1、M My y schoolbagschoolbag 教学目标：教学目标： 1、能够听说认读单词：candy key toy notebook 2、能够运用句型 Whats in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中 各种物品的名称。 教学重点：教学重点： 1句型：Whats in your schoolbag 2词汇：candy key toy notebook 学情分析学情分析: : 有的学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础,但大多数学生学生来 自农村毫无基础并且对英语没兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好 的学习英语的习惯。英语教学要使本班学生大多学生掌握基
2、础知识，且能够掌握 了一定的技能技巧，树立学风. 教学难点：教学难点： 名词复数的运用。 教学准备教学准备: 多媒体课件，书包，各学科教科书，单词卡片 教学过程：教学过程： （一）热身复习（一）热身复习（Warm-up/RevisionWarm-up/Revision） 1，sing a song“my schoolbag” 2, 猜教师书包里面有什么，复习之前学过的词汇 （二）呈现新课（二）呈现新课 （PresentationPresentation） 1教师利用图片呈现单词，老师带读,学生跟读。教师请 3 位学生起来读。 用Lets do分两个部分巩固单词，分为出单词说中文和出图片说英文(
3、此部分重点 要反复带读). 2. 教师反问：Whats in your schoolbag?请学生在自己的书包里找出各种不同书 本，并带读。学生根据事实来回答。给学生充分学习的机会.学生说出正确答案, 让其他学生跟读;如果学生说出错误答案,或者发音不准,老师带读. 3. 教师呈现Lets learn 视频及图片，逐个教学新单词。重点反复带读,引导学 生记住单词的读法. 4. 教师呈现糖果和钥匙的实物教学单词 candy 和 key,让学生说出单词的 复数形式.呈现复数形式的单词带读,学生跟读。教授单词复数形式,重点注意 candy 的复数形式. 5. 教师把一些实物装进书包，让学生两人一组讨论
4、，根据实际情况来回答 教师的问题：whats in the schoolbag？ （三）趣味操练（三）趣味操练 （PracticePractice） 游戏 1：大小声朗读。 教师引导学生复习巩固单词，通过大小声读，来操练单词。 游戏 2：whats missing? 通过课件上的单词变化，猜出被遮挡的单词是什么。 教师让学生根据本课及前面所学内容完成 draw and say 的部分,并且自编对 话， 然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员 奖。(本部分为学生自主学习,如未完成,请学生课后完成) （四）作业布置：（四）作业布置： 1.新学的四个单词每个英汉互译，并背会。 2. 完成 P18 的 Draw and say,同桌之间就所画的内容进行对话。
