） A. 虐待禁锢忍俊不禁迫不及待B. 蜷伏煞白通霄达旦 眈眈相向 C. 闲瑕怅然妄下断语怪诞不经D. 怂恿蹒跚神采弈弈 恋恋不舍 2. ( 2 分 ) 下列各项中标点符号使用有误的一项是（
2、） A.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一，二小时的光阴。 B.她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” C.笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十 分地“优待”。 D.它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？ 3. ( 2 分 ) 下列句子中划线成语使用错误的一项是（） A.在网友的帮助下，那个畏罪潜逃的嫌疑犯在几天内就在另一个城市落网了。 B.他把“己所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。 C.他在去年的国际比赛中崭露头角， 成为引人瞩目的体操明星。 D.双胞胎本来外表就大相径庭， 又穿上相同的服饰，让人更难分辨了。 第
3、2 页 共 8 页 第卷 主观题 第卷的注释 阅卷人阅卷人二二、综合题综合题（共共 1 1 题题；共共 1515 分分） 得分得分 4. ( 15 分 ) 2019 年春节档上映的科幻大片流浪地球，口碑和票房大爆。影片中，人 类与地球是休戚与共、命运一体的关系。电影的高潮部分，刘培强驾驶着“领航者号”空间 站冲向木星，最终拯救了地球，体现出中国传统文化里“天下国家”的壮志与情怀。每个人 对自己国家的热爱，都是近乎本能的。七年级要举行以“天下国家”为主题的班会，请你参 与。 （1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。 （2）请你设计三个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。 （3）从古到
4、今，有无数像刘培强那样的中华儿女，关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲， 请举一例，简述其事迹。 阅卷人阅卷人 三、诗歌鉴赏（共三、诗歌鉴赏（共 1 1 题；共题；共 1 10 0 分）分） 得分得分 5. ( 10 分 ) 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？ （2）铁马冰河进入了诗人的梦境，这说明了什么？ 第 3 页 共 8 页 阅卷人阅卷人 四、文言文阅读（共四、文言文阅读（共 1 1 题；题；共共 1212 分）分） 得分得分 6. ( 12
5、分 ) 阅读文言文，回答问题。 张之万之马 张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人 来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方 乘遂为掀下连易数人皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之， 驯良如故，盖此马愿从主也。 （1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（） A.尝日行千里/方欲行 B.询其故/温故而知新 C.遂牵而去/遂成枯落 D.驯良如故/而两狼之并驱如故 （2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 方 乘 遂 为 掀 下 连 易 数 人 皆 掀 坠 （3）结合原文，说说这是一匹怎样的马
6、。 阅卷人阅卷人 五、现代文阅读（共五、现代文阅读（共 2 2 题；题；共共 2929 分）分） 得分得分 7. ( 20 分 ) 阅读下面的文字，回答问题。 天马 雄风 周涛 有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空 盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。 就在那场短暂暴雨的吆打下， 我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 仿佛分散在所有山谷里的 马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏 忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这 原野上汇聚了，小群
7、汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团 第 4 页 共 8 页 冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵， 要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认 真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢儿，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹 挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。 雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞 溅， 划出一条条不规则的曲线， 扭住、 缠住漫天雨网， 和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。 而这一切，得在飞速移动中展现，
8、几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。 我久久地站在那里，发愣、发狮、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景， 这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！ 我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终生受用不尽 马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随 意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐 怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因 为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的 那些伟大
9、人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。 过去我只认为，只有静静的顿河才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看 了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称为骐骥、称为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日 出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这 样不假雕饰而又优美， 这样我行我素而又不会被世界淘汰。 成吉思汗的铁骑作为一个兵种已 经消失，六根棍马车中为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜新意儿取代，它 有它的价值。 牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因 为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了
10、它，它从实用物进 化为一种艺术品的时候恰恰开始了。 值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从 马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说， 从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐 骑纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，骏马与武士与 英雄本有着难以割舍的关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少 叱咤风云的壮美形象？纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业， 人们也随时会从军人的 身上发现马的神韵和遗风。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。至今，如 同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的
11、筋骨、血脉、气 韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上 此马非凡马， 房星本是星。 第 5 页 共 8 页 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。 我想， 即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见， 恐怕也是可以得到谅解了吧。 （有删改） 【注】天马：新疆伊犁盛产的良种马。 （1）第段“将使我终生受用不尽”的是什么？ （2）从修辞手法的角度赏析下面的句子。 小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢儿，一下子变得老练了许多。 （3）理解选文第段画线句子的含意。 （4）从文章构思的角度简述选文第段画线句子的作用。 8. ( 9 分 ) 阅读下文，回答问题。 猫（节选） 一天，我下楼时，听
12、见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是 血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许 久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道： “不是这猫咬死的还有谁？ 它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却 没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃
13、着什么。我想，它一定是在 吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它 很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快 地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 第 6 页 共 8 页 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉 了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都 是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后
14、，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的 亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 （1）依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。 讨厌_ （2）为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？ （3）下列对选文的理解和分析不正确的是（） A.文中把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内 心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。 B.文章结尾的三个感叹句强烈地表现了我的悔恨和自责之情。 C.结尾句“自此，我家永不养猫”，结构上表达了“我”的深深的内疚和自责；内容上， 照应文
15、章开头。 D.从作者养猫的经历， 特别是从第三只猫的悲剧， 告诉我们凡事不可心存偏见， 主观臆断， 否则往往会造成无法弥补的损失，会给自己带来无法原谅的错误。 阅卷人阅卷人六、写作题（共六、写作题（共 1 1 题；共题；共 5 5 分分） 得分得分 9. ( 5 分 ) 阅读下面的材料，按要求作文。 不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动 人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗充满诗意的。去欣赏，用一颗细腻 敏感的心去感悟，就会发现最美的风景就在我们身边。 请以“风景就在身边”为题目，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、
16、发表见解等；字迹工整，书写 规范，不少于 600 字；文中不要出现真实的人名、地名。 第 7 页 共 8 页 答案解析部分答案解析部分 一、单选题一、单选题 1.【答案】 A 2.【答案】 A 3.【答案】 D 二、综合题二、综合题 4.【答案】 （1）讲好爱国故事，学习人物精神。 （2）爱国人物故事会；爱国名言展示会；爱国主题手抄报展。 （3）略 三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏 5.【答案】 （1）一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境 又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 （2）说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。 四、
17、文言文阅读四、文言文阅读 6.【答案】 （1）B （2）方 乘/ 遂 为 掀 下/ 连 易 数 人/ 皆 掀 坠 （3）从“日行千里，不喘不吁”可以看出这是一匹能日行千里的良马；从“连易数人，皆 掀坠”“比公乘之，驯良如故”可以看出这是一匹忠于旧主人的好马。 五、现代文阅读五、现代文阅读 7.【答案】 （1）雄浑的气势；奔腾的力量；进取的精神；崇高的感情；力与美 的巧妙结合。 （2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小马驹跟着母马奔跑时的情状。 （3）天马日常状态是“日出而撒欢，日入而哀鸣”，看似散漫、原始、不假雕饰和我行我 素；但它们始终知道自己是英雄的后裔，始终期待着能像祖先一样驰骋疆场
18、，在奔腾中展示 雄浑壮阔的力量和神采飞扬的生命气息。 （4）由上文单纯写天马过渡到写“马文化”，并为下文写“龙马精神”做铺垫。 8.【答案】 （1）愤怒；悔恨（内疚、伤痛、后悔） （2）因为前两只猫，“我们”给予了很多关爱和温暖，而第三只猫“我们”并不喜爱和关 注，“我”冤枉了它，并打跑了它，它的死亡使“我”的内疚无法弥补。 （3）C 六、写作题六、写作题 9.【答案】 【参考例文】 第 8 页 共 8 页 风景就在身边 人生如同一条长长的道路，当你匆忙地在这条道路上行走时，你可曾注意到身边迷 人的风景？而当你静下心来， 静静地欣赏人生中的风景时， 你会发现生活中的风景无处不在。 风景就在我们
19、的身边。 善良之景 公共汽车上，乘客满座，我静静地站在车窗边，欣赏着玻璃窗外飞逝的景色。到站 了，公共汽车“吱”的一声停了下来，一位头发斑白的老奶奶颤巍巍地走了上来，抓着扶手 喘气歇息。我很想帮助她，可是心有余而力不足。这时，一个清脆的声音传了过来：“老奶 奶，您坐我这里吧。”我循声望去，一个留着长长的辫子、眼睛清澈如水的女弦子正小心翼 翼地扶着老奶奶往座位走去。 这一刻，我看到了善良之景。 守信之景 我站在书店的书架旁，静静地阅读。突然，大雨毫无预兆地倾盆而至，在地上、玻 璃上、屋顶上演奏着一曲欢快的交响乐。这么大的雨，让街道上喧哗的人群瞬间散去。不经 意间，眼睛扫过一直在门口等待的女孩。我想，她等的人应该不会来了吧？但出乎我意料的 是， 一个眼睛亮如夜中星辰的女孩急匆匆地跑了过来， 连声道歉： “对不起， 我迟到了” “没 关系，你来就好了。” “约好的就不会失约的！”两个女孩子会心地笑了，笑容是那么灿烂。 这一刻，我看到了守信之景。 勇敢之景 我在菜市场里买菜。突然，一个声音从前方传了过来：“抓住他，他是小偷！”我 循声望去，一个青年正追赶着一个逃跑的小偷。青年身手敏捷，很快追上了小偷，循声赶来 的人群很快就将小偷制伏。 青年将被偷的钱包还给失主， 人们纷纷把赞扬的目光投向了青年。 这一刻，我看见了勇敢之景。 美的风景无处不在。美的风景就在我们的身边。
