1、二（5） 文明出行从我做起教学设计 班主任：XXX 一、教学目标： 1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通 安全意识。 2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自 护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全 三、教学过程： （一）列举交通安全事故交通安全：自从 1886 年德国人发明了世 界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明 迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世 界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最 多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每
2、年交通事故 50 万起，因交 通事故死亡人数均超过 10 万人，已经连续十余年居世界第一。全国平 均每天发生交通事故 1600 起,死亡 257 人,受伤 1147 人,其中中小学生 占总人数的左右。直接经济损失 731 万。当一个鲜活的生灵瞬间 成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破 碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事 故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些 什么？教师总结： “生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通 安全意识” 。 （二）不良交通行为 1、马路上追逐打闹 2、跨越隔离墩 3、不满 12 周岁骑自行车
3、 4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险 5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格， 6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友 横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。 7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相 挤道，也容易摔跤或撞人。 8、 在马路上， 有的同学喜欢骑着自行车闹着玩， 这都是不安全的。 9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。 （三）我校主要交通安全常识：现在，我教大家学习三大本领： 一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自 己的人身安全） 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯 停、绿灯行，不乱
4、跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏 杆，遵规矩、保生命。 2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸 出窗外，也不要向车外乱扔东西。 3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是 人货混装车。 4、12 岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不 能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐 弯时要伸手示意。 5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。 6、遇到交通事故，拨打 122 或 110 报警电话，同伴被车撞倒，要 记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。 我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。 遵守交规习惯好，健康平安幸福长。 总结： （略）
