1、第一单元过关检测卷第一单元过关检测卷(基础卷基础卷) (时间:60 分钟 满分:100 分) 一、选择题。(26 分) 1.用相同的力敲击下面大小不同的音叉，大的音叉的声音()，小的 音叉的声音()。 A.高B.低C.强D.弱 2.不同物体传播声音的本领是()。 A.一样的B.基本一样的C.不一样的 3.唱歌说话主要是由于() A.嘴唇在振动B.声带在振动C.空气在振动 4.调节电视机的声音按钮，改变的是声音的() A.音量B.音高C.音色 5.下列三种方法中，使橡皮筋发出的声音更高的是()。 A.把橡皮筋拉得紧一点.B.把橡皮筋拉得松一点 C.用力搓橡皮筋 6.音乐厅里的观众能听到音乐家的精
2、彩演奏是通过()传声的。 A.固体B.气体C.电磁波 7.下列关于音叉声音的描述，正确的是()。 A.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同 B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要高 C.用相同的力去敞击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要低 8.下面关于尺子音高变化的描述错误的是() A.尺子伸出桌面的长度越短，声音越低;伸出的越长，声音越高 B.尺子伸出桌面的长度越长，声音越低;伸出的越短，声音越高 C.尺子伸出桌面的长短，与音量的强弱无关 9.下列关于声音传播的叙述正确的是()。 A.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 B.老师讲课的声音传播到我们的耳朵里，
3、没有依靠任何物质 C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动 10.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如 图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将()。 A.振动B.静止不动C.一直向下运动 11.声音在不同的物质中传播速度不同，下列说法正确的是()。 A.在固体中传播最快，在气体中传播最慢 B.在液体中传播最快，在气体中最慢 C.在气体中传播最快，在固体中传播最慢 12.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离 这些声音，有时需要() A.捂上耳朵或戴上保护装置B.张开嘴巴 C.加强体育锻炼 13.以下声音中，属于噪声的是() A.汽车的喇叭声B.悦耳
4、的儿童歌曲C.百灵鸟的叫声 二、填空题。(每空 2 分，共 26 分) 1.人的耳朵可以分为_、_、_三部分。 2.声音是由物体的_产生的，任何振动的物体都能发出 3.声音可以在_、_、_中传播，_ (填“可以”或“不可以)在真空中传播。 4.如图所示，音又是一种_仪器，用来测试乐器和调试音高。 5.声音的_可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声 音越_;物体振动的幅度越小，声音越_ 三、实验探究题。(28 分) 1.如图，击打音叉，音叉发出了声音。 (1)将击打过的音叉轻轻触及水面，你看到水面()。 (2 分) A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化 (2)这一现象说明发声的音叉在_。(2
5、分) (3)当用手用力捏住发声的音叉两端时，音叉_发出声音(填 “会”或“不会”)，因为音叉不再_。(4 分) (4)由此可以验证我们的结论，声音是由_产生的。(2 分) 2. 1 号、 2 号.3 号、 4 号四个相同的玻璃杯， 分别装上自来水(如下图)， 用小棒敲击杯口。玻璃杯发出的声音有什么不同?用“高较高较低、 低”来填写下面表格。(6 分) 我发现:水量越多，杯子发出的声音越_;水量越少，杯子发出 的声音越_。 3.声音的传播。 将一个正在发声的闹钟放在密封的玻璃罩子中(如图所示)，能听到闹 钟发出的声音。抽出玻璃罩内的空气，我们会发现闹钟的声音越来越 小，逐渐消失。打开玻璃罩的气阀
6、，我们重新听到闹钟的声音。 (1)小闹钟声音传到我们的耳朵里经过了哪些物体? (4 分) 声音传播的过程(将传播声音的物体填入中括号): 闹钟空气耳朵 (2)抽出玻璃罩内的空气后，闹钟的声音为什么会消失? (4 分) (3)两位同学想研究声音传播的快慢。 将闹钟放在桌面上， 一人趴在桌 上倾听，一人隔着空气倾听。为保证公平，两人与闹钟的距离相等。 请你预测谁听到的声音效果更好?为什么? (4 分) 四、综合应用题。(20 分) 大自然有许多美妙的声音 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树 叶时，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有 不一样的声音;不一样
7、的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢( ni)喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔; 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音 充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候。他喜欢玩打击乐器。小雨滴 敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮咚叮咚 所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户， 都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙 淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哔，汹涌澎湃。从一首轻 快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树
8、上叽叽喳喳的鸟叫;坐 在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听青蛙的 歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌 唱，我很快乐!” 1.文中的声音有哪些?用_划出来。 (6 分) 2.文中的声音你是通过_听到的，你还听过大自然的哪些声 音? (6 分) 3.请你把我们聆听声音的耳朵各部分完善起来。(8 分) 参考答案 一、1.B A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A9.C10. A11.A12. A13.A. 二、1.外耳中耳内耳 2.振动声音 3.固体液体气体不可以 4.发声 5.强弱强弱 三、1.(1)B (2)报动 (3)不会振动(4)物体振动 2.高较高较低低低高 3.(1)空气玻璃 (2)声音无法在真空中传播(3)趴在桌子上的同学，声音在固体中的传 播速度比在气体中的传攝迪度快。 四、1.呢喃细语一首雄壮的乐曲滴滴答答叮叮咚咚小溪淙淙 河流潺潺大海哗哗山中小曲波澜壮阀的海洋大合唱叽叽喳 喳的鸟叫唧哩哩唧哩哩的虫鸣責蛙的歌唱 2.耳朵示例：打雷声海啸的声音流水声 3.鼓膜听小骨耳蜗听觉神经
