1、 1.回忆课回忆课前前观看观看的完整的完整电影电影爱宠大机密爱宠大机密， 请同学们请同学们说说说说对对团团 队队的集体主义精神的集体主义精神 的理解。的理解。 什么是集体主义：什么是集体主义： 每每一个人都要生活在集体之中，一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、无论是学习，工作、 生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。 集体主义集体主义精神精神以其强大的凝聚力，以其强大的凝聚力，把个体把个体的思想、的思想、 情感和目标情感和目标聚合为集体
2、聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而共同的思想、情感和目标，从而 强有力地支撑起班集体这座大厦。在这个集体中，同学强有力地支撑起班集体这座大厦。在这个集体中，同学 之间可以之间可以相互帮助，排忧解难，共同进步。相互帮助，排忧解难，共同进步。有病了就会有病了就会 有人陪，有学习问题可以帮助有人陪，有学习问题可以帮助解决解决，有了有了好的集体，再好的集体，再 冷的冬天也会感到温暖，再大的事情都可以解决，冷的冬天也会感到温暖，再大的事情都可以解决，集体集体 的力量和智慧是无穷的！的力量和智慧是无穷的！ 在在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类 的增多，上帝开
3、始担忧，他怕人类的不团结，会造的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造 成世界大乱，从而成世界大乱，从而影响影响 了他们了他们稳定的生活。稳定的生活。为为 了检验了检验人类之间人类之间是否具是否具 备团结备团结协作、互助互帮协作、互助互帮的的 意识意识，上帝做了一个试验，上帝做了一个试验： 他他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一把人类分为两批，在每批人的面前都放了一 大堆可口大堆可口美味的食物美味的食物，但是，却给每个人发了，但是，却给每个人发了一双一双 细长的筷子细长的筷子，要求，要求他们他们 在在规定的时间内，把规定的时间内，把桌桌 上上的食物全部吃完，的食物全部吃完，并并 不许不
4、许有任何的浪费。有任何的浪费。 比赛比赛开始了。开始了。第一批人第一批人各自各自 为政为政，只顾拼命的用筷子夹取食，只顾拼命的用筷子夹取食 物往自己的嘴里送，但因筷子太物往自己的嘴里送，但因筷子太 长，总是无法够到自己的嘴，而长，总是无法够到自己的嘴，而 且因为你争我抢，造成了食物极且因为你争我抢，造成了食物极 大的浪费。上帝看到此，摇了摇大的浪费。上帝看到此，摇了摇 头，为此感到失望。头，为此感到失望。 轮轮到到第二批人类第二批人类开始了。他们一上来并没有急着要用开始了。他们一上来并没有急着要用 筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一
5、个圆 圈，先圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里， 然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴 里。就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，里。就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物， 并丝毫没有造成浪费。第二批人不并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅仅仅 享受享受了美味了美味，从此，从此，还，还获得获得 了了更多彼此更多彼此的信任的信任和好感。和好感。 上帝上帝看了，点了点头，为此感到看了，点了点头，为此感到 希望。希望。 但世界总是不完美的，于是，但世界总是不完美的
6、，于是， 上帝为第一批人类的背后贴上五个字，上帝为第一批人类的背后贴上五个字， 叫利己不利人；而在第二批人的背后叫利己不利人；而在第二批人的背后 贴上另外五个字，叫利人又利己！贴上另外五个字，叫利人又利己！ 思考思考：同样的条件下，为什么同样的条件下，为什么 结局结局差别差别那么大？那么大？ 培养集体意识和集体荣誉感，培养集体意识和集体荣誉感，要懂得什么是要懂得什么是 集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己 在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责 任和义务，任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，从而自觉地关心
7、集体、爱护集体， 并把自己的言行与集体荣誉联系起来并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己把自己 融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体 目标。目标。 启示启示1：我是水滴，集体是大海：我是水滴，集体是大海 启示启示2：生活、学习、甚至人生当中，离生活、学习、甚至人生当中，离 不开团队与集体，个人只有融入集体才能发不开团队与集体，个人只有融入集体才能发 挥最大挥最大作用，作用，善于与他人合作、配合，就能善于与他人合作、配合，就能 大大提高大大提高效益。效益。一个群体中的成员，如果一个群体中的成员，如果能能 够够相互间提供帮助和鼓励相互间提供帮助和鼓励，
8、朝着共同的目标朝着共同的目标 前进，不仅能使这个群体产生强大的凝聚力，前进，不仅能使这个群体产生强大的凝聚力， 取得不断的进步，实现共同的目标；也能帮取得不断的进步，实现共同的目标；也能帮 助每个人最大限度地实现自己的价值，活出助每个人最大限度地实现自己的价值，活出 生命的意义。生命的意义。 1.1.观看小品表演：观看小品表演：树立正确的集体主义观树立正确的集体主义观 小品小品展现的是在大展现的是在大清洁的场景清洁的场景下，不同认识高下，不同认识高 度（思想觉悟）的同学在活动中的种种表现，最终做度（思想觉悟）的同学在活动中的种种表现，最终做 出正确的选择出正确的选择，体现，体现 正确正确的集体
9、主义精神。的集体主义精神。 我为班做了什么事我为班做了什么事 我能为班做什么事情我能为班做什么事情 班上有哪些好的班上有哪些好的地方地方 我理想中的班集体我理想中的班集体 有哪些需要改进的地方有哪些需要改进的地方 其实，其实，班级是小家，学校是大家，班级是小家，学校是大家，同学之间是兄弟同学之间是兄弟 姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相有不同意见要互相 协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚 心向别人学习，多心向别人学习，多发现别人的优点发现别人的优点，这也是搞好，这也是搞好团结同团结同 学
10、学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。 遗憾遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我的是，即使是这么简单的方式，也并不被我 们周围的所有人所接受。俗话说：们周围的所有人所接受。俗话说：“人心齐，泰山人心齐，泰山 移。移。”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。一一 个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力， 班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！ 树立正确的集体主义为集体争光。树立正确的集体主义
11、为集体争光。 游戏活动：你游戏活动：你画画我猜。我猜。 1 1、随机分成、随机分成4 4组分别为组分别为5 5个人的小组。个人的小组。 2 2、不准用语言、不准用语言提示提示，前者背对后者，从后往前，前者背对后者，从后往前 传递信息传递信息，限时，限时2 2分钟分钟。 游戏活动：你游戏活动：你画画我猜。我猜。 3.3.讨论并讨论并思考：不同组传递出的结果为什思考：不同组传递出的结果为什 么大相径庭。这是为什么么大相径庭。这是为什么？ 一个一个团体团体恰似恰似一条船，每个人都应做好掌舵的准一条船，每个人都应做好掌舵的准 备。备。全体船员中全体船员中没有没有哪哪位位会因为其个性突出的划浆而会因为其
12、个性突出的划浆而 大受嘉奖。大受嘉奖。正是个人对集体的努力奉献，正是个人对集体的努力奉献，使使每一个环每一个环 节得到顺利运转节得到顺利运转。团队精神不是靠高谈阔论和深奥的团队精神不是靠高谈阔论和深奥的 推理得来的，而是将态度、共同的目标和经验融于一推理得来的，而是将态度、共同的目标和经验融于一 体并付诸实践的结果。体并付诸实践的结果。 作为一个作为一个班主任班主任，更希望和凝聚力强，更希望和凝聚力强 的班集体，并肩奋战，呕心沥血，实现梦的班集体，并肩奋战，呕心沥血，实现梦 想；想； 作为一名作为一名任课教师任课教师，在一个凝聚力强的，在一个凝聚力强的 班集体上课，会感到心情愉悦，事半功倍；班集体上课，会感到心情愉悦，事半功倍； 作为一名作为一名学生学生，在优秀的班集体里学习，在优秀的班集体里学习， 会感到骄傲和自豪，对班集体充满了无限会感到骄傲和自豪，对班集体充满了无限 的眷恋。的眷恋。 宣誓 凡事从我做起，从身边的小事做 起，关心集体，爱护集体，齐心协 力，共同努力，为集体增光彩。班 兴我荣！班衰我耻！ 宣誓人：
