1、凉泉完小导学案凉泉完小导学案 Unit3Unit3MyMy weekendweekend planplan导学案导学案 LessonLesson 2 2PartPart A ALetLets s talktalk 导导 学学 目目 标标 Objectives 1.Ss can listen,speak,read and write the key sentences:What are you going to do tomorrow? Im going to have an art lesson.Were going to draw some pictures in Renmin park.
2、2.Ss can listen,speak and read the word “lesson”and the sentences “Sounds great!” “Have a good time ” “I have to do my homework.” 3.能了解能了解 be going to 表示即将发生的动作表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学并在真实情境中运用所学 语言进行真实交流和运用。语言进行真实交流和运用。 Important points 1.Ss can listen,speak,read and write the key sentences:What are yo
3、u going to do tomorrow? Im going to have an art lesson.Were going to draw some pictures in Renmin park. 2.Ss can listen,speak and read the word “lesson”and the sentences “Sounds great!” “Have a good time ” “I have to do my homework.” Difficult point 能了解能了解 be going to 表示即将发生的动作表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语并
4、在真实情境中运用所学语 言进行真实交流和运用。言进行真实交流和运用。 Teaching tools PPT, 录音，录音，Flash 动画，动画，word cards,test paper Teaching process 导导 学学 环环 节节 学生活动学生活动教师活动教师活动 设计设计 意图意图 一一 自自 主主 学学 习习 1、你能完成、你能完成 Lets try 的练习吗？的练习吗？ （1） Can Mike go swimming today ? A,Yes , he can . B,No , he cant . 2、Why or why not ? A,He has homewor
5、k to do .B、He is fishing now . 3、你能正确翻译并读出下面句子吗？试试吧！、你能正确翻译并读出下面句子吗？试试吧！ 1、What are you going to do in your lesson ? _ 2、Have a good time ! _ 3、I have to do my homework now . _ 凉泉完小导学案凉泉完小导学案 二二 交交 流流 提提 升升 一一Greeting: 二二Presentation: 1.Lead-in T designs a situation of “weekend”.T shows her own trip
6、 pictures to talk about“weekend plan”. T：Today is Thursday.So our weekend is coming.We need to have a weekend plan.Im going to take a trip on the weekend.(板书并教读板书并教读)What are you going to do on the weekend? Ss:Im going to.(找不同的男女生回答）找不同的男女生回答） T:What is he/she going to do on the weekend?(分别指着刚回答分别指着
7、刚回答 问题的男女生，提问全班同学问题的男女生，提问全班同学) Ss：He/she is going to. 2.Revision: PPT 上展示多种图片，学生看图上展示多种图片，学生看图，老师，老师提问提问，学生抢，学生抢答答。 3.Lets try (一一)学生听学生听 Lets try 部分的录音，部分的录音，回答回答下列问题：下列问题： （1）Can Mike go swimming today? A. Yes, he can.B. No, he cant. （2）Why or why not? A. He has homework to do.B. He is fishing no
8、w. （3）What is Mike going to do this afternoon? （二）（二）师生一起核对答案师生一起核对答案 （三（三） 学生再次听学生再次听 Lets try 部分的录音部分的录音， 跟读并模仿语音语调跟读并模仿语音语调。 4.Lets talk （一）学生看（一）学生看 Lets talk 部分的部分的 Flash 动画两遍，回答动画两遍，回答下列问下列问 题：题： （1）What is Sarah going to do tomorrow? （2）What is Mike going to do tomorrow? （3）Fill in the blanks
9、: Sarah and her classmates are going to _ in Renmin Park. Mike has to _ now. （二）（二）师生一起核对答案师生一起核对答案 （三）学生（三）学生听听 Lets talk 部分的录音部分的录音两遍，闭上眼睛重复所听两遍，闭上眼睛重复所听 到的内容，注意模仿语音语调。到的内容，注意模仿语音语调。 5.Role-play 学生分角色朗读课文学生分角色朗读课文 四四展示提升展示提升：两人一组自编对话两人一组自编对话，谈论自己的周末计划谈论自己的周末计划，并并 随堂表演。随堂表演。 五自主学习五自主学习 学生学生完成导学案上的练
10、完成导学案上的练习题并习题并小组内交流讨论答案小组内交流讨论答案 六六课堂小结课堂小结 七七布置作业布置作业 凉泉完小导学案凉泉完小导学案 环环 节节学生活动学生活动教师活动教师活动目的目的 三三 探探 究究 深深 化化 学生小组内自编对话谈论自己的周末计划，然后表演。学生小组内自编对话谈论自己的周末计划，然后表演。 四四 训训 练练 为为 能能 Homework: 1.熟读并背诵熟读并背诵 Lets talk 课文课文 2.运用重点句型谈论自己的周末计划运用重点句型谈论自己的周末计划 3.完成相关练习册完成相关练习册 凉泉完小导学案凉泉完小导学案 教教 学学 反反 思思 1.设置情景，谈话导入，既能将知识点融会贯通，又能为新学知识做好铺设置情景，谈话导入，既能将知识点融会贯通，又能为新学知识做好铺 垫。垫。 2.播放听力，既能训练学生的听力能力，又能纠正学生的语音语调，培养播放听力，既能训练学生的听力能力，又能纠正学生的语音语调，培养 语感。语感。 3.小组内自编对话，上台表演，既能训练学生的口语交际能力，又能培养小组内自编对话，上台表演，既能训练学生的口语交际能力，又能培养 学生的团队合作能力，充分体现了学生的主体地位，符合自主高效课堂模学生的团队合作能力，充分体现了学生的主体地位，符合自主高效课堂模 式。式。
