1、UnitUnit 7 7 HowHow muchmuch areare thesethese socks?socks? . .教学目标教学目标 1 掌握衣物名称词汇， 能够描述自己和他人的衣物； 会用 how much 问句来询问和谈论衣物的价格。 2 培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交 际能力，树立正确的金钱观；学会合理消费。 . .教学重点教学重点 1 掌握一些服装、 颜色、 形状、 大小的词汇以及有关数字的表达。 2熟练运用数字正确表示价格。 3 在购物的情景中熟练使用句型： How much is.？/Its./How much are they？/They are
2、. . .教学难点教学难点 1指示代词 this，that，these，those 的适当使用。 2how much 引导的问句及回答，以及句中的主谓一致。 . . .教学步骤教学步骤 StepStep 1 1：R Revisionevision 复习衣物类和表示颜色和形状的单词，让学生熟知，熟记。 StepStep 2 2：LeadLead inin What is this/that？Its a hat/sweater. What color is it？It is red/orange. What are these/those？They are shorts/shoes. What c
3、olor are they？Theyre yellow/black. StepStep 3 3Presentation 1)教师让全体学生说说东西价格如何表达，学习询问价格，引导 学生用完整的句子回答：It is/They are./The Tshirt is/The shoes are. 2)让学生反复练习句子，了解和掌握东西价格的表达。 3)教师一边问学生“How much is it？”一边亮出自己的价格标 签，看谁说的准确，老师给予肯定和表扬。 4）同样方法教师一边问学生“How much are they？”一边亮出 自己的价格标签，看谁说的准确，老师给予肯定和表扬。 5)询问东西的
4、价格还可以用 whats the price of sth? Its+数额 StepStep 4 4：StudyStudy grammargrammar focusfocus ( (MemoryMemory gamegame) ) 让学生读句子，找出其中的规律。 1.How much is.？/Its. 2.How much are they？/They are. 1)老师在黑板上写单词，让学生问答价格。a.单数 b.复数 2)让学生边看屏幕，表达价格，多示范几次，直到掌握。 3)全班学生四人一组说东西价格。 StepStep 5 5：学习指示代词 this，that，these，those
5、的用法。 1.the 有四种用法，作为单数讲，相当于 this, that.作为复数 讲，相当于 these,those. 2.Do exercises: 用单数和复数说出下面的句子，并理解它们 的含义和用法。 StepStep 6 6：看图编对话：看图编对话： 教师创设情景：今天是琳达的生日，她的几位好朋友要去购买服 装、鞋帽作为礼物送给她。限时 5 分钟，看哪组购买的服装最经济实 惠。1教师和一名学生一起示范对话。 2 学生分为四人一组， 自己编对话表演， 教师巡视帮助解决困难。 3以给过生日的同学赠送生日礼物的形式呈现成果，并评出最佳 小组。 StepStep 6 6：呈现 1让学生合上
6、书，编写对话，并评出最佳小组。 2.以小组为单位进行讨论，总结出这节课有什么收获，学会了什么。 StepStep 7 7：SummarySummary: :教师呈现本节课的重点内容。 Step 8：Workbook： 一、用 be 动词的正确形式填空。 1. How much _ this computer? 2. What _ the price of the dictionary? 3. How much _ the red shoes? 4. What price _ the blue T-shirt? 5. How much _ these bananas? 6. How much _
7、 those black shorts? 7. What color _ your big sweater? 8. What color _ your long trousers? 二、选词填空 be,take,shoe,need,pair,help,sweater,look 1. How much _ the blue shorts? 2. Can I _ you?Yes, please. 3. I like the white T-shirt. Ill _ it. 4. The black _ are for 10 dollars. 5. The green skirt _ very ni
8、ce. 6. We _ some pens and pencils for school. 7. The red _ is only eight dollars. 8. This _ of socks are only one dollars. 三、单项选择。 1. What _ do you like?Green. A. clothesB. colorC. thing 2. Marys _ is red and white. A. T-shirtB. shoesC. shorts 3. I need a pencil box _ school. A. withB. onC. for 4. T
9、he socks are only 2 yuan. Ill _ them. A. likeB. takeC. ask 5. _ is the MP5?- Its 20 dollars. A. What colorB. How aboutC. How much StepStep 9 9 HomeworkHomework 1教师设计一个简单的书面练习，让学生在课后写一段购物活动 中的对话，以巩固本节课的语言知识。 2背诵对话。 板书设计板书设计 UnitUnit 7 7HowHow muchmuch areare thesethese socks?socks? How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much is that brown sweater? Its 8 dollars. How much are thosesocks?Theyre 2 dollars . How much are those black trousers? Theyre 9 dollars .
