1、1 Unit 2 Colours 课时划分：共分 6 课时 第第 2 课时课时 教学目标教学目标 1. 学生能够听懂，会说，认读，拼写单词 red, yellow, green, blue，并能够借助图片、图像 听懂简单的话语，识别不同的颜色； 2. 学生能够熟练运用句型 I see 来展示自己身边的颜色物品。 3. 学生能够体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动； 4. 学生能够在表示颜色的词汇与日常生活中相应的色彩之间建立联想。 教学重难点 1. 学生能够听、说、认、读本课时的单词，用正确的语音、语调朗读词汇 2. 学生能够熟练运用句型来展示自己看到的颜色。 教学步骤教学步骤 St
2、ep 1 Warm-up 1. Say who they are. 用 PPT 逐个呈现书中的人物。然后学生运用 This is 介绍。 2. 接着师生间打招呼，介绍身边的同学。 T: Hello, This is S1: Good morning S2: Good morning. 创设氛围，复习上节课句型。 用上节课学过的句型介绍书中的人物，师生问好，复习上节课学过的旧知识。 Step 2 Presentation 1. red 用 PPT 出示箭头，指向红花。学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形。单词可点读。 2. green 课件呈现绿色的树叶，随后出现单词 green，让学生理解
3、词义，进行音、义匹配。跟读单词。 单词可点读。 课件呈现多种颜色的伞，让学生根据句子进行选择。随后学生利用手中的实物，结合句型 Show me . 进行操练。 2 3. yellow 用 PPT 呈现黄色颜料以及 yellow 的单词，让学生跟读录音，学习这个单词，之后结合句型 进行选择和操练。 4. blue 用 PPT 呈现蓝色雨伞等图片，学习这个单词。 之后让学生从各色颜料中挑选出蓝色，进行巩固。 5.学生跟读词汇，纠正发音。激励学生的表现欲望，同时为新知识的呈现作好铺垫。 Step 3 Practice 1. Read the words in pairs. Ask some pair
4、s to read the word cards. 2. 两人一组，用彩笔进行练习。 3. Game: Lets guess! 猜颜色 课件呈现笑脸和各种图形，让学生猜出后面的颜色及单词。 （先是图片，之后是单词，从具体到抽象）查漏补缺。 游戏的设置能激发学生学习的兴趣，也能检验学生对单词的应用能力。 Step 4 Production 1. Listen and do 听一听，做一做 播放 Lets do 的动画，先让学生听音跟读，全班一起跟做。之后两人一组，利用各自手中 的彩笔，进行操练、展示。 2. 游戏：颜色蹲 学生四人一组，分别戴上 red, yellow, green 和 blue 四种颜色的头饰。从 red 开始，边蹲边 说“red 蹲，red 蹲，red 蹲完了 yellow 蹲” （可选除自己以外的任意一人所代表的颜色） 。 接着，yellow 或任意被选中的一人同样边蹲边说 TPR 活动通过肢体语言表达语言信 息，领悟并运用语言。 此游戏既能巩固学生对单词的记忆，也能锻炼学生的应变能力。 Step 5 Homework 1. 跟读录音。 2. 用英语说一说你身边这几种颜色的物品。 3. 四人小组进行颜色蹲游戏。
