人教PEP版六年级上册Unit 4I have a pen pal-A-ppt课件-(含教案+视频+音频)-省级优课-(编号：f7af0).zip

Unit 4 I have a pen pal Part A Lets talk running listening to music swimming drawing reading books flying a kite Lets read! doing kungfu singing f r ie nd friend pen palJasmine She likes listening to music. Whats Jasmines ? hobby Listen to the music and say its name in chinese. Jasmine Flower Jasmine likes listening to the Chinese song Jasmine Flower. Thats interesting. A: B: What are Jasmines hobbies? She likes ing, and ing. runningclimbing mountains swimmingplaying basketball yhobbies ? ? Who is Zhang Pengs pen pal? ? Peter ( )Peter likes basketball. ( )Peter isnt tall. T F True or False. Watch and choose: What else are Peters hobbies? reading storiesclimbing mountains listening to musicsinging playing footballwatching TV doing kung fudrawing pictures playing sportsswimming Q1: What are Olivers hobbies? Q2: What are Zhang Pengs hobbies? Read and underline the key sentences. 读读一读读并划出关键键句。 Lets challenge! ? A:Who is your best friend? B:My best friend is A:What are her hobbies? B:She likes singing and listening to the music. Pair work: Talk about your best friend. A: Whos your best friend? B: He/ She is XXX. A: Is he/ she tall/short/thin/? B: Yes./No. He/ She is A: What are his/ her hobbies? B: He/ She likes _-ing 看看谁最棒! 1.Hobby what Jacks is ( 连词成句) 2.Peter likes drawing pictures.(对划线提问) 3.Mary likes reading stories everyday. (变为一般疑问句) A friend in need is a friend indeed. Homework ： 1.Listen, imitate and recite the dialogue. 听音模仿并背诵诵整个对话对话 。 2.write an e-mail to your pen pal. 给给你的笔友写一封邮邮件。 信息技术与学科教学深度融合应用优秀课例 教学设计表 一、基本信息 学校 课名 unit 4 I have a pen pal教师姓名 学科（版本）新人教版六年级英语上册章节 part A 学时 1年级 六年级 二、教学目标 1.Knowledge aim：1 Ss can master words: Jasmine also hobby hobbies ;2master sentences： what are s hobbies? He /She likes 2.Ability aim :1 学生可以利用所学句型自如的谈论某人的爱好，2 理解对话内容，并且 能熟练的记诵对话内的重点句型。 3.Feeling aim :培养学生健康的，向上的个人爱好；让学生择友而交，近朱者赤近墨者黑。 三、学情分析 六年级2班大部分学生对学习英语积极性较高，在听，说，读，写方面能力较强，但是对语音 语调掌握不是很好。 四、教学重难点分析及解决措施 1.本课的重点单词是 Jasmine hobby hobbies also ;重点句型是what are s hobbies? He /She likes 解决措施：通过我的一个名叫 Jasmine 的笔友 引入，Jasmine likes Jasmine flowers,自然导入本课重点她的爱好是什么，让学生们对重点单词和重点句型印 象加深。 2.本课的难点是lets talk 里的对话内容。解决措施：通过六个步骤来解决这个难点。1. 提出三个问题来回答，通过听，解决第一个问题，2.通过自读课文解决第二，三个问题，3.模 仿原文逐句读课文；模仿原文中的语音，语调 4.快速跟读课文，提高学生的朗读能力。5.在 小组中进行小组合作练习对话，更加熟悉课文内容。6 通过 Lets challenge 环节，增加教学 难度，让学生复述课文内容。 五、教学设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 教学内容信息技术手段应用及效果分析 导入 0 40 1.sing a song 2.read phrases 利用唱英文歌曲,和 听快节奏歌曲读短语的方法很好的激 发了学生学习英语的兴趣。 解决课内 重点单词 和句型 40-1818” 1.Jasmine flower 、also、hobby hobbies 2. what are s hobbies? He /She likes 通过绍自己的一个名叫Jasmine的 笔友巧妙的导入新课的学习，用ppt 图片介绍笔友的兴趣爱好： 通过听茉莉花这首歌曲学习 重点句型 ：Jasmine likes Jasmine flower, Thats interesting. 呈现新知 1818” 3222 Lets talk 1. 通过模仿并逐句跟读原文内容； 纠正学生的语音，语调： 2. 通过课件展示Lets challenge的 内容，让学生根据难易程度选择 难度并且挑战，极大激发了学生 的学习兴趣。 小组合作 练习对话 32223719 Practice in pairs: Who is your best friend? Is he ? What are his/ her hobbies? He/She likes 通过畅言教学通的课文内容展示， 展示对话内容，更直观的呈现对话内 容。 做练习 3719-4011 做针对练习课件呈现练习题，强化知识记忆 注：参评教师也可以利用注：参评教师也可以利用“甘肃教学通甘肃教学通”流程化备课模块（备课流程化备课模块（备课 工具）进行备课，并导出教学设计。工具）进行备课，并导出教学设计。