1、气体的热胀冷缩,夏天，打足的自行车车胎为什么会爆裂了？,水和许多液体都有热胀冷缩的性质，那么空气有这这样的性质吗？,小组讨论：,1、空气是会流动的，必须把它装在一个容器里，用什么容器？,2、用什么方法把容器密封，使容器中的空气份量保持不变？,3、怎样使空气受热、受冷？,4、空气是看不见的，怎样才能发现空气的体积是不是变化？,实验步骤：,1、将气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形成一个密闭的空间。 2、将锥形瓶放入常温水中2 3分钟，观察记录气球的变化。 3、将锥形瓶放入热水中23 分钟，观察记录气球的变化。 4、将锥形瓶放入冰水中23分钟，观察记录气球的变化。 5、小组内交流讨论实验结论。 友
2、情提示：玻璃制品，轻拿轻放；热水很烫， 注意安全；实验结束，整理材料！,空气在常温下，气球_明显变化，说明常温状态下，空气体积变化_；,空气受热时，气球会_，说明空气体积_了；,空气受冷时，气球会_，说明空气体积_了。,结论：空气具有_的性质。,实验现象：,没有,不明显,鼓起来,膨胀,凹进去,收缩,热胀冷缩,空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比，有什么区别呢？,相同条件下，_的体积变化得更快，体积变化也更明显。,空气,温度变化了，水和空气的体积都会发生变化。怎样解释水和空气的热胀冷缩现象呢？ 让我们来做个小游戏体会一下吧！,1、请一部分同学扮作空气微粒站在中间，另一部分同学则手拉着手扮作气球，绕着
3、微粒围成一圈。 2、当“空气微粒” 安静地挨个站在中间时，拉手的同学要围成多大的圈？在地上作好记号。 3、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。这时，拉手的同学要围成多大的圈？在地上作好记号。（要注意安全）,模拟空气“微粒”运动游戏,我们的假说： 常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在那里不断运动着。物体的热胀冷缩和微粒的运动有关，当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大 ，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。,物体的热胀冷缩和微粒运动有关,平常温度下,当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。,温度升高了,当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。,温度降低了,温度升高,温度降低,你有没有发现生活中有空气热胀冷缩 的例子呢?请举例。,热气球,乒乓球,通过这节课的学习，你收获了什么？ 你还想了解些什么呢?,
