人教PEP版六年级上册Unit 6How do you feel -C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：f0431).zip

Unit six How do you feel? (Part C Story time) Activity one：Lets sing: If youre happy, clap your hands Activity two: I can say How many feelings in the video? happy angry afried sad worried feeling How many feeling in the video? “angry ” Activity three: I can listen Requirement: Watch the video to know this story. （观看视频，感知故事 ） Story time Key points: TV show 电视节目 Lets 让我们 make 做 I cant wait. 我等不及 了。 must 一定 go and check 去看 一看 Im making popcorn.我在做爆米花。 Dont be angry.别生气！ plant 种植 seed 种子 take a long time 花费很长时间 Key points: TV show 电视节目 Lets 让我们 make 做 I cant wait. 我等不及了。 must 一定 go and check 去看一看 Im making popcorn.我在做爆米花。 Dont be angry.别生气！ plant 种植（过去式planted ） seed 种子 （复数形式seeds） take a long time 花费很长时间 Activity four: I can do （活动四：我会做 ） 1、Watch the video again. （再一次观看视频） 2、Giving the right orders of the pictures. （根据故事的发展情节，给图片排序） Activity five: I can read Read carefully to know more about this story. （仔细阅读 进一步理解故事情节 ） （我会读） My favorite TV show is on soon. Lets watch it. Do you have any popcorn? Ill go and make some. I cant wait. I love popcorn. Im so happy He must be making lots of popcorn, yum! Where is he? Im a little worried. Ill go and check. Oooooh noooo! Im making popcorn. Oh,dont be angry! count to ten and take a deep breath. Well, I planted the popcorn seeds. But they take a long time to grow. I am still waiting. Oh! Zoom, what are you doing? What?! Activity six: I can do Practice this story with your friend. Then show it for us. （和你的朋友练习这个小故事，然后再班上表演） How to make popcorn? （怎样制作爆米花 ） Homework （课后作业） Practice this story and tell it to your family or friend. （练习这个小故事，并讲给你的家人及朋友听） 人教版小学英语六年级上册 Unit six How do you feel? (part C story time)教学设计 一、教学内及教学目标 本节课为第六单元 Part C story time 部分。讲述的是小松鼠和小熊在家里看电视，小松鼠想 要吃爆米花，小熊去为他做爆米花的故事。 教学目标：通过阅读趣味故事，复习巩固本单元做学语言，增加学生语言的输入。能理解 故事的内容、能朗读故事；能表演故事，能恰当提取并运用故事中的语言。 二、教学重点和难点 重点：理解、朗读并能表演故事。 难点：观察发现不同小动物的喜好，理解文本传递的信息。 三、教学准备： 课件、音频、视频、教学卡片、zip 和 zoom 头饰。 四、教学步骤： （一）warm-up 1. Free talk: Greeting to students. 2. Sing a chant: If youre happy, clap your hands (二) lead in 1. 教师播放设计 happy、sad、angry、worried、afraid 等词汇的视频，要求学生仔细观察， 视屏里出现了那些 feeling，进一步对所学知识进行复习，为本课知识进行铺垫。 2、教师和学生互动：happy、sad、angry、worried、afraid. 3、教师通过 Friend 话题。引入故事的小主人 zip 和 zoom 故事： 老师有一个朋友他今天不是很高兴。他为什么不高兴呢？让我们一起来学习小故事： （三）Presentation 1、教师引导学生观看视频，了解故事内容。 2、新词积累 TV show : 电视节目 Popcorn：爆米花 I cant wait. 我等不及了 Must：必须 go and check: 去看看 plant 种植（过去式 planted） seed 种子（复数形式 seeds） take a long time 需要很长时间 wait 等待（正在进行时 waiting） 3、教师引导学生观看视频，根据故事内容，给图片排序。 4、细度感悟，了解 zip 的内心从 happy 到 worried 再到 angry 的变化.引导学生进一步了解 故事情节。 Zip: My favorite TV show is on soon. Lets watch it. Do you have any popcorn? Zoom: Ill go and make some. Zip：I cant wait. I love popcorn. Im so happy. Zip: He must be making lots of popcorn. Yum! Zip: Where is he? Im a little worried now. Ill go and check. Zip: Oh! Zoom what are you doing here? Zoom: Im making popcorn. Zip: What? Zoom: Oh, dont be angry! Count to ten and take a deep breath. Well, I planted the popcorn seeds. But they take a long time to grow. Im still waiting. Zip: Oooooh noooo! （四） 、Practice 再度故事、进一步了解故事情节、感悟故事语言。 （五） 、Production 1 教师扮演 zip 一个学生扮演 zoom，示范表演整个故事。 2、学生分小组练习、表演故事。 （六） 、Extension 播放爆米花制作过程的视频，了解这样制作爆米花。 （七） 、Summary 评价总结，对学生学习成果给予评价反馈。 （八） 、Homework 熟练朗读故事。 五、板书设计 Unit six How do you feel？ Story time happy worried angry