1、教学设计教学设计 Unit 13Section B（1a1e） I.知识目标 II.课时要求 III.重点单词 1.recyclev.回收利用；2.napkinn.餐巾； 重点词组 1.recyclebooksandpaper回收书和废纸 2.usepapernapkins使用纸巾 3.turnofftheshower关掉喷头 4.rideincars开车出行 重点句式 1.Recyclingpaperisreallyeasy. 回收废纸真的很容易。 2.Butitishardtostopridingincars. 但是阻止开车出行却很难。 3. We really shouldnt use
2、paper napkins. 我们真不应当使用纸巾。 II.课堂环节自主学习方案 【课前展示】 必答题 抢答题 课堂导学方案 Step1lead in 用多媒体播放一些有关治理环境污染的图片或视频， 然后询问学生我们应如 何做来预防和治理环境污染并发表各自的看法和观点。播放郎朗环保公益广告， 让学生讨论应该做什么为我们的地球？ 1.Haveyouevertakepartinanenvironmentproject? _ 2.Howshouldyoudotosavetheenvironment? _ 环节说明： 通过上述图片或影片的介绍， 使学生对这两个短文有了一定的了解， 引起学习短文的兴趣。
3、而且还可以很自然的导入到本节课的内容。 Step2learn 1.要求学生翻开课本 P101，迅速阅读 1a 部分的内容。把所列举的拯救地球 的措施从最容易的到最难的按 1-5 的顺序排序。（4 分钟） 2.根据1b部分所给的对话提示把你的在1a的答案与你的同伴进行对比讨论。 （2 分钟） 3.听第一遍录音，根据听到的内容把课本上 1c 表 格 中Julia和 Jack所谈 到的事勾选出来。(2 分钟) 4.听第二遍录音把 1c表格中哪些是 Julia现在正在做的， 哪些是她将要做 的，哪些是她绝对不会做的事勾选出来。(2 分钟) 5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完
4、成后 要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（3 分钟） 1)Lotsofpeoplethinktheresnothingtheycando. 2)Youshouldturnofftheshowerwhenyourewashing yourhair. 3)Youshouldtakeyourownbagswhenyougofoodshoppi ng. 4)Peopleshouldstopridingincarsandstartridingb ikes. 5)Howcomeyouaresointerestedintheenvironment? 6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐
5、句进行跟读。（2 分钟） Step 3 understand 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，参照 1e 提供的对话，利用 1c，1d的信息分角色练习对话练习。然后邀请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（2 分钟） Step 4 practice Write a passage about how to save the earth 反思 环节说明将听、 说 、 读 、 写 的 任务 结 合 起 来 不仅 锻 炼 学 生 的 语 言 综 合 运 用 能 力，还 巩 固 了学生对目标语言的学习、识记和运用; 时间安排有些紧，没有读学生的作文。 附件 3 作品登记表作品登记表 作品
6、编号： 作品 名称 人教版新目标九年人教版新目标九年 英语英语 UnitUnit 1313 SectionSection B B 学科英语英语年级九年 作品 大小 MB 项目 基础教育组 课件 课例 微课 学科主题社区 教学点教育资源应用教学设计方案 教学点教育资源应用课例 小学 初中 高中 特教 幼教 中等职业教育组 课件 精品开放课程精品视频公开课 精品资源共享课 微课 高等教育组 课件 精品开放课程精品视频公开课 精品资源共享课 微课 作者 信息 （请按各（请按各 项目限额项目限额 人数准确人数准确 填写）填写） 姓名身份证号码（必填）（必填）所在单位（按单位公章填写按单位公章填写） 邱
7、添芝邱添芝211022197602166922211022197602166922灯塔市实验中学灯塔市实验中学 联系人 姓名邱添芝邱添芝手机15809853778 固定电话电子邮箱 通信地址邮编 作品 特点 （包括作品简介、创作说明等） 根据中学英语课程标准和初三学生的学习特点及考试 要求，我在教学中利用了多媒体课件和音频视频的先进教学手 段对学生进行听说读写的训练，有效的完成本节课的教学任务. 作品安 装运行 说明 共享 说明 是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“信息化活动” 网站共享 是否 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台 （） 是否 我（们）在此申明所报送作
8、品是我（们）原创构思并制作，不涉 及他人的著作权。 作者签名：1.邱添芝 2. 3. 4. 5. 年月日 Section B (1a1e) I.Pre-class show Translate some phrases and sentences II.Leading in Play a video about the environment (1) Tell students we should do these things to protect the environment. Turn off the lights when you leave a room; Stop riding
9、in cars; Stopping using paper towels or napkins; Recycle books and paper. Turn off the shower while you are washing your hair. You can help reduce pollution by putting that soda can in a different bin. Dont use paper napkins. (2)What can we do to help save the earth? Rank these items from the easies
10、t (1) to the most difficult(5). (1a) _stop riding in cars _recycle books and paper _turn off the lights when you leave a room _turn off the shower while you are washing your hair _dont use paper napkins (3) Compare your answers in 1a with your partner. III.Learn (1)Listen and check()the things that
11、Julia and Jack talk about. (2)Check () the things that Julia is doing now, the things she will do in the future and the things she would never do. (3)Check the answers with the whole class. Things Julia and Jack talk about Things Julia is doing now Things Julia will do in the future Things Julia wou
12、ld never do _ turning off the light _ turning off the shower _ stopping using paper napkins _ taking your own bags when shopping. _ not riding in cars _ riding a bike _ recycling paper (4)Listen again and answer the questions below. Who read a book? Would Julia turn off the shower when she is washing the hair? Does Jack live close to school? Get one student to write the answers on the blackboard.21cnjycom Keys: Jack. No, she would never do that. Yes, he does. IV.write write a short passage about what you can do to save the earth .
