1、1.11.1 几代中国人的美好夙愿几代中国人的美好夙愿 班级：姓名使用时间：总课时_1_ 学习目标：学习目标： 感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望；增强对中国梦的认识，感恩国家 为人民幸福生活艰苦奋斗，为国家富强感到自豪。 2.自觉提升自己奉献国家，担当历史使命的能力；面对困难和艰苦环境，能坚定信心，克服 困难，为国奉献。 3.掌握中国梦的内涵，理解中国梦最终落脚点是人民的幸福； 学习重点：学习重点：理解中国梦的本质。 学习难点：学习难点：理解中国梦与我们每个人息息相关，感受个人成长和国家命运之间的联系，增强自身的 使命感和责任感。 学学习习活活动动备注备注 【新课导入新课导入
2、】 一、阅读感悟：一、阅读感悟： 梦想是美好的，蕴含着对未来的希冀。奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚 着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。什 么是中国梦呢？让我们在读本中共同寻找答案。 学生理解与感悟 【自学指导自学指导】 （学生自学，将重点字、词、句标画出来重点记忆） 二、自主预习二、自主预习 一、一、 中国梦是跨越百年的伟大梦想中国梦是跨越百年的伟大梦想 1_的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中 国人民的_，是每一个中华儿女的_。 2今天的中国人民比历史上任何时期都更接近、更_和_实现中华民族 伟大复兴的目标。 二、中国梦的本质是
3、实现国家富强、民族振兴、人民幸福二、中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 3.实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家_、民族_、人民_。 （1）实现中国梦，就要建设一个_的国家。每个人的前途命运都与国家和 民族的前途命运_。 （2）国家富强，是实现中国梦强有力的_与_来源。 （3）中国梦是中华民族觉醒和_之梦。 （4）中国梦归根到底是_的梦。 4中国梦是_、_、_的统一，把国家、民族和我们每 一个中国人紧紧联系在一起，是中华儿女团结奋斗的_和_。 【交流讨论交流讨论】 1.为什么说中国梦是跨越百年的伟大梦想？ 2.中国梦的本质是什么？ 3.如何理解中国梦的内涵？ 要点探究要点探
4、究解决问题解决问题 探究点一：探究点一：缅怀先辈，感悟百年梦缅怀先辈，感悟百年梦 （一）畅谈梦想（一）畅谈梦想 阅读上面图片，认真思考 1.你的梦想是什么呢？为什么会树立这样的梦想？ 设计意图：用比较贴近学生的开放性问题，打开学生的思维，活跃课堂气氛，同时 通过对学生梦想的调查，为学生将个人梦想与中国梦紧密联系做好铺垫。 （二）缅怀先烈，传承精神缅怀先烈，传承精神 1.阅读教材 P4 资料卡片。 2.材料阅读 中国共产党的优秀党员，江西党组织的创 始人之一，1935 年 8 月 6 日，在南昌英勇就 义，时年 36 岁。 中国共产党党员，抗日民族英雄，1935 年 担任东北抗日联军第三军二团政
5、委，在与日 寇的斗争中于 1936 年 8 月被捕就义。 方志敏 赵一曼 讲一讲先烈的故事，感悟其精神 1.交流分享你所熟悉的革命先烈的事迹。 2.你从这些革命先烈的身上能体悟到一种什么精神？ 3.革命先烈的精神在我们当代有表现吗？试举一例验证之。 设计意图：通过列举革命烈士的事迹，学生思考先辈们的梦想及他们所做的努力， 引导学生进一步铭记历史，缅怀先烈，传承精神。 探究点二探究点二：古今对比，领悟中国梦古今对比，领悟中国梦 ( (一一) )中国梦的本质中国梦的本质 1.阅读教材 P5 资料卡片。 2.“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族 近代以来最伟大的梦想
6、。” 习近平 2012 年参观复兴之路展览 1.实现中华民族伟大复兴的中国梦，具体是实 现什么？ 2.向不同身份的人介绍自己。你会分别怎样介 绍？ ( (二二) )中国梦的内涵中国梦的内涵 1.结合两组图片，谈谈国家富强、民族振兴和人民幸福之间的关系。 2.我们所要实现的中国梦与先辈们期望的祖国有何相似之处？ 设计意图：学生通过思考中国梦的本质及其与革命先辈所期望的祖国有何相似之 处，感悟中华民族伟大复兴是跨越百年的伟大梦想，是每一个中华儿女的共同期盼，是 中华民族的最高利益和根本利益，进一步引导学生增强国家认同感。 【概括归纳、总结提升】【概括归纳、总结提升】 通过这节通过这节课课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？ 还想知道什么？还想知道什么？ 课后小测： 1.为什么说中国梦是跨越百年的伟大梦想？ 2.中国梦的本质是什么？ 3.国家富强、民族振兴和人民幸福之间的关系是怎样的？ 教学后记：
